استاد حوزه:
حساسیت روحانیت نسبت به سند 2030 در راستای رسالت حوزه است
گروه اجتماعی: استاد حوزه با اشاره به مقاومت حوزویان در مقابل اسناد استکباری، انقلاب اسلامی را محصول مقاومت در مقابل یکی از این اسناد دانست.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا)از قم، حجتالاسلام علی جعفری ظهر امروز 31 خرداد در نشست علمی بررسی سند آموزشی 2030 در دفتر تبلیغات اسلامی حوزه علمیه قم گفت: تجربه سند 2030 امکانی به ما می‌دهد که بتوانیم از این سند در راهبردهای جدید در حوزه آموزشی استفاده کنیم.
وی افزود: سنت تاریخی روحانیت در حساسیت نسبت به سندهای بینالمللی یک مساله تاریخی و بسیار مهم است؛ از زمان بررسی سند دارسی که میرزای شیرازی نسبت به آن حساسیت نشان داد و سپس در قرارداد رویتر، ورود ملاعلی کنی و... شاهد حضور گسترده روحانیت در این عرصه بودهایم.
دبیر این نشست علمی بیان کرد: انقلاب اسلامی اسلامی نیز از یک سند آغاز شد؛ قیام 15 خرداد نسبت به لایحه کاپیتولاسیون انجام شد و حساسیت امام موجب تبعید ایشان شد و تحولات بعدی که در این عرصه شکل گرفت.
وی گفت: پس از انقلاب نیز سابقه برخورد و حساسیت روحانیت نسبت به کنوانسیون رفع هرگونه تبعیض در حوزه زنان در مجلس انجام شد که در تهران و در حوزه حساسیت های بسیاری نسبت به آن صورت گرفت و مرکز مطالعات زنان حوزه در حساسیت به این سند هویت خود را پیدا کرد.
جعفری بیان کرد: پس از این رویداد سند 2030 از نقاط چالش برانداز چالشی است که مجادلات خاص خود را داشت؛ ولی در این زمینه به نسبت نظام دانشگاهی و حوزوی کشور، حساسیتهایی که در سنت تاریخی خود داشتند به دلایلی کمتر بود.
وی گفت: متغیر اصلی و تعیین کننده در مدیریت این داستان، ورود شخص رهبری بود؛ یعنی ارکان کشور زیربار آن رفته بود و روحانیت نیز حساسیت قاطعی نشان نداد ولی رهبری ورود کردند و اجازه اجرای این سند را ندادند.
استاد حوزه تصریح کرد: این سند، آموزشهای رسمی حوزه را نیز مد نظر داشت و بعید نبود که در آینده نه چندان دور وقتی نظام آموزشی کشور به کلی از سوی غرب فتح شد به سراغ حوزه نیز میآمدند و اگر رهبری اقدام نمی کرد در آینده اتفاقات بدی رخ میداد.
