به گزارش ایکنا به نقل از روابط عمومی استانداری قزوین، محمدمهدی اعلایی، استاندار قزوین چهارشنبه ۱۳ اردیبهشت در جلسه شورای آموزش و پرورش استان قزوین، گفت: فرمایشات اخیر رهبر معظم انقلاب رویکرد جدیدی را از خادمین مردم در حوزه آموزش و پرورش طلب می‌کند و نگاه مقام معظم رهبری و مردم مطالبه‌گر یک وضعیت متفاوت از شرایط آموزش و پرورش در کشور است و باید با نگاه خلاقانه به سمت و سوی ایجاد تحول در آموزش و پرورش حرکت کرد.
وی با بیان اینکه البته نباید برای تحول در آموزش و پرورش معطوف به نگاه‌های ملی باشیم و باید رویکرد تحولی به صورت استانی هم دنبال شود، ادامه داد: یک سری از اصلاح امور، سیستمی و متکی بر طراحی نرم افزارهای کار و یک سری هم متکی بر منابع انسانی و متولیان امور است که بخش دوم را می‌توان به صورت استانی پیگیری کرد و از این طریق تحول را ایجاد کرد.
اعلایی بیان کرد: یکی از انتظارات از مجموعه مدیریتی آموزش و پرورش استان، به‌کارگیری نیروهای خوش فکر، جوان، با انگیزه و متعهد در مجموعه غنی آموزش و پرورش است که این موضوع باید تا به امروز دنبال می‌شد و در سال ۱۴۰۲ هم باید با تشکیل یک جمع مشخص و متخصص با مراجعه به مدارس پیگیری شود.
وی افزود: استعدادهای مدیریتی و برنامه‌ریزی خوبی در سطح مدارس استان وجود دارد ولی آنگونه که باید و شاید به ویژه در بین جوانان شناخته نشده‌اند و نباید در مورد استفاده از ظرفیت جوانان در مناصب مختلف حساسیت بی‌مورد به خرج داد.
این مسئول با بیان اینکه باید جوان‌سازی بدنه تصمیم‌گیر و مدیریتی آموزش و پرورش در سال ۱۴۰۲ در دستور کار قرار گیرد، گفت: آموزش و پرورش و مدارس یکی از مهم‌ترین و مغفول‌ترین مکان‌ها برای ارتباط حاکمیت با مردم است و به همین دلیل نخبه‌ترین افراد باید در مدارس حضور داشته باشند.
وی بیان کرد: یکسان‌سازی برداشت‌ها در فضای پرورشی و تربیتی موضوع دیگری است که باید در دستور کار مدیریت آموزش و پرورش استان قزوین قرار بگیرد چراکه این برداشت‌ها در مدارس مختلف است و به صورت شخصی و سلیقه‌ای اداره می‌شود، به همین دلیل دلسوزان آموزش و پرورش باید در مباحث تربیتی تمرکز کرده و برنامه‌ریزی جدی‌تری را داشته باشند.
اعلایی اظهار کرد: برای موضوعات آموزشی و امتحانات دانش‌آموزان برنامه‌ریزی و طرح‌های مشخص و ثابتی وجود دارد ولی در موضوعات تربیتی کاملاً سلیقه‌ای رفتار می‌شود و باید در سطح استان برنامه‌ریزی بهتری صورت گیرد.