کد خبر: ۱۲۲۹۶۲۷

تاریخ: ۲۸ ارديبهشت ۱۳۹۲ - ۱۲:۳۵

ميزان‌ اثربخشی، معيار ارزيابی آثار «جشنواره شيوه‌های نوين آموزش قرآن»

ابتكار و ميزان‌ اثربخشی دو عامل مهم در ارزيابی آثار نخستين جشنواره شيوه‌های نوين آموزش قرآن كريم عنوان شده است.

گروه فعاليت‌های قرآنی: ابتكار و ميزان‌ اثربخشی دو عامل مهم در ارزيابی آثار نخستين جشنواره شيوه‌های نوين آموزش قرآن كريم عنوان شده است.

به گزارش خبرگزاری بين‌المللی قرآن(ايكنا) به نقل از روابط عمومی معاونت قرآن و عترت وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی، هيئت داوران به مناسبت برگزاری نخستين جشنواره شيوه‌های نوين آموزش قرآن كريم، بيانيه‌ای را به شرح زير صادر كردند:

با عنايات خداوند متعال و استعانت از ذات باريتعالی، داوری آثار رسيده به نخستين جشنواره ملی شيوه‌های نوين آموزش قران كريم از مجموعه جشنواره‌های قرآنی آيات متعلق به معاونت قرآن و عترت(ع) وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی در بخش شيوه‌های آموزشی و در سه حوزه قرائت، حفظ و مفاهيم قران كريم و نيز در بخش مقالات علمی به پايان رسيد.

اين جشنواره كه با هدف شناسايی و معرفی شيوه‌های نوين آموزش قرآن كريم و بهره‌برداری از اندوخته‌ها و تجارب آموزشی صاحبان شيوه‌های موفق و اثربخش آموزشی، توسط مسئولان امر تدارك ديده شد، فرصت بسيار مناسبی است تا ضمن ايجاد زمينه آشنايی و تبادل نظر ميان صاحب نظران، كارشناسان و مربيان قرآنی در خصوص دست‌يابی به بهترين و موثرترين شيوه آموزشی، مسير دست‌يابی به اسلوب و الگوی متقن آموزش قرآن مطابق با الگوی حسنه رسول اكرم(ص) و اهل بيت ايشان(ع) را فراهم آورد.

هيئت داوران ضمن تمجيد و قدردانی از تمامی اساتيد، صاحب‌نظران و معلمانی كه با ارسال اثر به معرفی شيوه‌های آموزشی خود پرداختند و يا به تبيين علمی حوزه آموزش قرآن و روش‌های آن همت گماشتند، اميدوار است اين گام مبارك، برای دست‌يابی به اهداف پيش‌بينی شده جشنواره مفيد و موثر افتد.

هيئت داوران پس از ارزيابی دقيق آثار رسيده به دبيرخانه جشنواره، با عنايت به برگزاری جشنواره در اولين دوره خود و نيز تنوع و پراكندگی شيوه‌های ارائه شده، تصميم گرفت آثار جشنواره را در دو سطح برگزيده و شايسته تقدير معرفی نمايد.

قابل ذكر است كه در ارزيابی شيوه‌های آموزشی، شاخص‌هايی نظير ميزان اثر‌بخشی و بازدهی آموزشی، ابتكار، خلاقيت و نوآوری، پشتوانه علمی شيوه از نظر انطباق با اصول علمی يادگيری، اجرای آسان و قابليت تعميم شيوه، تناسب استعداد، توانايی‌ها و شرايط سنی مخاطبان، منبع يا منابع آموزشی مدون، استفاده از ابزار و وسايل كمك آموزشی متناسب و .... مدنظر هيئت داوران قرار گرفت و در نهايت آثار برگزيده در دو بخش شيوه‌ها و مقالات انتخاب شدند.