کد خبر: ۲۵۲۳۳۲۸

تاریخ: ۰۴ ارديبهشت ۱۳۹۲ - ۰۸:۲۷

تعريف نادرست شاخصه‌های تربيت قرآنی، دوری از مسائل تربيتی را در پی داشته است

گروه فعاليت‌های قرآنی: مدير حوزه علميه امام خمينی(ره) اروميه با ابراز تأسف از اينكه پيشرفت دنيای فناوری و اطلاعات موجب دوری بشريت از معارف قرآن شده است، گفت: نقاط ضعف جامعه در تعريف نادرست شاخصه‌های تربيت قرآنی و دوری از معارف قرآن و اهل بيت(ع) است.

حجت‌الاسلام محمد خانبابايی، مدير حوزه علميه امام خمينی(ره) اروميه در گفت‌وگو با خبرگزاری بين‌المللی قرآن(ايكنا) شعبه آذربايجان‌ غربی، اظهار كرد: متأسفانه از نقاط ضعف جامعه در تعريف و تبيين شاخصه‌ها و مؤلفه‌های تربيت قرآنی در جامعه اين است كه به قرآن كريم و اهل‌ بيت(ع) آنچنان كه بايد پرداخت نشده و در واقع از آن‌ها فاصله گرفته‌ايم.
وی افزود: در حقيقت جامعه از پيشرفت‌هايی كه در دنيای فناوری و اطلاعات ايجاد شده جو زده شده و خود را درگير مسائل دنيايی كرده است و در نتيجه از معارف قرآن و اهل‌ بيت(ع) فاصله گرفته و از مسائل تربيتی عقب مانده است.
حجت‌الاسلام خانبابايی با اشاره به نقاط مثبت جامعه در مسائل تربيتی تصريح‌ كرد: تاريخ نشان داده است كه هر زمان جامعه به سمت قرآن حركت كرده و يا مسير اهل‌ بيت(ع) را پيموده است به موفقيت دست يافته چون در مباحث تربيتی از يك سو بحث تربيت جامعه و از سوی ديگر بحث‌های فردی مطرح است.
به گفته مدير حوزه علميه امام خمينی(ره) اروميه، افرادی در جامعه موفق هستند كه كلام وحی و ائمه‌ اطهار(ع) و نيز الگوهای حسنه را با خود انطباق داده‌اند چون جوامعی كه از اهل بيت(ع) دوری گزيده‌اند همواره روبه شكست و اضمحلال هستند و يا دچار نوعی افراطی‌گری شده‌اند.
حجت‌الاسلام خانبابايی با ابراز تأسف از اينكه تا رسيدن به نقطه ايده‌آل در تربيت قرآنی جامعه فاصله فراوانی وجود دارد، ابراز كرد: با توجه به اينكه در مسائل تربيتی هر اندازه تلاش و كوشش شود كافی نيست؛ بنابراين در مسائل تربيتی بايد والدين درخانواده به‌عنوان مهم‌ترين كانون اجتماعی نقش خود را به‌خوبی ايفا كنند.
وی افزود: تمامی انديشمندان، دانشمندان، نهادهايی مانند آموزش و پرورش، دانشگاه‌ها، محيط‌ های حوزوی، سازمان تبليغات اسلامی، اداره فرهنگ و ارشاد اسلامی و ساير نهادهايی كه نقش تربيتی بر عهده دارند بايد در اين زمينه اهتمام لازم را داشته باشند حتی در كانون پرورش فكری كودكان و نوجوانان به لحاظ اينكه انسان از دوران طفوليت تأثيرپذير است و از زمان انعقاد نطفه نيز قابليت يادگيری دارد؛ بنابراين بايد دقت داشت كه چون انسان در اين سن به سمت تكامل حركت می‌كند، كانون‌های مربوطه در امر تربيت و پرورش كودكان بايد شخصيت خردسالان را به‌ شكل صحيح بارور سازند تا آنان بتوانند با تربيت صحيح شخص تأثيرگذاری در اجتماع باشند.
حجت‌الاسلام خانبابايی با اشاره به اينكه در بسياری از آيات و سوره‌های قرآن كريم به مسائل تربيتی پرداخته شده است، گفت: سوره مباركه «لقمان» از سوره‌های تربيتی قرآن است و از سوی ديگر در سوره مباركه «تحريم» به‌ويژه در آيه 6 آن، خداوند خطاب به مؤمنان می‌فرمايد: «يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا قُوا أَنفُسَكُمْ وَأَهْلِيكُمْ نَارًا وَقُودُهَا النَّاسُ وَالْحِجَارَةُ عَلَيْهَا مَلَائِكَةٌ غِلَاظٌ شِدَادٌ لَا يَعْصُونَ اللَّهَ مَا أَمَرَهُمْ وَيَفْعَلُونَ مَا يُؤْمَرُونَ؛ اى كسانى كه ايمان آورده‏ايد خودتان و كسانتان را از آتشى كه سوخت آن مردم و نگهاست‏حفظ كنيد بر آن [آتش] فرشتگانى خشن [و] سختگير [گمارده شده] اند از آنچه خدا به آنان دستور داده سرپيچى نمى‏كنند و آنچه را كه مامورند انجام مى‏دهند».
مدير حوزه علميه امام خمينی(ره) اروميه با اشاره به رواياتی كه در آن به مسائل تربيتی اشاره شده است، عنوان‌كرد: در روايات اسلامی به نكات جامعی اشاره شده است برای مثال امام علی(ع) فرمود چه زشت است كه شخص ظاهری زيبا و باطنی معيوب داشته باشد كه اين خود يك نقطه تربيتی بسيار ارزشمند است كه اميرالمؤمنين(ع) فرموده، بنابراين ظاهر و باطن انسان چه در بحث صداقت و چه در رفتارها با مردم و خانواده و اجتماع بايد يكسان باشد.