کد خبر: ۳۴۵۵۳۲۴

تاریخ: ۳۰ آبان ۱۳۹۴ - ۱۷:۵۸

عبدالحسین خسروپناه:

کم‌توجهی به فلسفه علم از موانع نظریه‌پردازی است

گروه دانشگاه: اولین نشست از همایش «آشنایی با کرسی‌های نظریه‌پردازی، نقد و مناظره» با عنوان «تبیین کارکرد‌ها و فعالیت‌های هیأت حمایت از کرسی‌های نظریه‌پردازی، نقد و مناظره» با حضور اعضای هیأت علمی و دانشجویان مقطع دکتری دانشگاه اصفهان برگزار شد.

به گزارش خبرگزاری بین‌المللی قرآن (ایکنا)، در ابتدای نشست «تبیین کارکرد‌ها و فعالیت‌های هیأت حمایت از کرسی‌های نظریه‌پردازی، نقد و مناظره» که در مرکز نظریه‌پردازی دانشگاه اصفهان و با حضور حجت‌الاسلام والمسلمین عبدالحسین خسروپناه دبیر هیأت حمایت از کرسی‌های نظریه‌پردازی، نقد و مناظره و علی ربانی رئیس مرکز نظریه‌پردازی دانشگاه اصفهان برگزار شد، حجت‌الاسلام والمسلمین خسروپناه با اشاره به عمر ۱۱ ساله هیئت‌ حمایت از کرسی‌های نظریه‌پردازی که توسط شورای عالی انقلاب فرهنگی ایجاد شده است، اظهار داشت: این هیئت در حال حاضر یکی از شوراهای جانبی دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی است که در آن جمعی از اعضای حقیقی و حقوقی آئین‌نامه مربوط به برگزاری کرسی‌های نظریه‌پردازی، نقد و مناظره را بررسی و تصویب می‌کنند.
وی ادامه داد: هم‌چنین هیئت علمی در این دبیرخانه فعال است که بررسی‌های تخصصی و علمی آثار ارائه شده به این شورا را مورد بررسی و ارزیابی قرار می‌دهد و ارتباط ستادی با دانشگاه‌ها را نیز برقرار می‌کند.
دبیر هیئت حمایت از کرسی‌های نظریه‌پردازی، نقد و مناظره شورای عالی انقلاب فرهنگی با بیان این مطلب که تمام دانشگاه‌های بزرگ کشور باید بر اساس مصوبه این هیئت، باید کمیته دستگاهی را تشکیل دهند، افزود: در کمیته‌های دستگاهی هر دانشگاه، جمعی از شخصیت‌های حقیقی و حقوقی حضور دارند که با ریاست رئیس دانشگاه‌، طرح‌های علمی آن دانشگاه را بررسی و در صورت تایید به دبیرخانه هیئت ارسال می‌کنند.
وی با تاکید بر این نکته که دبیرخانه هیئت فقط عهده‌دار بررسی طرح‌های علمی است، گفت: هریک از طرح‌هایی که به دبیرخانه ارسال می‌شود، به یکی از کرسی‌های علوم رفتاری، علوم اجتماعی، علوم عقلی، علوم نقلی و هنر و معماری ارجاع داده می‌شود.
خسروپناه ادامه داد: در کمیته علمی کرسی‌ها در صورت تایید قابلیت برگزاری کرسی برای طرح ارسال شده، داوران و ناقدان مشخص و به دانشگاه مربوطه ابلاغ می‌شود تا دانشگاه مربوطه کرسی را برگزار کند.
دبیر هیأت حمایت از کرسی‌های نظریه‌پردازی، نقد و مناظره شورای عالی انقلاب فرهنگی افزود: در صورت برگزاری موفقیت‌آمیز کرسی و تایید علمی کرسی، طرح علمی به دستگاه‌های مربوطه هم‌چون بنیاد نخبگان معرفی می‌شود، تا چنانچه لازم باشد حمایت‌های بعدی از طرح و ارائه دهنده طرح انجام شود.
دکتر خسرو‌پناه در بخش دیگری از صحبت‌های خود با اشاره به اینکه کرسی‌های نظریه‌پردازی خود یک پدیده اجتماعی است و شکل‌گیری آن به عوامل متعددی بستگی دارد، ابراز داشت: ساختار دانشگاه‌ها یکی از عوامل جلوگیری از شکل‌گیری کرسی‌های نظریه‌پردازی است؛ چرا که ما در این بخش در کشور با ضعف‌هایی روبرو هستیم که از آن جمله می‌توان به آسیب موجود در آئین‌نامه‌های ترفیع و ارتقا اشاره کرد.
وی در توضیح دیگر ضعف‌های ساختاری دانشگاه‌ها گفت: در حال حاضر ساختار دانشگاه‌های ما آموزش و پژوهش محور است و از این رو نباید زیاد انتظار داشته باشیم که از این ساختار، کرسی‌های نظریه‌پردازی بیرون بیاید چرا که اگر ساختار آموزشی و پژوهشی کارآمد محور باشد می‌توان شاهد اتفاقات خوبی در نوآوری و نظریه‌پردازی بود.
حجت‌الاسلام والمسلمین خسروپناه توسعه روابط صنعت، جامعه و دانشگاه را یکی از ملزومات ایجاد ساختار آموزشی و پژوهشی کارآمد محور دانست و ابراز داشت: در این میان راه‌اندازی پارک‌های علمی و فناوری اقدام میانه‌ای است که صورت گرفته و باید با پیگیری این امر در سطح وزارتخانه‌ها شاهد اتفاقات بهتری باشیم.
وی نقش روسای دانشگاه‌ها را در برگزاری و توسعه کرسی‌های نظریه‌پردازی در دانشگاه‌ها با اهمیت خواند و گفت: بسیاری از دانشگاه‌ها شخص محور است؛ از این رو اگر رئیس دانشگاه بخواهد اتفاقی در رشد و توسعه کرسی‌های نظریه‌پردازی خواهد افتاد. در حال حاضر برخی از رؤسای دانشگاه‌های کشور تمایلی به برگزاری کرسی‌های نظریه‌پردازی ندارند و در برخی از دانشگاه‌ها نیز شاهد هستیم که هیئت علمی، دو سال طرحی را ارائه داده که در دانشگاه خاک می‌خورد و به دبیرخانه کرسی‌های نظریه‌پردازی ارائه نمی‌شود. به همین جهت برای حل این مشکل باید تمام عوامل دانشگاه را درگیر این حوزه کنیم.
دبیر هیئت حمایت از کرسی‌های نظریه‌پردازی، نقد و مناظره دیگر عامل عدم گسترش کرسی‌های نظریه‌پردازی را برابر دانستن برگزاری کرسی نظریه‌پردازی با ارائه مقاله علمی ـ پژوهشی دانست و تاکید کرد: بسیاری از اساتید دانشگاه‌ها مقالات علمی ـ پژوهشی را با کمک دانشجویان می‌نویسند. از این رو آئین‌نامه فعلی باید در خصوص امتیاز برگزاری کرسی‌های نظریه‌پردازی و ارائه مقالات علمی پژوهشی تغییر کند و امتیاز بیشتری برای صاحبان کرسی در نظر گرفته شود.
وی در ادامه صحبت‌های خود به نقش خلاقیت فکری و فروتنی عقلانی در شکل‌گیری کرسی‌های نظریه‌پردازی اشاره کرد و گفت: این امر باید بین اساتید دانشگاه‌ها تقویت شود و باید باور داشته باشیم که ما انسانیم و محدودیت‌هایی را داریم. اگر این محدودیت‌ها را بپذیریم و آن را در داوری‌ها مورد توجه قرار دهیم، روند ارائه طرح‌های علمی رشد خواهد یافت.
دبیر هیأت حمایت از کرسی‌های نظریه‌پردازی، نقد و مناظره شورای عالی انقلاب فرهنگی با اشاره به اینکه علم با نقد شروع می‌شود و از این رو نباید از نقد بترسیم، گفت: تواضع عقلانی و خلاقیت فکری عامل موفقیت افراد در مباحث علمی است و از این رو نباید از نقد و پرسش بترسیم.
وی در ادامه با اشاره به اینکه کم توجهی به فلسفه علم یکی از موانع نظریه‌پردازی است، افزود: اگر به این امر توجه نشود نمی‌توان به نظریه‌پردازی به صورت گسترده امید داشت.
خسروپناه در پایان صحبت‌های خود با اشاره به این نکته که طی یک سال اخیر دانشگاه اصفهان ارتباط خوبی با دبیرخانه هیأت حمایت از کرسی‌های نظریه‌پردازی، نقد و مناظره داشته است، افزود: چنانچه پیگیری‌ها بیشتر و ارتباطات توسعه یافته‌تر شود اتفاقات خوبی خواهد افتاد.
در ادامه این نشست دکتر علی ربانی رئیس مرکز نظریه‌پردازی دانشگاه اصفهان در سخنانی با اشاره به اینکه نظریه‌پردازی در دانشگاه اصفهان سابقه‌ای دیرینه دارد، اظهار داشت: در این دانشگاه مصوباتی را در این خصوص داشته‌ایم که تشکیل مرکز نظریه‌پردازی در این دانشگاه از جمله اقدامات صورت گرفته است.
وی با بیان اینکه در حال حاضر امتیاز برگزاری کرسی‌های ترویجی و نظریه‌پردازی در آئین‌نامه ارتقای دانشجویان اعمال می‌شود، افزود: این کرسی‌ها توسط داوران برجسته از اساتید داخل و خارج از کشور مورد نقد و بررسی قرار می‌گرفته و نتایج خوبی را داشته است.
رئیس مرکز نظریه‌پردازی دانشگاه اصفهان با اشاره به این نکته که در دانشگاه اصفهان آئین‌نامه امتیازاتی را برای دانشجویانی که پایان‌نامه خود را در کرسی‌های نظریه‌پردازی ارائه می‌دهند در دستور کار قرار داده‌ایم، گفت: تاکنون تعدادی از پایان‌نامه‌ها دوره دکتری برای برگزاری کرسی نظریه‌پردازی آماده و به کمیته دستگاهی ارائه شده است.
در ادامه این نشست اعضای هیأت علمی و دانشجویان مقطع دکتری دانشگاه اصفهان به طرح پرسش‌ها و نظرات خود پیرامون کارکرد‌ها و فعالیت‌های هیأت حمایت از کرسی‌های نظریه‌پردازی، نقد و مناظره، پرداختند.