کد خبر: ۳۶۴۵۷۳۴

تاریخ: ۰۲ مهر ۱۳۹۶ - ۱۳:۴۷

شریعتی‌نیاسر در نشست خبری مطرح کرد:

حمایت وزارت علوم از تاسیس رشته‌های میان‌رشته‌ای قرآن

گروه دانشگاه: معاون آموزشی وزارت علوم عنوان کرد: رشته‌های علوم قرآنی برنامه‌های مصوب خودشان را دارند، اما در حوزه انسانی و تلفیق رشته‌های علوم انسانی با سایر رشته‌های علوم قرآنی، در هر حوزه و رشته‌ای که بین رشته‌ای است، استقبال و از توسعه این رشته‌ها حمایت می‌کنیم.

به گزارش خبرگزاری بین‌المللی قرآن (ایکنا)، شریعتی نیاسر، معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در نشست خبری پیش از ظهر امروز که به مناسبت آغاز سال تحصیلی در محل وزارتخانه علوم، تحقیقات و فناوری برگزار شد، با بیان اینکه تقارن هفته دفاع مقدس و آغاز سال تحصیلی را به فال نیک می‌گیریم، اظهار کرد: این تقارن تداعی‌کننده آن است که نسل جوان ما زمانی در جبهه‌های نبرد حماسه آفریدند و اکنون جوانان دانشجو در جبهه علم باید حماسه بیافرینند، آن روز نبرد مستقیم با دشمن بود و امروز در عرصه علم و دانش بایستی این نبرد دنبال شود و جوانان بتوانند با حضور در این جبهه پاسخ کوبنده‌ای به آنها که حرف‌های بی‌ربط علیه جمهوری اسلامی می‌زنند، بدهند.
وی افزود: این ایام مقارن با ماه محرم است، تاریخ عاشورا را به مثابه یک تاریخ ثبت شده در موزه نبینیم و بر افتخارات حضرت اباعبدالله(ع) که برای تاریخ بشریت ترسیم کرد، ببالیم. آنچه که در رسانه‌های بیگانه و توسط حاکمان ظلم، زر و زور علیه جمهوری اسلامی گفته می‌شود، به این خاطر است که نظام ما یک نظام اثرگذار و قدرتمند در جهان است و بر نمی‌تابند و این اظهارات سخیف را بیان می‌کنند.
وی در نشست خبری خود با اشاره به تمهیدات در سال تحصیلی جدید، ادامه داد: سال تحصیلی را در شرایطی آغاز می‌کنیم که با تمهیدات در نظر گرفته شده، می‌خواهیم سالی پرنشاط، قانون‌مدار و توام با معنویت داشته باشیم، امسال قریب به ۷۴۰ هزار نفر پذیرش دانشجو در کل کشور داشته‌ایم که از این تعداد نزدیک به ۳۷۰ هزار نفر در مقطع کارشناسی پذیرش می‌شوند، ۳۲۵ هزار نفر در مقطع ارشد و ۲۴ هزار و ۴۰۰ نفر هم در مقطع دکتری پذیرش خواهند شد.

شریعتی نیاسر گفت: آنچه که مسلم است، امیدواریم مولفه‌های آمایش آموزش عالی که با تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی برای تکمیل نهاد آموزش عالی رقم خورده، به طور جدی دنبال کنیم و گام‌های موثرتری برداریم. سال گذشته گام‌های خوبی در این راستا برداشته‌ایم و این راه ادامه دارد. در این خصوص تقسیم مناطق آموزش عالی به مناطق ۱۰ گانه صورت گرفته و به جز منطقه ۱۰ که استان خوزستان است، سایر مناطق ترکیبی از چند استان هستند.
وی با بیان اینکه طرح مدیریت منطقه در دست تدوین است، افزود: در پرتو این طرح تفویض اختیار بیشتری به دانشگاه‌ها صورت خواهد گرفت و مناطق اختیار رشد و توسعه آموزش عالی خود را خواهند داشت و از یک‌سو از موازی کاری‌ها هم جلوگیری خواهد شد.
معاون آموزشی وزارت علوم گفت: بحث کیفیت نسبت به سال‌های گذشته مورد توجه بیشتری است، به این دلیل که عملا بخش‌های نظارتی آموزش عالی به طور جدی وارد عمل و ساختارمند شده‌اند و تجربه نشان داده بعضی مراکز آموزش عالی را که از کیفیت خوبی برخوردار بوده‌اند، ارتقا دهیم و آن مراکزی که کیفیت خوبی نداشتند، تنزل یافته و ظرفیت آنها صفر شده است.
وی افزود: یکی دیگر از برنامه‌های وزارت علوم، ساماندهی موسسات آموزش عالی است و بر همین اساس تعدادی از مراکز آموزش عالی که از استاندارد پایین‌تر برخوردار بودند، برای افزایش سرعت رشد در کنف حمایت دانشگاه‌های بزرگتر منطقه تحت عنوان دانشگاه‌های معین قرار گیرند و اینها ضمن استقلال خود با روش هم‌افزایی و بهره‌گیری از پتانسیل آنها رشد کنند.
نتایج سطح‌بندی دانشگاه‌های دولتی تا ۲ هفته آینده اعلام می‌شود
شریعتی نیاسر همچنین به سطح‌بندی دانشگاه‌های دولتی و غیردولتی اشاره کرد و گفت: از دو سال گذشته سطح‌بندی مراکز آموزش عالی دولتی و غیردولتی را آغاز کردیم که دانشگاه‌های غیردولتی در فاز آزمایشی است و مراکز دولتی فاز آزمایشی را پشت سر گذاشته و به مرحله عملیاتی رسیده و طی دو هفته آینده نتایج این سطح‌بندی اعلام می‌شود و متناسب با سطح هر دانشگاه در نظام رتبه‌بندی داخل میزانی از اختیارات، محدودیت‌ها و ممنوعیت‌ها تعریف خواهد شد و بر همین اساس اگر موسسه‌ای در سطوح پایین‌تری باشد باید نسبت به ارتقا سطح خود قبل از هر اقدامی تلاش کند و آنها که سطح بالاتری دارند نیز تشویق می‌شوند.
معاون آموزشی وزارت علوم با اشاره به برخی مفاد برنامه ششم توسعه در بحث آموزش عالی گفت: در توجه به مفاد برنامه ششم توسعه که بخش آموزش عالی آن از ویژگی‌های مهمی برخوردار است باید به بعضی محورها از علوم پایه توجه خاص شود که به اعتقاد من کمتر مورد توجه بوده، در این خصوص بندی در این برنامه آمده که این بخش از حمایت خاص برخوردار باشد. ردیف بودجه‌ای مشخص برای ارتقای علوم پایه در نظر گرفته شده و همچنین طرحی با همکاری فرهنگستان علوم  دنبال و طرح‌های تشویقی برای ارتقا و جذب نخبگان به این حوزه لحاظ شده است.
وی ادامه داد: توسعه دوره‌های پیوسته در حوزه علوم پایه  نیز مورد توجه است، همچنین کمک اعتباری به دوره‌های علوم پایه و نیز ایجاد زمینه مناسب برای اعزام به خارج از کشور و بهره‌گیری از فرصت‌های تحقیقاتی نیز از دیگر برنامه‌های مدنظر در حوزه علوم پایه است.
شریعتی نیاسر همچنین با اشاره به برخی حمایت‌ها از دانشجویان مقاطع دکتری گفت: کمک به دانشجویان دوره دکتری دیگر برنامه مهم وزارت علوم در سال جدید است، حمایت‌ها شامل حمایت‌های حقوقی، تجهیزاتی و رفاهی است. حمایت‌های حقوقی شامل حمایت‌های خاص در زمینه اشتغال دانشجویان دکتری در مراکز دانشگاهی است که بحث اشتغال نیز مورد تاکید مقام معظم رهبری در این سال نیز هست.
وی افزود: دانشجویان دکتری جهت‌گیری شغلی مشخصی دارند و این جهت‌گیری بیشتر به سمت دانشگاه است. توسعه آموزش عالی در این مقطع را باید هدفمند ببینیم و متناسب با ظرفیت دانشگاه‌ها دانشجوی مقطع دکتری جذب شود.
وی با اشاره به حمایت‌های تجهیزاتی ادامه داد: امکانات و اعتبارات خوبی برای دانشجویان این مقطع پیش‌بینی شده و از پتانسیل مراکز پژوهشی استفاده خواهد شد، به همین منظور طرحی با مشارکت مراکز پژوهشی آغاز شده و بر اساس آن این مراکز دیگر جذب دانشجو نخواهند داشت و مراکز دانشگاهی با حمایت تجهیزاتی این مراکز جذب دانشجو خواهند داشت و دانشگاه‌ها پروژه‌های تقضامحور و عملیاتی تعریف خواهند کرد.
معاون آموزشی وزارت علوم با اشاره به برخی حمایت‌های رفاهی ادامه داد: وام ویژه دکتری پیش‌تر در قالب وام پژوهانه و به مبلغ 5  میلیون تومان به دانشجویان مقطع دکتری تعلق می‌گرفت، از سال گذشته این میزان افزایش یافته و بازپرداخت آن نیز برای دانشجویان بسیار راحت‌تر خواهد بود و بازپرداخت 5 ساله و 2 سال پس از فارغ‌التحصیلی از مقطع دکتری خواهد بود.
ماموریت‌گرایی دانشگاه‌ها؛ برنامه مهم وزارت علوم
وی با بیان اینکه ماموریت‌گرایی دانشگاه‌ها از محورهای مهم طرح آمایش آموزش عالی است، گفت: به طور جدی، دانشگاه‌های ماموریت‌گرا مورد حمایت وزارت علوم قرار خواهند گرفت، این دانشگاه‌ها باید ویژگی تقاضامحوری و نه عرضه‌محوری داشته باشند، این سیاست دقیقا نتایج مطلوب ما را خواهد داشت و باعث می‌شود دانشگاه‌ها ماموریتی متناسب با نیاز بازار داشته و پیوستگی جریان تحقیقاتی و کار گروهی شکل گیرد.
استقبال و حمایت از تاسیس رشته‌های میان رشته‌ای قرآن کریم
معاون آموزشی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در ادامه این نشست به پرسش خبرنگاران پاسخ داد. وی در پاسخ به پرسش خبرنگار ایکنا مبنی بر برنامه‌های حمایتی وزارت علوم جهت توسعه رشته‌های علوم قرآنی و نیز رشته‌های میان رشته‌ای قرآن کریم چه خواهد بود؟ گفت: رشته‌های علوم قرآنی برنامه‌های مصوب خودشان را دارند، اما در حوزه انسانی و تلفیق رشته‌های علوم انسانی با سایر رشته‌های علوم قرآنی، در هر حوزه و رشته‌ای که بین رشته‌ای است، استقبال و از توسعه این رشته‌ها حمایت می‌کنیم. رویکرد ما از سال 92 توسعه آموزش عالی انقباضی بوده، نه اجازه دادیم موسسه جدیدی تاسیس و نه اجازه ایجاد رشته جدیدی را دادیم، فقط به ساماندهی موسسات و رشته‌های گذشته پرداختیم. اما از توسعه و ایجاد رشته‌های میان رشته‌ای حمایت می‌کنیم و به همین منظور تا کنون 70 رشته میان رشته‌ای در طی این مدت مجوز جذب دانشجو گرفتند. ما از تمام زیر نظام‌ها از جمله حوزه‌های میان رشته‌ای قرآن کریم از درخواست ایجاد رشته به طریق اولی حمایت و استقبال می‌کنیم.
دانشجویان دانشگاه علوم و معارف قرآن نگران نباشند
وی همچنین در پاسخ به پرسش دیگر خبرنگار ایکنا مبنی بر اینکه دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم که زیرنظر اوقاف است با اینکه عنوان دانشگاه دارد، چرا زیرنظر وزارت علوم فعالیت نمی‌کند و این موضوع موجبات اعتراض دانشجویان و اعضای هیئت علمی این دانشگاه را فراهم کرده؟ تصریح کرد: این پرسش را ما هم داریم. دانشگاه علوم و معارف قرآن زیرنظر سازمان اوقاف و با تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی کار خود را آغاز کرده، به هر حال اوقاف دانشگاه خود را دارد و مجوز آن از سوی این شورا تایید شده، اما اینکه این دانشگاه مبرا باشند از تبعیت سیاست‌های آموزش عالی، این‌طور نیست. دانشجویان این دانشگاه نگران این مسئله نباشند چرا که مدرک این دانشگاه و نظام آموزشی آن مورد تایید دستگاه وزارت علوم است.
شریعتی نیاسر در پاسخ به پرسشی مبنی چرایی عدم تغییر سرفصل‌های دروس رشته‌های علوم انسانی گفت: این‌گونه نیست که تغییری صورت نگرفته، تا کنون 700 سرفصل دروس که عمری بیش از 10 تا بعضا 30 سال داشتند، با رویکرد کارآفرینی به روز شدند، در این میان، سرفصل‌های رشته‌های علوم انسانی که 15 مورد بودند در اختیار شورای تحول علوم انسانی  است و این شورا موظف است این سرفصل‌ها را بازنگری و سرفصل‌های جدید را تدوین کند.
وی همچنین در خصوص دانشگاه‌های نسل سوم گفت: برنامه‌های کاربردی، ماموریت‌گرایی، فعالیت در عرصه بین‌الملل و تعامل صنعت با دانشگاه، از جمله زیر ساخت‌هایی است که دانشگاهی را نسل سوم می‌کند و این‌طور نیست که تابلویی سر در دانشگاهی نصب شود که فلان دانشگاه از این پس نسل سوم است.