کد خبر: ۳۸۴۸۵۳۶

تاریخ: ۱۶ مهر ۱۳۹۸ - ۲۰:۰۴

در جلسه بررسی کنکور عنوان شد:

اضطراب کنکور مختل‌کننده سلامت روانی جامعه است

گروه دانشگاه ــ سومین جلسه از سلسله نشست‌های تخصصی بررسی کنکور با حضور ابراهیم سوزنچی، معاون خط مشی‌گذاری و راهبری اجرای ستاد علم و فناوری و نمایندگان مدارس برتر در محل دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی برگزار شد و اعضا بر اضطراب‌زا بودن کنکور تأکید کردند.

به گزارش ایکنا، به نقل از مرکز خبر شورای عالی انقلاب فرهنگی؛ در ابتدای این جلسه سوزنچی با اشاره به نظرات مطرح شده در دو جلسه گذشته از مدیران مدارس خواست که با توجه به ارتباط نزدیک آنان با دانش‌آموزان و اولیای آنان، نظرات خود را در مورد آسیب‌های برگزاری کنکور و راه‌های اصلاح آن بیان کنند تا بتوان از آسیب‌هایی که ممکن است ایجاد شود، جلوگیری کرد.

وی تاکید کرد: شورای عالی انقلاب فرهنگی به عنوان نهاد سیاست‌گذار در حوزه علم و فرهنگ، فراتر از منافع فردی و گروهی مسئله را بررسی می‌کند و تلاش خواهد کرد به بهترین نتیجه برای اصلاح و یا جایگزینی کنکور دست پیدا کند.

سند تحول آموزش و پرورش تحت شعاع کنکور قرار گرفته است
در ادامه جلسه، محمد محمدی، مدیر دبیرستان البرز در سخنانی گفت: اولین آسیب کنکور اضطراب شدید دانش‌آموزان، خانواده‌ها و حتی کادر آموزشی مدرسه قبل و بعد از کنکور است که آسیب‌های جدی به تربیت دانش‌آموزان وارد می‌کند و با قاطعیت می‌توان گفت اضطراب کنکور مختل کننده سلامت روانی جامعه است.

وی ادامه داد: متاسفانه حاکمیت آموزشی ما نه در اختیار دولت و وزارت آموزش و پرورش، که در اختیار موسسات آموزشی بیرونی است و در واقع ما تحت سیاست‌ها و سیستم آموزشی آنان عمل می‌کنیم.

وی تأکید کرد: به همین دلیل برای اجرایی شدن سند تحول آموزش و پرورش هیچ مطالبه‌ای به‌خصوص در دوره دوم متوسطه وجود ندارد و عملاً این سند تحت شعاع کنکور قرار گرفته است.

محمدی در ادامه گفت: ما اکنون به خاطر مشکلات مالی وزارت آموزش و پرورش، تنها یک آزمون نهایی در سال دوازدهم برگزار می‌کنیم؛ این در حالی است که مانند قدیم نیاز داریم سه آزمون نهایی برگزار کنیم تا دانش‌آموزان ضمن آمادگی برای آزمون کنکور، مورد سنجش علمی دقیقی در طول تحصیل قرار بگیرند.

وی ادامه داد: در سال دوازدهم مفاهیمی مانند تربیت و مهارت هیچ جایی در بین دانش‌آموزان ندارد و تنها مسئله کنکور است که جای همه‌چیز را گرفته است.

وی افزود: با فقر امکانات و نبود برنامه‌ریزی آینده‌نگرانه مدارس فنی و حرفه‌ای ما عملاً کارآیی خود را از دست داده‌اند و این مسئله باعث شده است بحران کنکور عمیق‌تر شود، چون هیچ راه‌حل جایگزینی وجود ندارد.

مدیر دبیرستان ماندگار بیان کرد: آموزش و پرورش و صدا و سیما نباید مشکلات مالی خود را با تبلیغ کنکور حل کنند.

سنجش تنها راه امن و مطمئن برای سنجش دانش‌آموزان است
سپس در ادامه بحث علی مقدم‌زاده، معاون آماده سازی سازمان سنجش ضمن ارائه آماری از وضعیت داوطلبان کنکور گفت: نظام آموزشی ما جزیره‌ای است و آموزش عالی و آموزش و پرورش بسیار از هم دور هستند.

وی سپس با تشریح مفهوم سنجش و تفاوت آن با کنکور گفت: سنجش ما بسیار علمی و تنها راه امن و مطمئن برای سنجش دانش‌آموزان است که راه جایگزینی برای آن با توجه به سیستم آموزشی کل کشور و مشخصات بومی ما پیدا نشده است.

وی بیان کرد: به نظر می‌رسد باید در مواد درسی، سرفصل‌ها و زیرگروه‌های کنکور بازنگری شود که با توجه به هر رشته، سنجش علمی دقیق‌تری صورت بگیرد.

مقدم‌زاده افزود: فشار و مشکل اصلی دانش‌آموزان اکنون در رشته‌های تجربی است و ما بیشترین مشکل را در سه رشته پزشکی، دندان‌پزشکی و داروسازی داریم که فکر می‌کنم سیستم آموزشی ما باید برای این مسئله فکری بکند.

دانش‌آموز باید از برگزاری کنکور نفع ببرد
سخنران بعدی این نشست مهدی نظری‌زاده، مدیر دبیرستان موعود بود. وی در سخنانی گفت: مهم‌ترین سئوالی که باید به آن پاسخ دهیم این است که ذی‌نفع اصلی برگزاری کنکور کیست؟ آیا دانش آموزان هستند؟ آیا دانشگاه‌ها هستند؟ آیا موسسات آموزشی هستند؟ آیا صدا و سیما است؟

وی ادامه داد: در واقع ذی‌نفعان اصلی دانش‌آموزان و اولیای آنان هستند، اما متاسفانه الان مدارس غیر دولتی، دانشگاه‌ها، موسسات آموزشی، انتشاراتی‌ها و صدا و سیما به جای ذی‌نفعان اصی قرار گرفته‌اند.
وی ادامه داد: طبق مفاد سند تحول بنیادین آموزش و پروش ما قرار است بعد از ۱۲ سال، دانش آموزان را به حیات طیبه برسانیم، اما به جای آن فقط به دانش‌آموزان اضطراب و قرص آرامبخش داده‌ایم.

سپس مدیر دبیرستان فرزانگان تهران در سخنان کوتاهی گفت: زمانی تمرکز ما تنها بر روی پرورش استعداد‌های برتر و کسب موفقیت در المپیاد‌ها بود، اما با عدم موفقیت بعضی از شاگردان مدرسه در کنکور عملا بخش اصلی تمرکز ما بر روی کنکور قرار گرفت و این موضوع ما را از اهداف مان دور کرد.

عباس سلطانیان، مدیرکل دفتر آموزش متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش نیز در این نشست گفت: کنکور دغدغه همه ماست اگر وضع موجود راضی کننده بود ما هم اینگونه صحبت نمی‌کردیم بنا براین باید نگاهمان را عوض کنیم.

وی درباره کنکور نیز بیان کرد: امروز شیوه سنجش دانشجو برای ورود به موسسه‌های آموزش عالی مورد بحث است و دنبال این هستیم که در این باره بحث کنیم و برای آن بررسی‌هایی انجام می‌شود و از خرد جمعی برای گزینش دانش آموزان استفاده کنیم و، چون بچه‌های ما دچار استرس می‌شوند پس جایی کار می‌لنگد.

وی ادامه داد: یکی از مسائلی که باعث برون رفت از این مشکلات می‌شود پرداختن به مسئله مهارت آموزی است؛ چون خیلی از مشکلات ما این است که مشاغل وجود دارد، اما افراد با مهارت در این رشته‌ها وجود ندارد و امروز در شورای عالی آموزش و پرورش طرحی داریم که مطابق آن تمام دانش آموزان بر اساس اهداف دوره تحصیلی یک مهارت را در مدرسه یاد خواهند گرفت.

سلطانیان افزود: اگر به این سمت حرکت کنیم که دانش‌آموز به فراخور استعداد شناسایی شود دیگر یک میلیون و ۲۰۰ هزار متقاضی برای کنکور نخواهیم داشت.

وی گفت: معتقدم اگر دانش آموز مهارت لازم را کسب کند از تعداد متقاضیان کنکور کاسته خواهد شد و ۶۱۷ هزار نفر در رشته تجربی شرکت نخواهند کرد، چون می‌توانند برای خودشان کسب و کار راه اندازی کنند.

مدیرکل دفتر آموزش متوسطه نظری وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه برخی از متقاضیان رشته انسانی را انتخاب می‌کنند، اظهار داشت: کنکور و پرداختن به ریشه‌های آن بسیار مهم و چند وجهی است و اینکه بگوییم امتحانات نهایی و کنکور مشکل دارند با این صحبت‌ها مشکلات حل نمی‌شود.

در ادامه رضا شامی‌زاده، مدیر دبیرستان صنعتی شریف هم در سخنانی گفت: ما باید به جای کنکور در مورد زیرساخت‌های آموزشی، نحوه درست برگزاری آزمون نهایی و مدارس کار و دانش صحبت کنیم. کنکور راه‌حل بسیار مناسبی است و فقط باید برخی مشکلاتش اصلاح شود.

شامی‌زاده افزود: مشکل ما اکنون در رشته‌های تجربی و تراکم متقاضی در این رشته‌هاست و تنها علت آن این است که وزارت بهداشت اجازه گسترش در رشته‌های پزشکی را نمی‌دهد، زیرا نمی‌خواهد بازار پزشکان خراب شود و این بازار به یک بازار رقابتی تبدیل شود.

وی گفت: چون با گسترش رشته‌های مهندسی اکنون با صندلی خالی و ورود بدون کنکور در رشته ‌های پر متقاضی در گذشته، مواجه هستیم، باید در رشته‌های پزشکی نیز همین گسترش اتفاق بیفتد تا مشکل حل شود.

مدیر دبیرستان صنعتی شریف بیان کرد: اقتصاد بیمار ما باعث ایجاد معضل کنکور شده است و اگر اقتصاد ما سالم بود فرزندان ما پس از دوران دبیرستان جذب بازار کار می‌شدند و ما اکنون با این مشکل مواجه نبودیم.