کد خبر: ۴۲۱۵۵۴۷

تاریخ: ۲۴ ارديبهشت ۱۴۰۳ - ۱۵:۴۲

حجت‌الاسلام والمسلمین رئیسی ابلاغ کرد:

اساسنامه سازمان ملی سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور

حجت‌الاسلام والمسلمین سیدابراهیم رئیسی، رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی «اساسنامه سازمان ملی سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور» که در جلسه 897 مورخ 1402/12/08 شورای عالی انقلاب فرهنگی به‌تصویب رسیده است، را برای اجرا ابلاغ کرد.

به گزارش ایکنا به نقل از مرکز رسانه و روابط عمومی شورای عالی انقلاب فرهنگی، «اساسنامه سازمان ملی سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور» که در جلسه 897 مورخ 1402/12/08 شورای عالی انقلاب فرهنگی و براساس مصوبه جلسه 466 مورخ 1402/12/01 شورای معین شورای عالی انقلاب فرهنگی به‌تصویب رسیده است، به شرح ذیل برای اجرا ابلاغ می‌شود:

وزارت آموزش و پرورش
وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری
وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی
سازمان اداری و استخدامی کشور
سازمان برنامه و بودجه کشور
دانشگاه فرهنگیان
کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی
دانشگاه آزاد اسلامی
نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه¬‌ها
فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران
ستاد راهبری و نظارت تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی
ستاد راهبری و نظارت علم و فناوری شوراي عالي انقلاب فرهنگي
شورای تحول و ارتقاء علوم انسانی شورای عالی انقلاب فرهنگی
مرکز رصد، برنامه‌ریزی و ارزیابی دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی

«اساسنامه سازمان ملی سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور» که در جلسه 897 مورخ 08/12/1402 شورای عالی انقلاب فرهنگی و بر اساس مصوبه جلسه 466 مورخ 01/12/1402 شورای معین شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسیده است؛ برای اجراء ابلاغ می‌شود:

فصل اول ـ کلیات

ماده 1- در این اساسنامه اصطلاحات زیر در معانی مشروح به کار می‌‌روند:

1-1- نظام آموزش کشور: عبارت است از تمام ابعاد و مقاطع آموزش رسمی کشور در دو حیطه آموزش عمومی و آموزش عالی (در دو بخش پزشکی و غیرپزشکی).

2-1- سنجش: فرایند نظام‌مند گردآوری و تحلیل داده‌ها و اطلاعات با استفاده از ابزارها و شیوه‌های مختلف مانند آزمون، مصاحبه و مشاهده به منظور تصمیم‌گیری درباره فراگيران، برنامه درسی و سیاست‌های آموزشی است و شامل سنجش آموزش عمومی، آموزش عالی (پزشکی و غیرپزشکی)، مهارتی، حرفه‌ای و شغلی می‌‌شود.

3-1- ارزشيابی: فرایند تعیین و گردآوری داده و اطلاعات درباره ارزش موضوع مورد ارزیابی با هدف داوری و قضاوت درباره  مطلوبیت موضوع مورد ارزيابی بر اساس شاخص‌ها و استانداردهای تعریف شده است که در سطوح فردی، مؤسسه‌ای و برنامه‌ای و به منظور اطلاع‌رسانی، بهبود و پاسخگویی انجام می‌شود.

4-1- تضمين كيفيت: فرایند اطمینان‌بخشی به گروه‌‌های ذینفع، ذی‌علاقه و ذیصلاح در جهت حفظ و ارتقای کیفیت، پاسخگویی، بهبود و تدارک اطلاعات است.

5-1- اعتبارسنجی: رويه‌‌ای در ارزشیابی و تضمین کیفیت است که ابتدا ارزیابی درونی (خود-ارزیابی) توسط متولیان مؤسسه یا برنامه انجام و سپس بر اساس گزارش نتایج آن، ارزیابی بیرونی توسط متخصصان (خارج از مؤسسه یا برنامه) با هدف قضاوت درباره  (الف) میزان تحقق مأموریت، اهداف، استانداردها یا (ب) الزامات از پیش تعیین شده به عمل می‌‌آید. نتیجه کلی این فرایند می‌تواند با اختیار قانونی برای عمل همراه و منجر به اعطاء مجوز، تأیید اعتبار، اعتبار مشروط یا لغو اعتبار و صلاحیت مؤسسه یا برنامه شود.

6-1- استاندارد: وضعیت مطلوب هریک از اجزاء نظام آموزش کشور که مورد اجماع اکثریت صاحبنظران و متخصصان آن حوزه قرار گرفته باشد.

7-1- آزمون‌های فراگیر کشوری: به آزمون‌هایی در حیطه عمومی یا تخصصی اطلاق می‌شود که بر اساس نتایج آن درباره تخصیص جایگاه یا امتیاز به فرد آزمون دهنده؛ تصمیم‌گیری یا میزان توانایی یا شایستگی وی در زمینه‌‌ای خاص تعیین می‌شود و از حیث شرکت‌کنندگان در مقیاس منطقه‌ای یا کشوری برگزار می‌‌شود.

8-1-سازمان: سازمان ملی سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور به عنوان نهادی تخصصی در حوزه‌های «سنجش» و «ارزشیابی، اعتبارسنجی و تضمین کیفیت» نظام آموزش عمومی و عالی است که در این اساسنامه به اختصار «سازمان» نامیده می‌شود.

ماده 2- اهداف و مأموریت‌‌ها

1. استقرار و تعالی نظام جامع سنجش آموزش کشور با تأکید بر استانداردسازی و نظارت بر سنجش کیفیت آموزشی و تربیتی دانش‌آموزان در آموزش و پرورش خصوصاً در مقطع متوسطه دوم، سنجش توانمندی‌های آموزشی متقاضیان ورود به سطوح مختلف آموزش عالی و سنجش شایستگی و توانمندی‌های شغلی دانش‌آموختگان آموزش عالی.

2. استقرار و تعالی نظام جامع رصد، نظارت، ارزشیابی، اعتبارسنجی و رتبه‌بندی و تضمین کیفیت بیرونی نظام آموزش کشور.

3. استقرار و تعالی نظام اعتبارسنجی آموزش‌های غیررسمی.

4. ارتقاء روش‌های سنجش و شیوه‌های اجرای آزمون‌ها با بهره‌گیری از یافته‌های جدید علمی در حوزه اندازه‌گیری و سنجش (روان‌سنجی) با تأکید بر صلاحیت حرفه‌‌ای.

5. کسب مرجعیت تخصصی در حوزه‌های مأموریتی در سطوح ملی، منطقه‌ای و بین‌المللی.

ماده 3- وظایف و اختیارات

1. برنامه‌ریزی و مدیریت اجرای سنجش توانمندی‌های آموزشی متقاضیان ورود به سطوح مختلف آموزش عالی شامل آزمون سراسری ورود به دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی، آزمون متمرکز ورود به دوره کارشناسی ارشد، آزمون نیمه متمرکز دوره دکتری تخصصی، آزمون کاردانی و کارشناسی ناپیوسته و آزمون‌های فراگیر کشوری.

تبصره 1- آزمون‌های جدید و پیش‌بینی نشده در صورت تصویب در شورای سنجش و پذیرش در شمول بند فوق قرار می‌گیرد.

تبصره 2- توسعه آزمون‌های صلاحیت آموزشی و تربیتی برای تغییر آزمون سراسری ورود به دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی از آزمون‌های رقابتی حافظه محور به آزمون‌های سنجش تسلط و تشخیص صلاحیت آموزشی، تربیتی و مهارتی.

2. ارزشیابی میزان تحقق اهداف تعلیم و تربیت در ساحت‌های شش‌‌گانه مندرج در سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش، با استفاده از ظرفیت‌های علمی و اجرایی وزارت آموزش و پرورش و سایر نهادهای مربوطه.

3. برنامه‌ریزی و مدیریت اجرای آزمون‌های نهایی آموزش و پرورش با تأکید بر کیفیت و استانداردسازی.

4. برنامه‌ریزی و راهبری اجرایی نظام اعتبارسنجی آموزش‌های غیررسمی.

5.تشکیل شناسنامه ملی آموزشی و تربیتی، احراز اصالت مدارک تحصیلی و رصد تحصیلی افراد با تخصیص کد یکتای تحصیلی در کلیه مقاطع آموزشی با استفاده از ظرفیت پایگاه‌های داده و اطلاعات دستگاه‌های ذیربط.

6. رصد، بررسی صلاحیت، اعتبارسنجی، صدور مجوز و راهبری مراکز داخلی مجری آزمون‌های بین‌المللی

7. رصد، بررسی صلاحیت، اعتبارسنجی، صدور مجوز برگزارکنندگان و تعیین آزمون‌های معیار زبان فارسی برای غیرفارسی زبانان جهت تحصیل و اشتغال در ایران

8. طراحی، برنامه‌ریزی و مدیریت اجرای ارزشیابی بیرونی، اعتبارسنجی و تضمین کیفیت بیرونی نظام آموزش رسمی و غیررسمی کشور مبتنی بر اسناد بالادستی و مصوبات شورای عالی انقلاب فرهنگی با تأکید بر شفافیت، مسئولیت‌پذیری و پاسخگویی.

تبصره- سازمان با همکاری دستگاه‌ها و نهادهای ذیربط از جمله وزارتخانه‌های علوم، تحقیقات و فناوری؛ بهداشت، درمان و آموزش -پزشکی، آموزش و پرورش، تعاون، کار و رفاه اجتماعی، فرهنگ و ارشاد اسلامی، ورزش و جوانان، دانشگاه آزاد اسلامی، دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزشی دولتی و غیردولتی نسبت به انجام ارزشیابی بیرونی، اعتبارسنجی و تضمین کیفیت بیرونی اقدام می‌کند. بر این اساس مسئولیت اصلی استقرار نظام درونی تضمین کیفیت بر عهده وزارتخانه مربوطه خواهد بود و سازمان در این زمینه ضمن نظارت، حمایت‌های تخصصی لازم را در موارد مورد نیاز فراهم می‌کند.

9. اعتبارسنجی و رتبه‌بندی بومی مراکز آموزشی، تربیتی و پژوهشی رسمی و غیررسمی (در سطوح دانشگاه و مدرسه و مؤسسه) و اعطاء جوایز ملی کیفیت با هدف توسعه عدالت آموزشی، اعتماد و سرمایه اجتماعی.

10.    توسعه شیوه‌های نوین، الکترونیک و هوشمند در سنجش، ارزشیابی و رتبه‌بندی

11.    تحلیل داده‌ها و روندهای آموزشی، تهیه نقشه‌های توصیفی و آماری و نگاشت‌های سیاستی سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور با تأکید بر صحت و یکپارچگی جهت ارایه به شورای عالی انقلاب فرهنگی و مراجع ذی‌صلاح

12.    انجام پژوهش‌های کاربردی، ارائه خدمات مشاوره‌ای تخصصی و آموزش‌های حرفه‌ای کوتاه‌مدت در حوزه‌های ماموریتی سازمان برای افزایش آگاهی، ارتقاء نقش‌آفرینی و بهبود تعاملات کنشگران نظام آموزش کشور به منظور تحقق ماهیت تخصصی و حرفه‌ای

13.    تدارک زمینه‌های مشارکت بخش غیردولتی تخصصی و حرفه‌ای و مردمی، مراجع ارزیاب، شرکت‌های دانش‌بنیان، انجمن‌ها و نهادهای حرفه‌ای در ابعاد اجرایی مأموریت‌های سازمان

14.    تا زمان تصویب طرح پذیرش دانشجو (موضوع تبصره 3 ماده 2 مصوبه سیاست‌‌ها و ضوابط ساماندهی سنجش و پذیرش متقاضیان ورود به آموزش‌‌عالی (پس از پایان متوسطه) مصوب جلسات 843، 855 و 863 مورخ 15/04/1400، 05/11/1400 و 17/03/1401 شورای عالی انقلاب فرهنگی)؛ اعلام نتایج و تعیین پذیرفته شدگان در کلیه دانشگاهها و مراکز آموزش عالی در آزمون های برگزار شده توسط سازمان، بر اساس قوانین و مقررات بالادستی و در چارچوب کد رشته محل‌ها و ظرفیت‌های مصوب شورای گسترش وزارتین علوم، تحقیقات و فناوری و بهداشت، درمان و آموزش پزشکی و نظارت بر اجرای آن

تبصره- دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی موظفند اطلاعات کامل ثبت-نام کنندگان خود (منطبق با فهرست پذیرفته شدگان اعلامی توسط سازمان و پذیرفته شدگان استعدادهای درخشان)، را طبق موعد مقرر در آئین‌نامه و پس از اعلام پذیرفته شدگان در سامانه‌ای که به این منظور توسط سازمان تهیه می‌شود، ثبت کنند.

15.    همکاری متقابل و انعقاد تفاهمنامه با سازمان‌های همتا در سطوح منطقه‌ای و بین‌المللی و فعال در سایر کشورها با رعایت قوانین و مقررات جمهوری اسلامی ایران.

فصل دوم- ارکان

ماده 4- سازمان دارای ارکان زیر است:
1.    هیئت امناء

2.    رئیس سازمان

3.    شوراهای سنجش و پذیرش دانشجو (موضوع قوانین مصوب سال‌های 1392 و 1394مجلس شورای اسلامی)

4.    شورای ارزشیابی، اعتبارسنجی، تضمین کیفیت و رصد کیفیت نظام آموزش کشور.

ماده 5- هیأت‌امنا، عالی‌ترین مرجع سازمان در زمینه تعیین خط مشی‌ها و تصمیم‌گیری‌های کلان و دارای کلیه اختیارات قانونی در حدود مأموریت، اهداف و وظایف سازمان و اداره امور آن است.

ماده 6- ترکیب هیئت امناء:

1.    رئیس جمهور به عنوان رئیس هیأت امناء و در غیاب وی معاون اول رئیس جمهور

2.    دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی

3.    وزیر علوم، تحقیقات و فناوری

4.    وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی

5.    وزیر آموزش و پرورش

6.    وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی

7.    معاون رئیس جمهور و رئیس سازمان اداری و استخدامی کشور

8.    رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی

9.    رئیس دانشگاه آزاد اسلامی

10.    رئیس نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه‌ها

11.    دو نفر از اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی (به پیشنهاد شورای عالی انقلاب فرهنگی)

12.    رئیس سازمان به عنوان دبیر هیأت امناء

13.   دو نفر از رؤسای دانشگاه‌ها (یک نفر از رؤسای دانشگاه‌های وزارت علوم و یک نفر از رؤسای دانشگاه‌های وزارت بهداشت) به انتخاب شورای عالی انقلاب فرهنگی

14.    چهار نفر متخصص و صاحب نظر در حوزه سنجش و ارزشیابی آموزشی (به انتخاب شورای عالی انقلاب فرهنگی).

تبصره- احکام اعضاء منتخب شورای عالی انقلاب فرهنگی توسط رئیس هیئت‌امناء برای دوره 4 ساله صادر می‌شود و انتخاب مجدد آنان بلامانع است.

ماده 7- وظایف و اختیارات هیئت امناء

1.    تصویب سیاست‌های اجرایی و برنامه‎های توسعه ای و راهبردی سازمان

2.    تصویب مقررات و آئین‌نامه‌های پیشنهادی از شوراهای سازمان

3.    تأیید گزارش‌های سالانه و تحلیل‌های کلان کشوری

4.    نظارت بر عملکرد سالانه سازمان

5.    پیشنهاد هرگونه تغییر در اساسنامه سازمان و ارائه آن جهت تصویب در شورای عالی انقلاب فرهنگی

6.    تصویب آئین‌نامه¬های اداری و مالی در چارچوب ضوابط و مقررات

7.    تصویب بودجه تفصیلی سالانه و صورت‌های مالی و تعیین حسابرس برای سازمان

8.    تصویب یا تغییر ساختار تشکیلاتی سازمان در چارچوب ضوابط و مقررات

9.    تصویب هرگونه انتقال، خرید، فروش و تهاتر اموال غیرمنقول سازمان

10.    تعیین هزینههای خدماتی و بازنگری در آنها

11.    پیشنهاد عزل و نصب رئیس سازمان

12.    تصمیم‌گیری درباره واگذاری وظایف غیرحاکمیتی به بخش‌های دولتی و غیردولتی و تعیین ضوابط واگذاری فعالیت‌های اجرایی از طریق برون‌سپاری

13.    تصمیم‌گیری و تمهید برای عضویت سازمان در شوراهای مرتبط با حوزه‌های سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور

تبصره 1- تصمیم‌گیری در مواردی که متضمن تأمین بار مالی برای دولت باشد، نیازمند ارائه گزارش امکانسنجی مالی سازمان برنامه و بودجه کشور، پیش از تصویب در هیئت امناء است.

تبصره 2- رئیس هیئت‌امناء می‌تواند تا تأیید حکم رئیس پیشنهادی سازمان توسط شورای عالی انقلاب فرهنگی، حداکثر به مدت شش ماه؛ سرپرست منصوب کند.

تبصره 3- هیئت امناء می‌تواند برخی از وظایف خود را به کمیسیون دائمی هیئت‌امناء تفویض کند. آئین نامه تشکیل کمیسیون دائمی به تصویب هیئت امنا خواهد رسید.

ماده 8- جلسات عادی هیئت امنا، حداقل سالی دوبار، تشکیل می‌شود. جلسات با حضور حداقل دو سوم از اعضای هیئت امناء و با حضور رئیس هیئت امناء رسمیت می‌یابد و تصمیمات با رأی موافق اکثریت اعضای حاضر در جلسه معتبر است.

تبصره 1- جلسات فوق العاده هیئت امناء برحسب ضرورت، با پیشنهاد رئیس هیئت امناء یا رئیس سازمان و یا 5 نفر از اعضای هیئت امناء تشکیل می‌شود.

تبصره 2- دبیر هیئت امناء می‌تواند حسب مورد و ارتباط موضوعی از سایر اشخاص حقوقی، صاحب‌نظران و متخصصان مربوط، بدون حق رأی برای شرکت در جلسه هیئت امناء دعوت کند.

ماده 9- مصوبات هیئت امنا، با امضای رئیس هیأت امناء ابلاغ و لازم الاجرا می‌شود.

ماده 10- رئیس سازمان به عنوان بالاترین مقام اجرایی سازمان، به پیشنهاد هیئت امناء و تأیید شورای عالی انقلاب فرهنگی و با حکم رئیس جمهور به مدت چهار سال منصوب می‌شود. انتخاب مجدد وی برای دوره‌‌های بعدی بلامانع است.

تبصره 1- دو نفر به پیشنهاد هیأت امناء برای احراز پست ریاست سازمان معرفی می‌شوند که باید دارای سابقه آموزشی، سابقه مثبت مدیریت و دارای تخصص یا تجربه مفید در حوزه‌های مرتبط با سنجش و ارزشیابی باشند.

تبصره 2- پذیرش استعفا و یا عزل رئیس سازمان پس از تصویب هیئت امناء و با حکم رئیس هیئت امناء امکان‌پذیر است.

ماده 11- رئیس سازمان، همتراز مقامات مندرج در بند (ج) ماده (71) قانون مدیریت خدمات کشوری است.

ماده 12- وظایف رئیس سازمان

1.    راهبری و هدایت امور سازمان و نظارت برحسن اجرای برنامهها و فعالیتها در چارچوب اساسنامه و مصوبات هیئت امناء

2.    ارائه گزارش‌های سالانه و دوره‌ای از برنامه و عملکرد سازمان به رئیس هیئت‌امناء و مراجع ذیربط بر اساس اهداف و مأموریت‌ها

3.    پیشنهاد تشکیلات سازمانی به هیأت امناء در چارچوب ضوابط و مقررات

4.    اتخاذ تصمیم در خصوص تمامی امور استخدامی، اداری، مالی و اجرایی با رعایت قوانین و مقررات

5.    ارائه بودجه پیشنهادی و صورتهای مالی سالانه سازمان به هیأت-امناء در چارچوب ضوابط و مقررات

6.    پیشنهاد آئین نامههای اداری و مالی به هیأت امناء در چارچوب ضوابط و مقررات

7.    نمایندگی سازمان در مراجع اداری و قضایی با حق توکیل غیر برای استیفاء حقوق سازمان در حدود مقررات

8.    حفاظت اموال منقول و غیرمنقول سازمان

9.     امضای قراردادها، اسناد تعهدآور و اسناد مالی و اداری در چارچوب ضوابط و مقررات مصوب و مسئولیت امور مالی سازمان حسب آئین‌نامه‌های مالی و معاملاتی و اداری

10.    پیشنهاد اصلاح یا تغییر مفاد اساسنامه به هیئت‌امنا و پیگیری آن پس از تأیید هیئت‌امنا برای تصویب در شورای عالی انقلاب فرهنگی

11.    اجرای مصوبات هیأت امناء.

تبصره- رئیس سازمان می‌تواند برخی از وظایف خود به استثناء وظایف تفویض شده از طرف هیئت‌امناء را به هریک از معاونان سازمان تفویض اختیار کند.

ماده 13- ترکیب و وظایف شورای سنجش و پذیرش دانشجو در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور مطابق با قانون مصوب 10/6/1392 مجلس شورای اسلامی و اصلاحات پس از آن است.

ماده 14- ترکیب و وظایف شورای سنجش و پذیرش دانشجو در دوره-های تحصیلات تکمیلی در دانشگاهها مطابق با قانون مصوب 18/12/1394 مجلس شورای اسلامی و اصلاحات پس از آن است.

ماده 15- شورای ارزشیابی، اعتبارسنجی، تضمین کیفیت و رصد نظام آموزش کشور: این شورا مرجع علمی، راهبری و تصمیم‌سازی در حوزه مأموریت رصد، ارزشیابی، اعتبارسنجی و تضمین کیفیت نظام آموزش کشور در سطح سازمان است.

ماده 16- ترکیب شورای ارزشیابی، اعتبارسنجی، تضمین کیفیت و رصد نظام آموزش کشور

1.    رئیس سازمان (رئیس شورا)

2.    معاون ذیربط سازمان (دبیر شورا)

3.    معاون آموزشی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری

4.    معاون آموزشی وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی

5.    معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش

6.    معاون ذیربط رئیس سازمان اداری و استخدامی کشور

7.    رئیس شورای تحول و ارتقای علوم انسانی شورای عالی انقلاب فرهنگی

8.    دبیر ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی

9.    دبیر ستاد علم و فناوری شورای عالی انقلاب فرهنگی

10.    رئیس مرکز رصد، برنامه ریزی و ارزیابی دبیرخانه شورای عالی انقلاب فرهنگی

11.    نماینده فرهنگستان علوم جمهوری اسلامی ایران

12.    معاون ذیربط رئیس دانشگاه آزاد اسلامی

13.    سه نفر متخصص و صاحب‌نظر حوزه ارزشیابی آموزشی از سه حوزه آموزش عمومی، آموزش عالی و آموزش مهارتی(هر حوزه یک نفر) با انتخاب و معرفی دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی.

تبصره 1- معاون ذی‌ربط فرهنگستانهای علوم پزشکی، هنر و زبان و ادب فارسی، وزراء، رؤسای دستگاهها و متخصصین حسب دستور جلسه، با حق رأی به جلسه دعوت می‌شوند.

تبصره 2- اعضاي حقیقی شورا با حكم رئیس سازمان (رئیس شورا) و به مدت دو سال به عضويت شورا منصوب می‌شوند.

ماده 17- وظایف شورای ارزشیابی، اعتبارسنجی، تضمینکیفیت و رصد کیفیت نظام آموزش کشور

1.    تدوین آئين‌نامه‌ها، دستورالعمل‌ها و رويه‌هاي مورد نياز جهت اجراي اثربخش فعاليت‌های ارزشيابی، اعتبارسنجی و تضمين کيفيت آموزش عمومی و عالی

2.    برنامه‌ریزی سالانه و بلندمدت سازمان در حوزه ارزشیابی، اعتبارسنجی و تضمین کیفیت آموزش عمومی و عالی

3.    پايش روند اجرای فرايندهاي ارزشيابي، اعتبارسنجي و تضمين کیفیت در سطوح مختلف نظام آموزش کشور و ارائه بازخوردهای اصلاحی بر اساس نتايج حاصل از فرا ارزيابی

4.    تدوین ضوابط، معیارها و استانداردها، الزامات ارزشيابی، اعتبارسنجي و تضمین کیفیت و رتبه‌بندی آموزش عمومی و عالي حسب اهداف و ماهيت عملکردی آن‌ها

5.    تعیین ضوابط و معیارها و فرآیندهای اعتباربخشی مدارک تمامی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی اعم از دانشگاه‌های دولتی، غیرانتفاعی، پیام¬ نور، فنی¬- حرفه¬ای، علمی-کاربردی، آزاد و ... و نظارت بر حسن اجرای آن‌ها

6.    طراحی و تدوین کاربست عملیاتی حاصل از نتایج ارزشيابي كيفيت در سطوح مختلف نظام آموزش عمومی و عالی

7.    تدوین الزامات تشويقی و ترغيبی جهت تقویت فعالیت‌های ارزشیابی، اعتبارسنجی و تضمین کیفیت در سطوح مختلف آموزش عمومی و عالی

8.    پیشنهاد سازوکار حضور و عضويت در نهادهاي اعتبارسنجي و تضمين کيفيت منطقه‌ای و بين‌المللی با تأکید بر به کارگیری شاخص‌های ارزیابی بین‌المللی و اهتمام بر بومی‌سازی، به روزرسانی و روزآمدسازی شاخص‌ها

9.    سایر وظایف ارجاعی از هیئت‌امناء.

فصل سوم- ساختار، منابع انسانی و امور مالی

ماده 18- سازمان به عنوان مؤسسه‌ای دولتی زیر نظر مستقیم رئیس‌جمهور و دارای شخصیت حقوقی مستقل است که به صورت هیأتامنائی و در چارچوب ضوابط و مقررات کشور و مصوبات هیئت امناء اداره می‌شود.

تبصره- محل استقرار سازمان در استان‌های تهران و البرز است و از امکانات و ظرفیت‌های سایر نهادها و دستگاه‌های کشور جهت انجام وظایف و مسئولیتهای محوله استفاده می‌کند.

ماده 19- ساختار سازمانی و تشکیلات تفصیلی سازمان با توجه به مأموریت و وظایف محوله مصوب اساسنامه، به تصویب هیئت‌امناء می‌رسد.

ماده 20- سازمان سنجش آموزش کشور با تمام امکانات، فضای اداری، تجهیزات، منابع انسانی و پست‌های سازمانی به سازمان ملی سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور، منتقل می‌شود.

تبصره ۱- سازمان اداری و استخدامی کشور وظیفه طراحی، تمهید و تأیید ساختار جدید سازمان از طریق انتقال و تجمیع پست‌های موجود در دستگاه‌های اجرایی که وظایف مرتبط با وظایف سازمان را عهده دارند و ایجاد پست‌های جدید برای مأموریت‌های جدید موضوع این اساسنامه را برعهده خواهد داشت.

تبصره ۲- سازمان برنامه و بودجه کشور وظیفه تجمیع منابع حاصل از جا به جایی اعتبارات و دارایی‌های سرمایه‌ای ناظر بر آن اعم از تجهیزات را برعهده خواهد داشت.

ماده 21- بودجه سازمان از محل: (1) تجمیع و انتقال ردیف‌های اعتباری ناظر بر مأموریت سازمان که پیش از ابلاغ اساسنامه سازمان در شمول اعتبارات مصوب سایر نهادها و دستگاه‌ها قرار داشته است، (2) کسب درآمدهای عمومی و اختصاصی حاصل از هزینه ثبت نام در آزمون‌ها و موارد مشابه، (3) کمک‌ها و هدایای اشخاص حقیقی و حقوقی دولتی و غیردولتی (نقدی و غیر نقدی)، (4) تسهیلات بانکی مأخوذه طبق مقررات و (5) مشارکت‌های مردمی، خیرین و موقوفات، تأمین می‌شود.

تبصره- جزء (1) مندرج در ماده 21 صرفا یکبار حین تأسیس سازمان اعمال می‌شود.

ماده 22- سازمان مجاز است در ازای خدماتی که ارائه می‌دهد بر حسب طبقه‌بندی خدمات و هزینه های اجرایی (اعم از هزینه‌ها و تملک داراییهای سرمایه‌ای تجهیزات) که به تصویب هیئت دولت می‌رسد، هزینه دریافت کند.

تبصره- اعتبارات این سازمان از محل درآمدهای عمومی و اختصاصی اکتسابی ناشی از انجام خدمات ارزشیابی و حق ثبت نام شرکت در آزمون‌ها (اعم از موظف مانند آزمون‌های سراسری ورود به دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی و غیرموظف برای سایر آزمون‌ها) که در لوایح بودجه سنواتی پیش بینی و درج می‌شود، تأمین خواهد شد.

فصل چهارم- سایر مقررات

ماده 23- اموال منقول و غیرمنقول، دارایی‌ها، حقوق و کلیه امکانات سازمان، متعلق به دولت است و در صورت انحلال یا ادغام سازمان، در اختیار دولت خواهد بود.

تبصره- انحلال و یا ادغام سازمان به پیشنهاد هیئت امناء و تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی انجام می‌‌پذیرد.

ماده 24- هر گونه اصلاح یا تغییر در مفاد این اساسنامه به پیشنهاد هیئت امنا و تصویب شورای عالی انقلاب فرهنگی انجام می‌شود.

ماده 25- نظارت بر عملکرد سازمان بر عهده شورای عالی انقلاب فرهنگی است.

ماده 26- مواردی که در این اساسنامه پیش‌بینی نشده است، تابع قوانین و مقررات جاری کشور خواهد بود.

ماده 27- این اساسنامه مشتمل بر 27 ماده و 20 تبصره در جلسه 897 مورخ  08/12/1402 شورای عالی انقلاب فرهنگی به تصویب رسید و از تاریخ ابلاغ؛ لازم الاجرا است و مفاد آن بر قوانین، مقررات و ضوابط ناظر بر امور سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور و سایر مقررات مشابه، حاکم خواهد بود.

سید ابراهیم رئیسی

رئیس‌جمهور و رئیس شورای عالی انقلاب فرهنگی