کد خبر: ۴۳۳۳۰۸۰

تاریخ: ۱۹ بهمن ۱۴۰۴ - ۱۶:۵۵

یک استاد دانشگاه:

نگاه طرح و برنامه‌ای به حفظ قرآن مسیر موفقیت را هموار می‌کند

حمید باقری در نشست راهبرد‌های حفظ قرآن کریم با تأکید بر ضرورت نگاه طرح و برنامه‌ای (پروژه‌ای) و فرآیندی به حفظ قرآن، بر اهمیت دخالت گروه‌های تخصصی مختلف، از جمله روانشناسان، جامعه‌شناسان و استادان دانشگاه در طراحی شیوه و الگوی حفظ تأکید کرد.

به گزارش خبرنگار ایکنا، حمید باقری، استاد دانشگاه، در نشست تخصصی «هم‌اندیشی اعضای ستاد راهبری حفظ قرآن با استادان دانشگاهی» که روز گذشته شنبه ۱۸ بهمن‌ماه با حضور استادان دانشگاه و صاحب‌نظران قرآنی از سوی ستاد راهبری حفظ قرآن کریم و به میزبانی ایکنا برگزار شد، اظهار کرد: نکته‌ای که در زمینه حفظ قرآن وجود دارد حول ضرورت بازطراحی نگاه به مقوله حفظ است؛ باید ببینیم حفظ را چگونه تعریف می‌کنیم؛ آیا یک اقدام بسیط و یک وجهی است یا یک پروژه جامع؟ اگر نگاه ما به حفظ، پروژه‌ای باشد، در این فرآیند گروه‌های مختلف با شاخص‌ها و تخصص‌های متفاوت درگیرند و محدود به معلم حفظ یا حافظ نمی‌شود. نگاه پروژه‌ای به حفظ، فرآیندی چندوجهی و درگیرکننده صاحب‌نظران قرآنی و دانشگاه‌هاست.

این استاد دانشگاه تأکید کرد: نظام آموزش عالی ظرفیت‌های سخت‌افزاری و نرم‌افزاری برای کمک به حفظ قرآن دارد؛ ظرفیت سخت‌افزاری شامل دانشجویان و استادان علاقه‌مند است که می‌توانند حافظ شوند و ظرفیت نرم‌افزاری شامل ورود متخصصان حوزه روانشناسی، جامعه‌شناسی و تکنولوژی آموزشی برای طراحی روش‌ها و فرآیندهاست. این نگاه چندوجهی به ما کمک می‌کند تا علاوه بر تربیت حافظان، آسیب‌ها و موانع موجود را نیز شناسایی و رفع کنیم.

وی افزود: یکی از نکات مهم، ضرورت بررسی روش‌های موجود حفظ و آسیب‌شناسی آنهاست. باید شناسایی شود که چرا اهل سنت در حفظ قرآن جلوترند و چه شاخص‌هایی در جامعه‌شناسی و روانشناسی می‌تواند به ما در طراحی شیوه‌های مؤثر کمک کند؟ همچنین باید بررسی شود که خود تربیت حافظ، موضوعیت دارد یا صرفاً طریقیتی برای اهداف دیگر است؟ هرچند هر دو وجه اهمیت دارند.

این حافظ کل قرآن درباره اهمیت بعد از تربیت حافظ گفت: ما تاکنون بیشتر به فرآیند تربیت پرداخته‌ایم، اما نگاه به بعد از تربیت حافظ و نگهداشت او ضروری است. باید برنامه‌ای برای حفظ حافظ در طولانی‌مدت طراحی کنیم تا ریزش و تبعات منفی احتمالی به حداقل برسد و این فرایند بتواند برای سی تا پنجاه سال ادامه یابد.

باقری در پایان افزود: بنابراین نگاه پروژه‌ای، فرآیندی و چندوجهی، مشارکت نخبگان مختلف و طراحی برنامه‌های نگهداشت حافظ، از الزامات موفقیت در تربیت حافظان قرآن است و بدون این رویکرد، اهداف تربیتی و گفتمان مقام معظم رهبری در تربیت 10 میلیون حافظ به سختی قابل تحقق خواهد بود.

به گزارش خبرنگار ایکنا، این نشست با حضور محمدمهدی بحرالعلوم، دبیر ستاد راهبری حفظ قرآن کریم، حجت‌الاسلام والمسلمین علی تقی‌زاده، رئیس سازمان دارالقرآن، جلیل بیت‌مشعلی، رئیس سازمان قرآنی دانشگاهیان کشور و جمعی از اعضای ستاد راهبری حفظ قرآن کریم، استادان دانشگاه و صاحب‌نظران قرآنی ازجمله میثم علی‌پور، محمد خواجوی، لاله افتخاری، مجید معارف، حسین تقی‌پور، حمید باقری، معصومه آگاهی، محمد ضرغام، کریم دولتی و محمدحسین فریدونی برگزار شد.