کد خبر: ۴۳۴۴۸۲۷

تاریخ: ۱۷ فروردين ۱۴۰۵ - ۲۰:۲۹

یک استاد دانشگاه علوم پزشکی تهران:

حمله به دانشگاه‌ها، تلاشی برای تضعیف مراکز تولید آگاهی است

غلامرضا حسن‌زاده، با تأکید بر نقش راهبردی دانشگاه‌ها در آگاهی‌بخشی، حل مسائل جامعه و تربیت نیروی انسانی متخصص، حمله به مراکز علمی را تلاشی برای تضعیف کانون‌های تولید اندیشه دانست و گفت دانشگاه‌ها با اتکای به دانش بومی و سرمایه انسانی، نقشی تعیین‌کننده در اقتدار و توسعه ملی دارند.

به گزارش ایکنا، به نقل از مرکز رسانه و روابط عمومی شورای عالی انقلاب فرهنگی، غلامرضا حسن‌زاده، استاد دانشگاه علوم پزشکی تهران و دبیر میز ساماندهی سهمیه‌های ورودی به دانشگاه‌ها، درباره نقش دانشگاه‌ها در شرایط حساس کشور اظهار کرد: امروزه دانشگاه‌ها تنها محل آموزش کلاسیک نیستند، بلکه از طریق راهبردها و ابتکارات متنوع، نقشی مهم در تقویت آگاهی جامعه و پیشبرد توسعه ملی ایفا می‌کنند. دانشگاه‌ها به عنوان نهادهای تکیه‌گاه فکری، با تولید دانش، ارائه راهکارهای علمی و ترویج نگاه آکادمیک و نقادانه، بر تصمیم‌سازی‌های سیاسی، اقتصادی و حتی نظامی تاثیرگذار هستند و در افزایش رفاه و قدرت کشورها نقش مهمی دارند.

وی با اشاره به نقش دانشگاه‌ها در حل مسائل جامعه افزود: یکی از کارکردهای مهم دانشگاه‌ها، مشارکت فعال با جامعه برای حل مسائل مهم اجتماعی، اقتصادی و زیست‌محیطی است. هنگامی که اعضای جامعه در فرآیندهای پژوهشی مشارکت می‌کنند، نتایج علمی دانشگاه‌ها کاربردی‌تر و اثرگذارتر خواهد بود. تجربه‌هایی مانند تغییرات اقلیمی و بحران جهانی کووید-۱۹ نشان داد که دانشگاه‌ها باید نقش محوری در تولید دانش برای مواجهه با چنین چالش‌هایی ایفا کنند.

حسن‌زاده ادامه داد: توانایی دانشگاه‌ها در تطبیق راهبردهای خود با نیازهای در حال تغییر جامعه، آن‌ها را به یکی از بازیگران اصلی در نوآوری اجتماعی و توسعه جامعه تبدیل کرده است. به همین دلیل تقویت دانشگاه‌ها به معنای تقویت ظرفیت کشور برای مواجهه با بحران‌ها و چالش‌های آینده است.

این استاد دانشگاه علوم پزشکی تهران با تاکید بر نقش دانشگاه‌ها در تربیت نیروی انسانی متخصص گفت: یکی از مهم‌ترین وظایف دانشگاه‌ها، تربیت نیروی انسانی متخصص، آگاه و متعهد است. استادان نقش کلیدی در پرورش نیروهایی دارند که بتوانند برای حل مسائل کشور راه‌حل‌های علمی ارائه دهند. در شرایط کنونی، بیش از هر زمان دیگری نیازمند تغییر نگرش در فرآیند آموزش هستیم تا دانشجویان مهارت‌هایی مانند حل مسئله، تفکر نقادانه، انعطاف‌پذیری فکری و استفاده بهینه از منابع را بیاموزند.

وی با اشاره به تجربه کشور در مواجهه با بحران‌ها تصریح کرد: شرایط جنگ تحمیلی سوم نشان داد که کشور ما دارای برنامه‌ریزی سیستمی برای مدیریت بحران است و این ساختار به افراد وابسته نیست. حتی با شهادت فرزندان غیور ایران اسلامی، مسیر پیشرفت کشور متوقف نمی‌شود و پرچم مسئولیت به دست نیروهای توانمند، آگاه و متخصص دیگری سپرده خواهد شد.

حسن‌زاده با بیان اینکه اتکای کشور به دانش بومی نتیجه تلاش‌های دانشگاهیان است، گفت: بخش مهمی از قدرت علمی و فناوری کشور مرهون زحمات استادان و دانشگاهیانی است که سال‌ها در تربیت نیروی انسانی متخصص تلاش کرده‌اند و زمینه فعالیت و نقش‌آفرینی دانش‌آموختگان خود را فراهم ساخته‌اند.

وی همچنین تاکید کرد: دشمن آمریکایی-صهیونیستی با هدف قرار دادن دانشگاه‌ها در واقع می‌کوشد مراکز تولید اندیشه و آگاهی ملت ایران را تضعیف کند. با این حال تجربه نشان داده است که چنین اقداماتی نه‌تنها موجب عقب‌نشینی جوانان ایرانی نمی‌شود، بلکه انگیزه آن‌ها را برای تلاش علمی و خدمت به کشور افزایش می‌دهد.

دبیر میز ساماندهی سهمیه‌های ورودی به دانشگاه‌ها خاطرنشان کرد: دشمنان تصور می‌کنند با آسیب زدن به ساختمان‌ها و تجهیزات دانشگاه‌ها می‌توانند مسیر پیشرفت علمی کشور را متوقف کنند، اما واقعیت این است که سرمایه اصلی دانشگاه‌ها نیروی انسانی و دانش است. جوانان ایران اسلامی نشان داده‌اند که مهارت حل مسئله را آموخته‌اند و برای اعتلای کشور از تلاش و جهاد علمی دست نخواهند کشید.

حسن‌زاده در پایان با آرزوی سلامتی برای رهبر معظم انقلاب و موفقیت رزمندگان کشور، تاکید کرد: پیوند علم، فرهنگ و فناوری می‌تواند نقش تعیین‌کننده‌ای در بقا، اقتدار و عزت ایران اسلامی داشته باشد و دانشگاه‌ها در این مسیر نقشی اساسی ایفا می‌کنند.