Положение вопросов в религиозном воспитании
Божественные Пророки использовали множество методов в выполнении своего воспитательноо долга. Хазрат Ибрагим (мир ему), который является одним из первых пророков (со Священной Книгой и Шариатом), приложил много усилий для просвещения и обучения людей своего времени.
Одним из методов обучения является метод вопросов и ответов. Этот метод, который требует времени и больших усилий, приводит к убеждению аудитории. Хазрат Ибрагим (мир ему) использовал этот метод, чтобы убедить неверующих.
Этот божественный пророк пытался объяснить аудитории своего времени тот момент, что Бог должен иметь две основные характеристики, чтобы его можно было в основном назвать Творцом, иначе он не достоин человеческого поклонения. Эти две характеристики: 1. быть живым, 2. осознавать потребности человека.
Люди во времена Ибрагим были идолопоклонниками и поклонялись идолам, сделанным своими руками. Когда они покинули город для церемонии, Пророк Ибрагим (мир ему) пошел в их пагоду и сломал всех идолов, кроме самого большого идола, и оставил свой топор на самом большом идоле. Люди, которые вернулись к пагодам и увидели своих богов бессильными и сломленными, поняли, что это дело рук Ибрагима.
Ибрагим противостоит идолопоклонникам, и они задают этот вопрос Аврааму, ты сделал это с нашими богами или нет?
Ибрагим, который видит время подходящим, отвергает все их вопросы одним вопросом и заканчивает сцену в свою пользу языком логики и рассуждений. Ибрагим говорит:«Он сказал: "Нет! Это содеял их старший, вот этот. Спросите их самих, если они способны разговаривать"».(21:63)
Этим ключевым вопросом Ибрагим создал вопросы в умах неверующих, которые нарушили их ментальную структуру:
1. Если этот идол — Бог, то почему он не может говорить?
2. Если идол может быть Богом, то почему он не может хотя бы защитить себя и сказать, что не разбивал идолов?
3. Этот идол вовсе не живой и не реагирует на происходящее вокруг него, так как же он может удовлетворять потребности нас, людей?
Хазрат Ибрагим (мир ему) бросил вызов их слабой логике предложением и сообщил им, что их мнение ошибочно. Хотя они и поняли, но так как отвернулись от истины, то не поверили, и фактически изменили себе.
Одним из основных действий учителя является задавать своим ученикам глубокие вопросы, тем самым он побуждает своих учеников к размышлению, и, размышляя над этим вопросом, им становятся понятны другие аспекты этого вопроса и увеличивается их продвижение к более высоким целям.
