وأشار الى ذلك مدير لجنة التلاوة في إذاعة القرآن في ايران، أحمد ليالي، في حديث خاص له مع وكالة الأنباء القرآنية الدولية (ايكنا) مبيناً ان مناهج تعليم القرآن الكريم تختلف من مركز لآخر وان هذا التميز في النهج ربما يعتبر ميزة.
وأضاف احمد ليالي ان وحدة المنهج ليست أمراً مطلوباً في كل الساحات وفي بعض الأحيان تعدد المناهج يؤدي الى نمو الأفراد وتنمية مواهبها.
وتطرق الى عمل المؤسسات القرآنية في اتباع اساليب التعليم كل حسب رأيها مضيفاً ان المناهج التعليمية في عرض التعاليم القرآنية على الطلبة متساوية وليس هنالك فرق كبير بينها مع الإنتباه الى ان هذا الإختلاف وإن وجد فإنه معلم ويساعد على التعلم كما يمكن الى جانب المنهج اتخاذ اسلوب إهداء الجوائز للطلبة لطريقة الى حثهم على المشاركة.
وأشار الى دور المدراء المتخصصين في شأن القرآن الكريم ودورهم في إدارة وتفعيل النشاطات القرآنية الغير مؤسساتية في المجتمع موضحاً ان اختيار أي فرد لإدارة أي مجموعة يجب ان يكون على أساس التخصص والمدير القرآني ايضاً يجب ان يكون كذلك وعندما لا يملك التجربة الكافية فإنه سيواجه المشكلة في إدارة المجموعة القرآنية.
وتطرق الى التنسيق بين الحلقات القرآنية الغير مؤسساتية والمؤسسات القرآنية والنتائج الحاصلة عن هذا التنسيق والعمل المشترك مبيناً ان إشراف المؤسسات القرآنية على الحلقات القرآنية يؤدي الى حث الراغبين في العمل القرآني على المشاركة وذات فاعلية كبيرة.
واستطرد قائلاً: ان المؤسسات القرآنية التي تعمل في مجال نشر ونمو التعاليم القرآنية يجب ان تعمل أولاً في مجال رفع حاجات الطلبة القرآنيين في كل ما يحتاجونه من مصاحف وغيرها لأن الكثير من المراكز القرآنية ربما لاتمتلك أبسط الإمكانيات القرآنية.
وحول التمتع بقابليات الناشطين القرآنيين والحلقات القرآنية وحث الراغبين على المشاركة فيها قال ان الحلقات القرآنية كانت تعقد في ايران قبل انتصار الثورة الإسلامية واستمرت بعد الثورة وحظيت بدعم حكومي بعد ذلك وان المواهب القرآنية اصبحت تكتشف في الحلقات القرآنية ومن خلال تنظيم المسابقات.
1240697