Teras Pembinaan Generasi Al-Quran
Laporan IQNA; Sa'ad al-Halbusi, ahli Kesatuan Ulama Muslim Sedunia dan penyelidik Iraq dalam sebuah artikel bertajuk "Generasi yang Dibentuk di Masjid" di laman berita iumsonline.org, membincangkan peranan kursus musim panas Al-Quran di masjid dalam membentuk peribadi dan identiti Islam warganegara Iraq dan menyatakan: Apabila sejarah aktiviti pendidikan dan dakwah di Iraq beberapa dekad kebelakangan ini ditulis, kursus musim panas berpusatkan masjid layak untuk direkodkan sebagai salah satu pengalaman paling berpengaruh dalam membentuk generasi dan membina peribadi Islam. Kursus-kursus ini, yang pada masa yang sama merupakan majlis untuk menghafal Al-Quran dan program pendidikan dengan kesan mendalam, meninggalkan kesan kekal pada beribu-ribu belia yang kemudiannya menjadi pembawa mesej dakwah dan pembaharuan sosial.
Ramai yang menganggap permulaan kursus musim panas pada tahun 1991, sedangkan akarnya kembali ke tahun-tahun sebelumnya. Pada tahun 1976, Kementerian Wakaf Iraq memulakan rancangan untuk menggalakkan hafalan Al-Quran dan memperuntukkan ganjaran bersamaan 10 dinar Iraq kepada sesiapa yang menghafal satu 'juz' (bahagian) Al-Quran; langkah ini menyebabkan beberapa masjid di Baghdad menubuhkan halaqah (bulatan pengajian) untuk hafalan dan pengajaran Al-Quran.
Kursus-kursus ini berterusan sehingga tahun 1983 dengan bergantung kepada usaha dan inisiatif individu imam solat berjemaah dan pendakwah, dan dengan itu, asas kepada rancangan pendidikan telah diasaskan yang kesannya berkembang dengan ketara pada tahun-tahun berikutnya.
Pendakwah Mesir dan Perluasan Aktiviti Berpusatkan Masjid
Pada masa itu, Sheikh Mahmud Gharib, pendakwah Mesir, menjadi tokoh terkenal. Beliau yang merupakan imam dan khatib Masjid 'Ibn Baniyah' di Baghdad, menyedari kepentingan memanfaatkan cuti musim panas untuk membina generasi muda.
Beliau juga mendapat bantuan daripada beberapa sheikh dan pendakwah termasuk Sheikh Abdul Mun'im al-Janabi, Abdul Qadir al-Fadhli, Hashim al-Mashhadani, Mahmud al-Falahi dan Sami al-Janabi untuk menguruskan halaqah pengajian dan pengajaran. Dengan itu, Masjid Ibn Baniyah menjadi pusat utama penganjuran kursus Al-Quran di Baghdad.
Dengan peningkatan bilangan peserta, Sheikh Mahmud Gharib memperluaskan rancangan ini ke masjid-masjid dan kawasan lain dan menyerahkan penyeliaannya kepada beberapa sheikh (guru Al-Quran) supaya apa yang pada mulanya bermula sebagai halaqah pengajian kecil, bertukar menjadi projek pendidikan yang menyeluruh. Oleh itu, Sheikh Mahmud Gharib dikenali sebagai perintis penganjuran kursus musim panas yang teratur di Iraq dan tokoh penting dalam penubuhan dan pengembangan aktiviti pendidikan ini; satu langkah yang menjadi asas kepada perluasan kursus-kursus ini pada awal 1990-an.
Satu Titik Peralihan Besar pada tahun 1991 dengan Bermulanya Kempen Rohani (Kempen Iman);
Penggabungan Pendidikan Al-Quran dan Tingkah Laku Sosial
Mungkin ciri yang paling ketara pada kursus-kursus itu ialah ia tidak hanya tertumpu kepada hafalan dan pembelajaran secara hafalan semata-mata, tetapi matlamatnya adalah untuk membina dan meningkatkan peribadi individu.
Ramai imam solat berjemaah, pendakwah, pendakwah Islam dan penuntut ilmu telah lulus dari kursus-kursus itu dan kemudiannya menjadi tokoh terkemuka dalam bidang dakwah Islam, pendidikan dan pembaharuan sosial.
Mereka hadir di masjid, sekolah dan pusat pendidikan dan menyumbang kepada pembinaan generasi baru; akibatnya, kesan kursus-kursus ini melampaui peserta itu sendiri, merangkumi seluruh masyarakat.
Selama bertahun-tahun, cuti musim panas bagi belia sering menjadi tempoh pembaziran masa dan peluang yang tidak digunakan; tetapi kursus-kursus ini mengisi kekosongan itu dengan menyediakan aktiviti yang bermanfaat untuk kehidupan agama dan duniawi generasi ini, dan menyediakan persekitaran yang sihat dan membina di mana belia dapat memanfaatkan pergaulan yang baik, teladan yang sesuai dan program yang berkesan.
Keakraban dengan Al-Quran dalam Perkhemahan Mingguan
Juga perkhemahan mingguan diadakan di pelbagai masjid di Baghdad terutamanya di kawasan 'Karkh' yang berlangsung selama satu atau dua minggu.
Pengalaman menunjukkan bahawa perkhemahan pendidikan mempunyai kesan yang lebih mendalam; kerana ia bukan sahaja memindahkan ilmu, tetapi menyediakan ruang untuk belia mengalami nilai-nilai yang dipelajari dalam kehidupan mereka dan mengamalkannya dalam urusan harian.
Lebih tiga dekad selepas permulaan perjalanan ini, kursus musim panas dan perkhemahan pendidikan masih dianggap sebagai antara rancangan dakwah yang paling berjaya di Iraq.
4363814
