La communauté a besoin de commentaires coraniques pédagogiques
Téhéran(IQNA)- Des commentaires remis à jour, et dans l'optique du rapprochement des écoles, peuvent être une protection contre ces dangers et la division qui menacent la communauté.
Adeli Abou Hedjr, vice-président de l'Association de la Conférence islamique européenne, lors d'un entretien spécial accordé aux services internationaux de l'Agence internationale de presse coranique(IQNA), a critiqué le brouhaha médiatique autour d'une éventuelle falsification coranique, et a souligné qu'il s'agissait d'une vieille propagande de l'ennemi et de certains ignorants, pour diviser les musulmans et porter préjudice à l'Union islamique, et pouvoir ainsi réaliser leurs plans malfaisants.
"C'est un devoir pour les ulémas d'éclairer ces gens qui ont en général une foi très faible et d'empêcher que de telles accusations se répandent dans la communauté. Les religieux de Najaf, Al Azhar, Qom, Damas, de la Mecque et de Khartoum, doivent avancer dans ce sens et proposer des commentaires qui puissent être enseignés dans les écoles et les centres religieux.
Cela immunisera la communauté contre les dangers qui augmentent chaque jour, et nous espérons que la République islamique d'Iran sera la première à faire un pas dans la réalisation de ce projet. Le saint Coran et les sciences coraniques doivent être enseignés à tous les niveaux d'étude, pour devenir très rapidement une idéologie mondiale influente, et donner aux chercheurs en sciences humaines, des éléments de recherche.
Les études coraniques doivent aborder tous les sujets qui concernent le saint Coran, comme les conditions de révélation des versets, la transcription du saint Coran, la phonétique coranique, le commentaire, la linguistique coranique, les miracles coraniques, les récits coraniques, les différents versets abrogés et fixes, et les règles de la création qui, émanant d'une source unique, sont reconnues par tous les chercheurs coraniques.
Il y a une immense différence dans les principes et la méthodologie, entre les universités occidentales et les universités islamiques, dans le domaine des sciences coraniques et islamiques. Les universités islamiques manquent de moyens systématiques de recherche, par contre les universités occidentales manquent souvent d'honnêteté intellectuelle", a déclaré le responsable du Conseil des intellectuels musulmans européens, qui a ajouté que le saint Coran il y a vingt ans, n'avait aucune place dans les programmes de sciences humaines.
"Les recherches occidentales dans le domaine religieux ne concernaient pas le fond mais la situation actuelle et historique des religions et de leurs adeptes, alors qu'aujourd'hui, le saint Coran et un bon nombre de sciences coraniques sont enseignés dans les universités occidentales. Bien entendu de nombreuses universités islamiques ont connu une renaissance des sciences islamiques, comme l'académie islamique de Virginie, aux Etats-Unis et les centres qui en dépendent", a-t-il déclaré.
Insistant sur la nécessité d'abandonner les anciens enseignements qui ne correspondent pas à l'esprit du saint Coran et de la Tradition prophétique, il a souligné que les commentateurs avaient jusqu'ici, utilisé des techniques diverses, dans leur commentaire : "Ils se sont parfois servi de la linguistique, des sciences modernes, de la jurisprudence ou de chois de sujets. Bien entendu ces commentaires contiennent parfois des erreurs, mais l'important est la recherche et la démarche intellectuelle qu'ils représentent, et qui permet d'avancer vers la vérité".
Faisant allusion aux théories du Cheikh Mohamad Habdeh et de Rachid Reza, au sujet du darwinisme, il a déclaré que ces études permettaient aux musulmans de voir les concordances qui existent entre le saint Coran et les vérités de la création.
"Bien entendu le texte coranique ne correspond pas aux théories de Darwin car le saint Coran fait allusion à des transformations et à une évolution continues de la création", a-t-il souligné.
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"C'est un devoir pour les ulémas d'éclairer ces gens qui ont en général une foi très faible et d'empêcher que de telles accusations se répandent dans la communauté. Les religieux de Najaf, Al Azhar, Qom, Damas, de la Mecque et de Khartoum, doivent avancer dans ce sens et proposer des commentaires qui puissent être enseignés dans les écoles et les centres religieux.
Cela immunisera la communauté contre les dangers qui augmentent chaque jour, et nous espérons que la République islamique d'Iran sera la première à faire un pas dans la réalisation de ce projet. Le saint Coran et les sciences coraniques doivent être enseignés à tous les niveaux d'étude, pour devenir très rapidement une idéologie mondiale influente, et donner aux chercheurs en sciences humaines, des éléments de recherche.
Les études coraniques doivent aborder tous les sujets qui concernent le saint Coran, comme les conditions de révélation des versets, la transcription du saint Coran, la phonétique coranique, le commentaire, la linguistique coranique, les miracles coraniques, les récits coraniques, les différents versets abrogés et fixes, et les règles de la création qui, émanant d'une source unique, sont reconnues par tous les chercheurs coraniques.
Il y a une immense différence dans les principes et la méthodologie, entre les universités occidentales et les universités islamiques, dans le domaine des sciences coraniques et islamiques. Les universités islamiques manquent de moyens systématiques de recherche, par contre les universités occidentales manquent souvent d'honnêteté intellectuelle", a déclaré le responsable du Conseil des intellectuels musulmans européens, qui a ajouté que le saint Coran il y a vingt ans, n'avait aucune place dans les programmes de sciences humaines.
"Les recherches occidentales dans le domaine religieux ne concernaient pas le fond mais la situation actuelle et historique des religions et de leurs adeptes, alors qu'aujourd'hui, le saint Coran et un bon nombre de sciences coraniques sont enseignés dans les universités occidentales. Bien entendu de nombreuses universités islamiques ont connu une renaissance des sciences islamiques, comme l'académie islamique de Virginie, aux Etats-Unis et les centres qui en dépendent", a-t-il déclaré.
Insistant sur la nécessité d'abandonner les anciens enseignements qui ne correspondent pas à l'esprit du saint Coran et de la Tradition prophétique, il a souligné que les commentateurs avaient jusqu'ici, utilisé des techniques diverses, dans leur commentaire : "Ils se sont parfois servi de la linguistique, des sciences modernes, de la jurisprudence ou de chois de sujets. Bien entendu ces commentaires contiennent parfois des erreurs, mais l'important est la recherche et la démarche intellectuelle qu'ils représentent, et qui permet d'avancer vers la vérité".
Faisant allusion aux théories du Cheikh Mohamad Habdeh et de Rachid Reza, au sujet du darwinisme, il a déclaré que ces études permettaient aux musulmans de voir les concordances qui existent entre le saint Coran et les vérités de la création.
"Bien entendu le texte coranique ne correspond pas aux théories de Darwin car le saint Coran fait allusion à des transformations et à une évolution continues de la création", a-t-il souligné.
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