Quels enseignants enseignent le mieux les compétences sociales et identitaires
Dans la septième interview de l’Agence iranienne de presse coranique avec des experts du domaine de l'éducation, Iqna a interrogé Mustafa Moradi, membre du groupe d’étude sur les bases philosophiques et sociales de l'éducation, à l'Université de Téhéran, qui a déclaré : « Un groupe doit être formé, dans l’éducation nationale pour hiérarchiser les problèmes et les résoudre en fonction des ressources disponibles.
Il est possible d'entrer au cas par cas, et de discuter des problèmes, mais la solution la plus simple est de réunir des experts qui travaillent dans ce domaine depuis des années, et de faire des enquêtes sur le terrain.
Les questions liées à l’éducation sont subtiles et diverses, et parler de chacune d’elles demande beaucoup de temps.
Les enseignants et les administrateurs devraient être capables d'utiliser les capacités des gens. Prenez les parents-enseignants très au sérieux et utilisez leurs capacités. Partout où les gens participent au domaine de l'éducation, nous avons constaté de très bons résultats.
Je conseille aux enseignants de rassembler tous les parents lors de la première réunion, de présenter les problèmes et d'utiliser leurs capacités. Les élèves ne devraient pas grandir dans l’ignorance des questions économiques. Les parents devraient venir dans les écoles afin de parler de leur travail et d’informer les élèves sur les emplois, les revenus, le statut social, les défis, etc. Ce travail simple peut donner l’idée une future carrière aux élèves.
Divers professionnels comme les pompiers, les médecins ou les policiers, présents dans le quartier, peuvent être invités à fréquenter l'école et à parler de leur métier. Ce sentiment de participation peut transformer les écoles.
J'ai constaté que les écoles situées dans les zones défavorisées qui pratiquent ce type de travail, ont eu beaucoup plus de succès que les écoles privées.
Après 12 ans de scolarité, nous devrions avoir une personne qui a acquis les compétences sociales nécessaires, qui est motivée et pleine d'espoir, qui a une identité, qui s'intéresse à son pays et a l'intention d’utiliser les compétences, personnelles et sociales, qu'il a acquises et d'être efficace dans la société ».
