Les relations avec les enfants dans le monde moderne
Aujourd’hui plus que jamais, leurs vies sont marquées par la violence, la guerre, les divorces, les problèmes psychologiques, la négligence humaine et les vagues technologiques.
Guiti Khameneh, née en mars 1964 à Téhéran, à l’âge de 15 ans, entre dans le groupe de télévision pour les enfants et les jeunes, et devient présentatrice des programmes pour enfants.
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Durant ses études, elle réalise également des courts et semi-longs métrages, ainsi que l'écriture et la réalisation d'animation. Ses nouvelles, poèmes et articles dans le domaine de l'enfance et de la jeunesse, sont simultanément publiés dans des revues littéraires. Khameneh a obtenu sa maîtrise en art dramatique sur le thème des pièces religieuses du mois de muharrem, à l'Université Northridge de Californie, a suivi un cours intensif d'animation à l'UCLA et a suivi des cours de psychologie au Beverly Hills Wellness Center.
Guiti Khameneh a enseigné le théâtre et le persan aux enfants et adolescents bilingues, irano-américains, dans trois institutions culturelles à but non lucratif, et a travaillé comme directrice du Centre culturel islamique de Californie du Nord à Oakland.
Khameneh a répondu aux questions de l’Agence iranienne de presse coranique (Iqna), sur le rôle des médias, la domination de l'espace virtuel, la différence entre les enfants d'hier et les enfants d'aujourd'hui, et les fonctions des médias, et a déclaré : « Sans aucun doute, l’un des droits de tout enfant dans ce monde, est d’avoir un sentiment de sécurité, de paix et d’amour. Si nous voulons que notre public, en premier lieu, l’enfant, ait une interaction correcte et active avec nous, nous devons le connaître. Pour moi, qui me suis éloignée du monde de l'enfance et qui me trouve dans une autre étape de la vie, avec d'autres expériences et des perspectives différentes, une mise à jour est nécessaire pour voir ce que l'enfant d'aujourd'hui attend des médias sociaux.
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Nous avons perdu un large public avec l'arrivée de concurrents connaissant les exigences de ce groupe. Vous ne pouvez pas être partout avec vos enfants, vous ne pouvez pas les avertir partout et leur dire ce qui ne va pas et ce qui est bien. Vous ne pouvez pas être physiquement présents partout, pour l'avertir des nombreux dangers qui l'entourent, mais si le système éducatif apprend à l’enfant à avoir une vision du monde correcte, le pouvoir de choisir et un diagnostic solide, votre enfant apprendra d'abord à réfléchir face à tout danger, et sera capable de faire face à n'importe quel média, à n'importe quelle rencontre qui peut être dangereuse, et sera capable d’agir de la manière la plus sage et de choisir le meilleur.
Le poste que j'occupais était un poste qui je crois, appartenait à ceux qui ont quelque chose de nouveau à dire aux gens, en plus de la compassion et de l'amour. Nous vivons dans un monde où de nombreux dangers menacent nos enfants, qui les obligent inévitablement à choisir.
Nous atteindrons un point où nous devrons tous aborder la question du genre de manière beaucoup plus claire, rapide et logique. L’un des problèmes des parents est désormais que leur adolescent est exposé à une question ouverte et difficile : Quel est ton sexe ? Dans le monde, dans certaines écoles, on vous demande quel est le genre que vous donnez à votre enfant ?! Nous vivons dans un tel monde !
Lorsque les parents reçoivent beaucoup de réponses de la part de l'enfant, ils ont souvent, eux-mêmes, le sentiment que de nombreuses questions qu'ils n'ont pas eu le courage et en fait l'impudence de soulever, pendant leur adolescence, se posent désormais à eux-mêmes !
Les médias doivent être conscients, examiner les problèmes de manière globale, et être équipés pour répondre à ces questions. Ceux qui sont prêts à profiter de la naïveté de l'enfant et de cette soif de réponses, peuvent très facilement influencer l'enfant et très facilement, faire en sorte que l'enfant sente que quelqu'un est venu répondre à ses questions.
Les familles qui ont des croyances religieuses subissent des pressions d'une manière et celles qui ne sont pas religieuses subissent des pressions d'une autre manière. Comment les médias doivent-ils aider l’enfant ? Quel rôle l’espace virtuel doit-il jouer ? Le groupe qui entoure l’enfant est saturé de données du cyberespace, est-ce la meilleure option ? c’est un problème que connaissent tous les parents ».
