Pelaksanaan Proyek Pendidikan Alquran Terpadu di Masjid-masjid Qatar
Menurut Iqna mengutip Al-Rayya, lebih dari 1.300 siswa berpartisipasi dalam program Pusat Alquran Musim Panas 2026 di Qatar. Program yang diselenggarakan oleh Departemen Dakwah dan Bimbingan Agama Kementerian Wakaf dan Urusan Islam Qatar ini dilaksanakan di 12 masjid di seluruh negeri.
Program ini menggunakan kerangka pendidikan dan pelatihan terpadu yang menggabungkan pengajaran Alquran dengan kegiatan budaya, pendidikan, dan rekreasi yang terarah, memperkuat hubungan siswa dengan Kitab Suci dengan memanfaatkan liburan musim panas sebaik-baiknya.
Program Alquran di masjid-masjid Qatar akan dilaksanakan dalam beberapa tahap, disesuaikan dengan kelompok usia dan tingkat kemampuan ilmiah serta Alquran para peserta, untuk memperkuat perkembangan kepribadian mereka secara seimbang dan menanamkan nilai-nilai Islam di antara mereka.
Pusat-pusat Alquran musim panas di Qatar melaksanakan program pendidikan Alquran mereka dalam dua bagian, yang dirancang dengan cermat untuk kelompok usia dan tingkat kemampuan yang berbeda, dan dalam program-program ini, upaya dilakukan untuk memastikan bahwa setiap peserta memperoleh manfaat dari pendidikan yang disesuaikan dengan kemampuan dan kebutuhan pendidikan khusus mereka.
Bagian pertama, program "Abjad", ditujukan untuk anak-anak berusia lima hingga sembilan tahun, dan berfokus pada pengajaran alfabet Arab dan pengembangan keterampilan membaca Alquran yang benar, serta menghafal dan membaca surah-surah pendek.
Bagian kedua, berjudul "Mahir dalam Alquran", ditujukan bagi mereka yang telah menghafal Alquran dan ingin meningkatkan keterampilan Alquran mereka.
Program Mahir dalam Alquran juga mencakup dua bagian, yang pertama dikhususkan untuk mengulas Alquran bagi peserta yang telah menghafal tiga surah atau lebih, dan dilaksanakan dengan tujuan meningkatkan ketepatan dan keterampilan sekaligus memperkuat hafalan.
Bagian kedua dirancang untuk mereka yang ingin menghafal bagian-bagian baru dari Alquran, dan peserta mendapat manfaat dari pendekatan multi-tahap yang mencakup hafalan dua, tiga, empat, atau lima juz Alquran, berdasarkan metode pengajaran yang disesuaikan dengan kemampuan dan tingkat kemampuan mereka yang berbeda-beda. (HRY)
