Educação de Gaza em consternação como o Dia Mundial da Literacia Int’l

IQNA – À medida que o mundo assinala o Dia Internacional da Literacia, centenas de milhares de crianças em Gaza estão a ser privados da educação básica devido à guerra israelita.

O Dia Internacional da Literacia está marcado anualmente a 8 de setembro desde 1967.

 

“A literacia é um direito humano fundamental para todos”, o site oficial da UNESCO realçou a sua página dedicada do dia. Este ano, porém, a ocasião surge quando centenas de milhares de crianças em Gaza foram roubadas pelo direito de frequentar a escola.

 

O regime israelita desencadeou a sua devastadora guerra na Faixa de Gaza sitiada no dia 7 de outubro do ano passado. Os ataques aéreos e terrestres reivindicaram a vida de mais de 40.800 palestinianos, a maioria dos quais são mulheres e crianças. Entre as vítimas estão mais de 10.000 alunos, 400 professores e 150 funcionários universitários, de acordo com os relatórios do Gaza Media Office.

 

A brutal agressão israelita também destruiu parcial ou completamente mais de 75% das escolas em Gaza, segundo a UNRWA.

 

De acordo com os dados, mais de 620.000 alunos foram negados uma educação na faixa sitiada desde o início da guerra.

 

Com cerca de 90% dos 2,3 milhões de habitantes de Gaza a serem deslocados, foram criadas algumas tendas educativas em diferentes áreas para os alunos lhes ensinarem árabe, matemática e inglês, entre outros assuntos, com os voluntários a agirem como professores. No entanto, estas tendas carecem de normas necessárias para uma educação adequada. Além disso, como podem as crianças concentrar-se na aprendizagem quando ouvem bombas a serem abandonadas no seu bairro?

 

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“A guerra teve um impacto negativo no bem-estar psicológico dos nossos alunos; são muito mais agressivos agora. Nesta altura do ano, estes alunos devem estar nas suas salas de aula, estudando normalmente”, Mustafa Abu Amra, professor árabe que trabalhava numa escola da UNRWA, informou o The National na quarta-feira.

 

“Os alunos sofrem de muitas coisas, incluindo a falta de educação, nutrição e segurança – todos afetaram negativamente a sua aprendizagem”, disse.

 

Um Motaz Kaloub, mãe de cinco anos, é uma em milhares de mães que estão preocupadas com a educação dos seus filhos no meio da guerra. “Temos de salvar os alunos; estão completamente devastados. Já perderam um ano, e há incerteza este ano também”, disse Kaloun, cujo mais velho deve estar no 9º ano, enquanto o seu mais novo deve estar a começar na 1ª classe este ano.

 

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Não nos esqueçamos que as pessoas em Gaza são muçulmanos, e os ensinamentos islâmicos e do Alcorão têm uma importância especial para a aquisição do conhecimento.

 

O Deus Todo-Poderoso no Sagrado Alcorão não considera que as pessoas aprendidas e ignorantes sejam iguais, pois Ele considera a educação como entre as missões e as responsabilidades dos profetas.

 

O Profeta Mohammad (s.a.a.s) disse: “Procure o conhecimento mesmo que seja na China” e ele estabeleceu a condição para a libertação de prisioneiros como ensinando as competências de leitura e escrita para aqueles desfavorecidos da literacia. O Imam Ali (a.s) considera a riqueza de uma pessoa sábia de estar no seu conhecimento e ações.

 

O Imam Sadiq (a.s) disse uma vez: “Se as pessoas soubessem os benefícios de adquirir conhecimento, correriam para o aprender, mesmo que isso exigisse que lhe derramassem o sangue, entrassem nos mares e enfrentassem turbilhões”.

 

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“Literacia para a compreensão mútua e a paz” foi nomeada um dos temas do Dia Internacional da Literacia Internacional deste ano. E a “paz” está entre as necessidades urgentes dos alunos em Gaza.

 

Lançar campanhas globais, realizar conferências e conceder prémios aos ativistas neste dia especial não são medidas negativas, mas é tempo de tempo para as organizações internacionais e para os chamados órgãos de direitos humanos tomarem medidas urgentes para travar a agressão israelita e forçar o regime para aceitar um cessar-fogo.

 

Será que as crianças, adolescentes, adolescentes, raparigas e mulheres indefesas, indefesas e inocentes, não têm o direito à paz, a alegria, a saúde, a segurança e o acesso à educação?

 

Que ações práticas e sinceras têm os governos e as organizações internacionais tomadas para atingir os objetivos do Dia Internacional da Literacia para garantir o direito à educação e à aprendizagem, à justiça, à paz e à preservação da dignidade humana, especialmente no caso de Gaza?

 

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