Oman (IQNA)- Investir dans l’enseignement c’est investir dans l’avenir
Le directeur général d'(ISESCO), Dr Abdulaziz Othman Altwaijri, a prononcé une allocution devant la 19ème Conférence générale des ministres de l’éducation et de l’enseignement dans les Etats membres du Bureau de l’éducation pour les pays du Golfe tenue dans la capitale omanaise Mascate.
Dans une allocution prononcée en son nom par Dr Abid Saif Al Hajiri, Directeur du Bureau régional de l’ISESCO à Sharjah, l’accent a été mis sur les Objectifs du 3ème Millénaire pour le développement tels qu’adoptés par les Nations Unies et qui insistent, entre autres, sur la nécessité de garantir un enseignement de qualité grâce au développement, à la modernisation et au renouveau. Car, a-t-il souligné, un enseignement peut être développé tout en manquant de qualité. Par la même occasion, il a souligné que le processus de développement de l’enseignement peut perdre de son efficacité et avoir des effets indésirables s’il n’est pas fondé sur des bases solides et sur une vision globale qui prenne en considération à la fois les objectifs et les moyens.
Et d’ajouter qu’en cette phase, le plus important pour le monde arabe et islamique est de renforcer l’action commune de l’ISESCO, de l’ALECSO et du Bureau de l’éducation pour les pays du Golfe pour parvenir à un enseignement de qualité qui remplit toutes les conditions de qualité, répond aux exigences du marché de l’emploi et s’adapte aux changements accélérés dans les champs de la science et de l’informatique. Ainsi, sera résorbée la crise de milliers d’étudiants qui obtiennent leurs diplômes chaque année sans avoir subi la formation scientifique et culturelle suffisante, rendant ainsi peu efficaces les efforts déployés par les gouvernements.
« Certes, a-t-il précisé, au cours des cinq dernières décades, de nombreux projets ont été réalisés dans le domaine de l’éducation et de l’enseignement dans la région arabe en général, des pays du Golfe en particulier et du monde islamique globalement. Toutefois elles demeurent bien en deçà de nos aspirations, d’autant plus que l’on fait face à d’autres défis qui exigent davantage d’efforts dans tous les domaines, l’édification civilisationnelle étant un processus continu et intégré ».
Il a affirmé que le développement du système d’enseignement, la promotion de l’enseignement universitaire et l’édification de la société du savoir font partie intégrante du processus de réforme et de renouveau des sociétés modernes et développées.
« Beaucoup de conférences, colloques, rencontres et séminaires sont tenus pour débattre des questions de l’éducation et de l’enseignement, discuter des problèmes y afférents et tenter de trouver des solutions à la problématique de la faiblesse du rendement de l’enseignement dans la majorité des pays islamiques. Cependant, force est de reconnaître que beaucoup de recommandations pertinentes émises par les chercheurs, les spécialistes et les responsables restent lettre morte », a encore ajouté le Directeur général de l'ISESCO.
Il a souligné que l’investissement dans l’enseignement et la recherche scientifique équivaut à un investissement dans l’avenir et que c’est le point de départ pour l’édification d’une société moderne et développée, capable de relever les défis, résoudre les problèmes et réaliser les objectifs d’un développement global et durable.
Dr Altwaijri a, par ailleurs, indiqué que la mise en place d’un enseignement de qualité nécessite le renforcement de la coopération avec les partenaires internationaux dans les domaines prioritaires, notamment le génie génétique, l’énergie, les sciences de l’espace, les technologies de l’information et les recherches pharmaceutiques et agricoles. Il a précisé que ces domaines à caractère prioritaire sont les plus déterminants dans la vie des sociétés modernes qui ont bâti leurs économies sur des bases scientifiques afin de réaliser leur développement.
Source: IINA
Et d’ajouter qu’en cette phase, le plus important pour le monde arabe et islamique est de renforcer l’action commune de l’ISESCO, de l’ALECSO et du Bureau de l’éducation pour les pays du Golfe pour parvenir à un enseignement de qualité qui remplit toutes les conditions de qualité, répond aux exigences du marché de l’emploi et s’adapte aux changements accélérés dans les champs de la science et de l’informatique. Ainsi, sera résorbée la crise de milliers d’étudiants qui obtiennent leurs diplômes chaque année sans avoir subi la formation scientifique et culturelle suffisante, rendant ainsi peu efficaces les efforts déployés par les gouvernements.
« Certes, a-t-il précisé, au cours des cinq dernières décades, de nombreux projets ont été réalisés dans le domaine de l’éducation et de l’enseignement dans la région arabe en général, des pays du Golfe en particulier et du monde islamique globalement. Toutefois elles demeurent bien en deçà de nos aspirations, d’autant plus que l’on fait face à d’autres défis qui exigent davantage d’efforts dans tous les domaines, l’édification civilisationnelle étant un processus continu et intégré ».
Il a affirmé que le développement du système d’enseignement, la promotion de l’enseignement universitaire et l’édification de la société du savoir font partie intégrante du processus de réforme et de renouveau des sociétés modernes et développées.
« Beaucoup de conférences, colloques, rencontres et séminaires sont tenus pour débattre des questions de l’éducation et de l’enseignement, discuter des problèmes y afférents et tenter de trouver des solutions à la problématique de la faiblesse du rendement de l’enseignement dans la majorité des pays islamiques. Cependant, force est de reconnaître que beaucoup de recommandations pertinentes émises par les chercheurs, les spécialistes et les responsables restent lettre morte », a encore ajouté le Directeur général de l'ISESCO.
Il a souligné que l’investissement dans l’enseignement et la recherche scientifique équivaut à un investissement dans l’avenir et que c’est le point de départ pour l’édification d’une société moderne et développée, capable de relever les défis, résoudre les problèmes et réaliser les objectifs d’un développement global et durable.
Dr Altwaijri a, par ailleurs, indiqué que la mise en place d’un enseignement de qualité nécessite le renforcement de la coopération avec les partenaires internationaux dans les domaines prioritaires, notamment le génie génétique, l’énergie, les sciences de l’espace, les technologies de l’information et les recherches pharmaceutiques et agricoles. Il a précisé que ces domaines à caractère prioritaire sont les plus déterminants dans la vie des sociétés modernes qui ont bâti leurs économies sur des bases scientifiques afin de réaliser leur développement.
Source: IINA
