9:29 - February 01, 2012
Code de l'info: 2266220
Niger(IQNA)- L’atelier sous-régional sur la transcription des langues africaines en caractère arabe standardisé qui a eu lieu au Niger a recommandé, à l’issue de ses travaux, d’adopter le programme quadriennal de la standardisation du caractère arabe initié par le Centre Iqra pour la formation professionnelle relevant de ladite université.
Cet atelier s’est tenu dans le cadre de la coopération entre l'Organisation islamique pour l'Education, les Sciences et la Culture (ISESCO) et l’Université islamique du Niger.
De même, l’atelier a recommandé aux universités africaines d’œuvrer à la mise en œuvre de ce programme, d’y apporter le soutien financier et technique nécessaires, de créer des centres de caractère arabe standardisé et de renforcer leurs ressources humaines et financières en la matière.
Par ailleurs, les experts ayant participé à cet atelier ont appelé l’Université internationale d’Afrique à élaborer un guide pour la transcription des langues africaines en caractère arabe standardisé, adopter des claviers spécifiques à chaque langue et assortir ce guide d’enregistrements des phonèmes de ces langues.
De même, ils ont appelé à localiser le caractère arabe standardisé dans les Etas africains concernés, à travers la création d’associations communautaires visant à diffuser la transcription des langues nationales en caractère arabe.
Les experts participant à cet atelier ont également exhorté la Banque islamique de Développement (BID), ainsi que les organisations arabes spécialisées en éducation, enseignement et alphabétisation, à fournir l’assistance et l’expertise nécessaires aux Etats africains dans ce domaine en intégrant le caractère arabe standardisé dans les programmes scolaires de l’enseignement primaire. Par ailleurs, ils ont appelé ces organisations à promouvoir la publication d’ouvrages sur l’enseignement des langues des peuples islamiques en utilisant le caractère arabe et en prenant en considération les nouveaux aspects éducatifs et techniques dans l’élaboration de ces ouvrages.
Source: ISESCO
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