La présentation des talents coraniques à la compétition internationale universitaire
Londres(IQNA)- Ces compétitions ont déjà trois ans d'expériences et ont été à l'origine de progrès importants dans les activités coraniques et la découverte de nouveaux talents.
Mohamad Al Ayed, étudiant en mécanique à l'université de Londres et représentant de l'Angleterre aux quatrièmes compétitions coraniques internationales universitaires organisées à Tabriz en Iran du 13 au 16 septembre 2012, dans un entretien avec l'Agence iranienne de presse coranique, a déclaré que ces compétitions étaient l'occasion de découvrir les nouveaux talents dans le domaine coranique.
"Ces compétitions ont déjà trois ans d'expériences et ont été à l'origine de progrès importants dans les activités coraniques et la découverte de nouveaux talents. Les jeunes ont les yeux fixés sur l'Iran qui a produit les meilleurs logiciels d'enseignement de lecture coranique comme le logiciel "Al Ma'edeh" ou "Shamim Noor", sans parler des nombreux films et séries tournées sur des thèmes coraniques.
J'ai commencé à apprendre le coran et l'arabe très jeune, ces activités m'ont beaucoup encouragé vers l'âge de huit ans, à entreprendre des activités coraniques suivies. Quand j'étais au collège, j'ai participé à des cours de phonétique coranique et de récitation, et c'est à cette époque que j'ai été en contact avec des professionnels de la récitation.
Bien entendu, en dehors de la récitation, la réflexion et le commentaire sont importants, cela permet à des gens de cultures et de religions différentes d'accéder aux enseignements coraniques, et aux musulmans de s'unir pour réfléchir sur les versets dans le cadre des différentes écoles. Il est aussi nécessaire de travailler sur les documents historiques et scientifiques présentés dans le Coran et prouver ainsi le miracle coranique et la vérité du Coran. Le commentaire permet au lecteur de mieux comprendre le sens des versets au moment de la récitation.
En Angleterre et dans les pays occidentaux en général, les universités n'ont aucun rôle dans les activités coraniques mais le gouvernement donne l'autorisation aux minorités ethniques d'avoir des activités en fonction de leur culture et de leurs tendances religieuses.
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"Ces compétitions ont déjà trois ans d'expériences et ont été à l'origine de progrès importants dans les activités coraniques et la découverte de nouveaux talents. Les jeunes ont les yeux fixés sur l'Iran qui a produit les meilleurs logiciels d'enseignement de lecture coranique comme le logiciel "Al Ma'edeh" ou "Shamim Noor", sans parler des nombreux films et séries tournées sur des thèmes coraniques.
J'ai commencé à apprendre le coran et l'arabe très jeune, ces activités m'ont beaucoup encouragé vers l'âge de huit ans, à entreprendre des activités coraniques suivies. Quand j'étais au collège, j'ai participé à des cours de phonétique coranique et de récitation, et c'est à cette époque que j'ai été en contact avec des professionnels de la récitation.
Bien entendu, en dehors de la récitation, la réflexion et le commentaire sont importants, cela permet à des gens de cultures et de religions différentes d'accéder aux enseignements coraniques, et aux musulmans de s'unir pour réfléchir sur les versets dans le cadre des différentes écoles. Il est aussi nécessaire de travailler sur les documents historiques et scientifiques présentés dans le Coran et prouver ainsi le miracle coranique et la vérité du Coran. Le commentaire permet au lecteur de mieux comprendre le sens des versets au moment de la récitation.
En Angleterre et dans les pays occidentaux en général, les universités n'ont aucun rôle dans les activités coraniques mais le gouvernement donne l'autorisation aux minorités ethniques d'avoir des activités en fonction de leur culture et de leurs tendances religieuses.
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