L’avenir prometteur de l’enseignement des sciences islamiques en Thaïlande
Selon le site muslimsaroundtheworld, longtemps limité à des initiatives locales ou communautaires, ce secteur évolue progressivement vers un modèle institutionnel plus organisé, soutenu par les autorités religieuses et appuyé de manière croissante par l’État thaïlandais.
Ces derniers mois ont été marqués par une série d’initiatives inédites qui témoignent d’une volonté claire de reconstruire l’enseignement islamique sur des bases académiques modernes. L’objectif affiché est ambitieux : faire de la Thaïlande un pôle régional majeur pour les études islamiques en Asie du Sud-Est. Les évolutions observées ne constituent pas des actions isolées, mais les éléments d’un projet national plus large visant à moderniser, structurer et renforcer l’efficacité de la formation islamique.
La création du Conseil des universitaires musulmans de Thaïlande
Le 4 décembre 2024, la capitale Bangkok a accueilli un événement éducatif majeur : l’annonce officielle de la création du « Conseil des universitaires musulmans de Thaïlande ». Cette initiative vise à soutenir le développement de l’enseignement islamique et à élever les standards académiques au niveau national et régional.
La fondation du Conseil a été formalisée par la signature d’un protocole d’accord entre le ministère thaïlandais de l’Enseignement supérieur, des Sciences, de la Recherche et de l’Innovation, le Conseil central islamique de Thaïlande (CIC), dirigé par le Grand Mufti, ainsi que douze établissements d’enseignement représentant diverses universités et collèges du pays.
Trois objectifs principaux ont été définis. Le premier consiste à établir un mécanisme central de développement du travail académique islamique, incluant la promotion de la recherche scientifique et l’élaboration de programmes d’études modernisés. Le deuxième vise à soutenir le projet de « Centre d’enseignement islamique de Thaïlande » conformément aux standards universitaires reconnus. Enfin, le troisième objectif est de renforcer la coopération académique et d’élaborer une vision stratégique à long terme intitulée « Vision islamique Thaïlande 2030 ».
Ces orientations traduisent une ambition nationale claire : transformer le pays en centre pivot des études islamiques en Asie du Sud-Est, en combinant légitimité religieuse et rigueur académique.
La mise en place d’un centre de langue arabe affilié à l’Université Al-Azhar
Dans une autre étape significative, les autorités religieuses et académiques ont engagé des démarches concrètes pour établir en Thaïlande un centre spécialisé d’enseignement de la langue arabe affilié à Université Al-Azhar. Cette initiative marque le passage d’une planification réactive à une planification proactive dans le domaine de la formation islamique.
L’objectif principal de ce centre est de préparer linguistiquement et académiquement les jeunes Thaïlandais avant leur départ vers l’Egypte pour poursuivre leurs études à Al-Azhar. Jusqu’à présent, l’un des principaux obstacles rencontrés par les étudiants envoyés à l’étranger était leur niveau insuffisant en langue arabe au moment de leur inscription. Ce déficit entraînait des difficultés d’adaptation académique et ralentissait leur progression.
Le projet repose sur deux piliers essentiels. Le premier est la création d’une plateforme pédagogique accréditée, capable de former les étudiants selon les standards linguistiques d’Al-Azhar. Le second pilier concerne l’établissement d’un mécanisme institutionnel transparent et équitable pour la sélection des candidats aux bourses d’Al-Azhar. Ce dispositif garantit l’égalité des chances et la sélection sur critères académiques clairs, avant que les étudiants ne bénéficient d’une formation linguistique encadrée par des enseignants expérimentés.
À long terme, cette initiative vise à former des diplômés d’origine thaïlandaise capables de jouer un rôle moteur dans le développement de l’enseignement islamique en Thaïlande et dans l’ensemble de la région.
L’élargissement des opportunités d’enseignement supérieur pour les musulmans thaïlandais
Parallèlement à ces réformes structurelles, la Thaïlande a annoncé le lancement de la sixième édition des bourses du Cheikh al-Islam, proposant 270 bourses universitaires couvrant les cycles de licence, de master et de doctorat. Cette initiative est le fruit d’une coopération entre le bureau du Cheikh al-Islam en Thaïlande et l’Université Krirk à Bangkok.
Le programme vise à soutenir l’enseignement supérieur des musulmans thaïlandais dans des domaines islamiques, administratifs et linguistiques répondant aux besoins de la communauté musulmane et aux exigences de l’État moderne. Il reflète une transition notable : le passage d’initiatives éducatives ponctuelles à une politique intégrée fondée sur une planification à long terme.
Ces bourses contribuent à former un personnel académique qualifié à l’intérieur du pays et à renforcer les liens entre les autorités religieuses et les universités nationales. Elles participent également à la stabilité sociale et éducative en ouvrant des perspectives professionnelles durables aux jeunes musulmans, adaptées aux réalités du marché du travail contemporain.
Dans leur ensemble, ces développements successifs démontrent que la dynamique actuelle dépasse le cadre d’initiatives isolées. Il s’agit désormais des contours d’un projet national global visant à reconstruire l’enseignement islamique sur des bases universitaires modernes et institutionnalisées. L’association entre autorités religieuses, soutien gouvernemental et ouverture vers la recherche scientifique constitue le socle de cette transformation.
La succession de ces étapes, création de structures universitaires, investissement dans la formation linguistique et expansion des bourses nationales, révèle une vision stratégique à long terme. Elle ambitionne de former une génération de chercheurs et de cadres capables de diriger la communauté musulmane et de participer activement à la vie nationale et régionale.
Si cette trajectoire se poursuit, l’expérience thaïlandaise pourrait devenir un modèle significatif pour l’évolution de l’enseignement islamique en Asie du Sud-Est, ouvrant la voie à une présence académique renforcée et à une influence régionale accrue.
