« Zamir » ne délaisse pas le mémorisant jusqu’à la stabilisation de la mémorisation
Téhéran(IQNA)- La correction de la lecture, la mémorisation et la stabilisation des pages mémorisées sont les traits caractéristiques du Zamir.
Le concepteur du paquet enseignant « Zamir » prétend avoir élaboré un programme précis et un instrument nouveau qui accompagnera le mémorisant, dès la mémorisation des première pages du Saint Coran jusqu’à la stabilisation totale de la mémorisation.
La plupart des mémorisants proposent de faire usage des bandes sonores et des CD de la lecture du Saint Coran qui permettent la répétition des versets. Au cours de ces deux dernières décennies, ce procédé a été appliqué dans la plupart des cours de l’enseignement du Saint Coran et a montré ses avantages.
Le concepteur du paquet enseignant « Zamir », Mahdi Zaréï prétend avoir conçu un projet, dans le cadre d’un programme minutieux en bénéficiant d’un instrument nouveau qui aide le mémorisant à mémoriser le Coran dès les premières pages jusqu’à la fin en lui permettant de le stabiliser parfaitement.
« La correction de la lecture, la mémorisation et la stabilisation des pages mémorisées sont les traits caractéristiques du Zamir », dit Madji Zareï, qui ajoute : « La mémorisation et la stabilisation vont de concert en ce projet. »
Le paquet comprend un crayon digital, un livre semblable au Coran d’Othman Taha, mais qui n’obtient aucun verset, des flaches cartes et trois CD.
Pour Zaréï, le projet conçu en dehors du paquet enseignant est plus important que le parquet, projet qui s’appuie sur des épreuves régulières virtuelles et réelles pour évaluer le progrès du mémorisant.
En préparant le paquet, le volontaire commence à mémoriser le Saint Coran dès la première page et un conseiller présenté par l’Institut Zamir, lui fixera le nombre des versets ou de pages qu’il pourra mémoriser chaque jour.
« Le logiciel manage le programme de la mémorisation pour chaque jour. En ce système, le mémorisant effectue 70% des activités de la mémorisation et 30% reste à être assumé par le conseiller qui essaie de corriger les fautes », explique le concepteur du Zamir.
Zaréï ajoute : « A mesure que le volontaire s’avance dans la mémorisation, le logiciel lui demande de répéter les pages antérieures qui peuvent être oubliées. Le mémorisant ne peut commencer la mémorisation de nouvelles pages sans avoir obtenu le score de la mémorisation des pages précédentes. »
« Cet instrument, a-t-il souligné, peut être utilisé par un maître ou par l’apprenant lui-même. Je ne prétends pas avoir formulé une nouvelle méthode. Il y a des maîtres qui emploient la même méthode mais, elle est instrumentalisée pour la première fois. »
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La plupart des mémorisants proposent de faire usage des bandes sonores et des CD de la lecture du Saint Coran qui permettent la répétition des versets. Au cours de ces deux dernières décennies, ce procédé a été appliqué dans la plupart des cours de l’enseignement du Saint Coran et a montré ses avantages.
Le concepteur du paquet enseignant « Zamir », Mahdi Zaréï prétend avoir conçu un projet, dans le cadre d’un programme minutieux en bénéficiant d’un instrument nouveau qui aide le mémorisant à mémoriser le Coran dès les premières pages jusqu’à la fin en lui permettant de le stabiliser parfaitement.
« La correction de la lecture, la mémorisation et la stabilisation des pages mémorisées sont les traits caractéristiques du Zamir », dit Madji Zareï, qui ajoute : « La mémorisation et la stabilisation vont de concert en ce projet. »
Le paquet comprend un crayon digital, un livre semblable au Coran d’Othman Taha, mais qui n’obtient aucun verset, des flaches cartes et trois CD.
Pour Zaréï, le projet conçu en dehors du paquet enseignant est plus important que le parquet, projet qui s’appuie sur des épreuves régulières virtuelles et réelles pour évaluer le progrès du mémorisant.
En préparant le paquet, le volontaire commence à mémoriser le Saint Coran dès la première page et un conseiller présenté par l’Institut Zamir, lui fixera le nombre des versets ou de pages qu’il pourra mémoriser chaque jour.
« Le logiciel manage le programme de la mémorisation pour chaque jour. En ce système, le mémorisant effectue 70% des activités de la mémorisation et 30% reste à être assumé par le conseiller qui essaie de corriger les fautes », explique le concepteur du Zamir.
Zaréï ajoute : « A mesure que le volontaire s’avance dans la mémorisation, le logiciel lui demande de répéter les pages antérieures qui peuvent être oubliées. Le mémorisant ne peut commencer la mémorisation de nouvelles pages sans avoir obtenu le score de la mémorisation des pages précédentes. »
« Cet instrument, a-t-il souligné, peut être utilisé par un maître ou par l’apprenant lui-même. Je ne prétends pas avoir formulé une nouvelle méthode. Il y a des maîtres qui emploient la même méthode mais, elle est instrumentalisée pour la première fois. »
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