Le Coran enseigne aux handicapés de surmonter leur handicap
L'éducation du Coran aux personnes handicapées physiques, psychologiques ou sensorielles, consiste à fournir un accès équitable à l'étude et à la compréhension du texte sacré de l'islam, en adaptant les méthodes d'enseignement et les ressources, pour répondre aux besoins spécifiques des personnes handicapées, leur permettre d'accéder à la parole de Dieu et leur offrir la possibilité de développer leur spiritualité et leur compréhension de l'islam, de la même manière que les personnes non handicapées.
A l’occasion de la Journée Mondiale des Handicapés, nous avons interviewé M. Abdoulaye Mohamed Rabiou, maître coranique et enseignant à l’école Al-Houda de Parakou, à Cotonou au Bénin, pour savoir davantage sur l’enseignement du Saint Coran aux personnes handicapées.
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En quoi consiste l'enseignement du coran aux personnes handicapées ? Comment quelqu’un qui ne voit pas et qui n’entend pas peut apprendre le Coran ?
L'éducation du Coran pour les personnes handicapées, peut nécessiter l'utilisation de supports visuels ou tactiles, pour les personnes ayant une déficience visuelle, l'utilisation de supports auditifs ou d'interprètes pour les personnes ayant une déficience auditive, ou l'utilisation de supports pédagogiques simplifiés ou visuels, pour les personnes ayant des troubles d'apprentissage.
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L'objectif principal de l'enseignement du Coran pour les personnes handicapées, est de leur permettre d'accéder à la parole de Dieu, de développer leur spiritualité et leur compréhension de l'islam, de la même manière que les personnes non handicapées.
Il est important de noter que les adaptations et les approches d'enseignement pour l'éducation du Coran aux personnes handicapées, peuvent varier en fonction des besoins individuels de chaque personne. Il existe des organisations et des institutions spécialisées dans l'enseignement du Coran aux personnes handicapées, qui s'efforcent de créer des environnements adaptés à ce mode d’apprentissage.
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Quels sont les problèmes des personnes handicapées dans ce domaine, et combien de temps dure l'apprentissage ?
Les problèmes des personnes handicapées peuvent varier en fonction du type d’handicap et des barrières auxquelles elles sont confrontées. Les personnes handicapées peuvent rencontrer des difficultés à accéder aux installations d'apprentissage en raison de l'absence de rampes d'accès, d'ascenseurs adaptés, de toilettes accessibles.
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Les personnes handicapées peuvent avoir besoin de matériels pédagogiques spécifiques, tels que des formats de texte agrandis ou des supports de communication alternatifs, pour faciliter leur apprentissage. L'absence de ces ressources peut constituer un obstacle à leur progression. Les personnes handicapées peuvent aussi faire face à des attitudes négatives, à des stéréotypes et à des discriminations de la part des enseignants, de leur classe ou de la société en général.
Cela peut affecter leur estime de soi et leur motivation à apprendre. Les enseignants peuvent manquer de formation et de compétences pour répondre aux besoins spécifiques des personnes handicapées. Cela peut entraîner des difficultés d'adaptation du contenu d'apprentissage ou des méthodes d'enseignement inadéquates.
La durée d'apprentissage pour les personnes handicapées, dépend de nombreux facteurs, comme la nature et la gravité du handicap, les ressources, les adaptations nécessaires, l'expérience et le soutien dont elles bénéficient. Certaines personnes peuvent nécessiter un temps d'apprentissage supplémentaire pour surmonter les obstacles liés à leur handicap, tandis que d'autres peuvent progresser au même rythme qu’une classe normale. Il n'y a donc pas de durée spécifique pour l'apprentissage des personnes handicapées, car celui-ci peut varier considérablement d'une personne à l'autre.
Quel est le récit le plus intéressant dans l'enseignement du Coran pour les handicapés ?
Il est difficile de déterminer quel récit est le plus intéressant dans l'enseignement du Coran pour les personnes handicapées, car cela dépend des préférences et des intérêts individuels. Cependant, certains récits du Coran peuvent être particulièrement inspirants pour les personnes handicapées.
Par exemple, Ayoub était un prophète qui a connu de nombreuses difficultés, la perte de ses richesses, de sa santé et de sa famille. Cependant, malgré ces épreuves, Ayoub a fait preuve de patience, de gratitude envers Dieu et d’une foi inébranlable. Cette histoire peut être une source d'inspiration pour les personnes handicapées, les encourager à garder l’espoir et à faire confiance à Dieu, même dans les moments les plus difficiles.
L'histoire du Prophète Moïse envoyé par Dieu, pour libérer les enfants d'Israël de l'oppression du Pharaon, est aussi intéressante car Moïse était atteint de bégaiement. Cependant, Dieu lui a donné un bâton qui lui a permis de réaliser des miracles comme la division de la mer. Cette histoire peut enseigner aux personnes handicapées qu'elles peuvent surmonter leur handicap grâce à la confiance en Dieu et la détermination.
Parmi les handicapés qui apprennent le Coran chez vous, à l’école coranique Al-Houda, est-ce qu’il y a des personnes qui participent aux compétitions coraniques ?
Oui, il y a des handicapés qui participent à des compétitions coraniques. Certains d'entre eux sont dotés de compétences exceptionnelles en mémorisation et en récitation du Coran, et participent activement à des compétitions locales, régionales et internationales. Ces compétitions permettent aux handicapés de mettre en valeur leurs talents et leurs connaissances dans le domaine du Coran, et de montrer au public leurs capacités.
Par Sades Mohammad de l’université internationale des Ahl-ul-Bayt (as)
