La relation étroite entre responsabilité et estime de soi, chez les enfants
Rezvaneh Kozegaran, experte en psychologie générale et auteure des livres « Le monstre dans ma chambre » et « La parentalité à l'époque numérique », a déclaré : « Si nous voulons avoir des enfants responsables, nous devons commencer par nous-mêmes. Enseigner la responsabilité dès le plus jeune âge, en fonction du niveau de capacité de l’enfant, l’aide à acquérir progressivement les compétences nécessaires pour effectuer des tâches plus complexes, ce qui renforce son sentiment d’indépendance et de confiance en soi. Bien sûr, cela devrait commencer par des tâches simples, comme ramasser les jouets ou aider à mettre la table, où l’enfant se sent libre de faire le travail. Il est également préférable de lui expliquer la philosophie du travail et d’utiliser les récompenses et les encouragements de manière équilibrée et au bon endroit.
Si l'on confie à un enfant des responsabilités qui dépassent ses capacités, sa confiance en soi peut être réduite en raison de son manque de capacité et d’une forte pression psychologique, et dans l'avenir, le pousse à éviter les responsabilités. Ne pas donner d’ordre, aimer inconditionnellement l’enfant, ne pas lui mettre d’étiquette et le respecter jouent un rôle important dans l’augmentation de son estime de soi.
Le style de vie autoritaire, tout en prêtant attention aux besoins et aux désirs de l'enfant, établit des règles et des limites, et l'aide à mieux reconnaître ses devoirs. Dans cette méthode, caractérisée par une grande responsabilité et des attentes élevées, les parents autoritaires, tout en se considérant responsables de leurs enfants, sont intimes avec eux, ont de grandes attentes, sont cohérents dans le respect de leurs limites et font preuve d’autorité.
De plus, les parents doivent créer les conditions pour que l’enfant devienne autonome. À cet égard, il est très utile d’enseigner aux enfants des compétences telles que la résolution de problèmes, la communication efficace et d’autres compétences de vie à travers le langage du jeu et du théâtre, des dessins animés éducatifs ou des livres d’histoires.
Il faut donner à l’enfant le plus de liberté possible dans ses choix et ses priorités. Assumer ses responsabilités ne signifie pas la mise en œuvre forcée et inconditionnelle des instructions des parents et des enseignants, car cela ne fait que nuire à l’autonomie et à l’indépendance. Il faut être patient et autant que possible, permettre à l’enfant d’affronter les conséquences de ses décisions et d’acquérir de l’expérience.
L’augmentation de l’estime de soi chez les enfants, consistent à leur attribuer des tâches et des obligations, et à encourager la participation aux tâches, en particulier aux tâches ménagères, ce qui aide les parents et augmente les compétences de vie futures.
Fournir des livres appropriés et des cours de formation, avec l'aide de professeurs et de psychologues, aux parents, aux éducateurs et aux enseignants, afin de leur enseigner les méthodes appropriées pour gérer les enfants dans différentes situations, et les stratégies pour les responsabiliser, peut être efficace pour faire progresser les objectifs éducatifs ».
