Un centre islamique brésilien fait du Coran une véritable école de la vie pour les enfants

7:56 - July 22, 2026
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IQNA-À São Paulo, le Centre islamique de Vila Cajon démontre qu'en contexte de minorité musulmane, la transmission de la foi ne repose pas uniquement sur les mosquées, mais avant tout sur l'éducation des enfants et l'implication de leurs familles.

Un centre islamique brésilien fait du Coran une véritable école de la vie pour les enfantsSelon le site muslimsaroundtheworld, à travers son « Cours de Coran et de Hadith 2026 », l'institution a mis en place un modèle éducatif qui associe apprentissage religieux, développement personnel et participation des parents.

Dans un pays où les musulmans représentent une petite partie de la population, les responsables du centre considèrent que préserver l'identité islamique passe par un accompagnement quotidien des jeunes générations. Leur objectif dépasse largement l'enseignement de la récitation du Coran : il s'agit de former des enfants attachés à leur foi, à leur communauté et aux valeurs de l'islam.

Organisé chaque année pendant les vacances scolaires du mois de juillet, le programme accueille les enfants dans un cadre familial où les activités religieuses sont associées à des moments de convivialité et d'échange. Le projet est supervisé par Abdelhamid Metwally, président du Centre islamique de Vila Cajon, qui souhaite faire de cette période de vacances une occasion de renforcer les liens entre les enfants, leurs parents et la mosquée.

L'une des principales nouveautés de l'édition 2026 est l'instauration d'un système de récompenses hebdomadaires destiné à encourager les élèves tout au long de la formation. Plutôt que d'attendre une cérémonie finale, les enfants les plus investis sont honorés chaque vendredi lors d'une rencontre festive.

Des cadeaux, des récompenses financières symboliques et des confiseries sont distribués dans une ambiance chaleureuse afin de valoriser les efforts accomplis. Les critères de sélection ne reposent pas uniquement sur la mémorisation du Coran. Les enseignants prennent également en compte l'assiduité, la ponctualité, le comportement, le respect des règles de la classe ainsi que la compréhension des enseignements étudiés.

Selon les responsables du centre, cette formule a produit des résultats visibles. Les enfants sont davantage motivés, participent plus régulièrement aux cours et s'efforcent d'améliorer leur comportement afin d'être distingués la semaine suivante. Cette saine émulation contribue à créer un environnement positif où chacun cherche à progresser.

L'initiative a également suscité l'intérêt d'autres familles de la communauté. En voyant les progrès réalisés par les participants, de nouveaux parents ont inscrit leurs enfants au programme, renforçant ainsi le rôle social du centre islamique dans le quartier.

L'originalité de ce projet réside surtout dans sa dimension familiale. Le « Cours de Coran et de Hadith 2026 » ne s'adresse pas uniquement aux enfants. Des sessions distinctes sont également proposées aux pères et aux mères, sous la supervision d'enseignants et d'enseignantes spécialisés. Chaque groupe bénéficie ainsi d'un enseignement adapté à son âge et à ses besoins.

Les activités se déroulent les mardis, mercredis et jeudis matin. Elles sont suivies d'un déjeuner collectif réunissant enfants, parents et encadrants au sein de la mosquée. Ces repas partagés favorisent les échanges entre les familles, renforcent le sentiment d'appartenance à la communauté musulmane et créent un climat de solidarité intergénérationnelle.

Pour les responsables du centre, cette approche illustre une conception moderne de l'enseignement coranique. L'apprentissage du Coran et de la tradition prophétique s'accompagne d'une éducation morale, d'un travail sur le caractère, d'un soutien familial et d'un lien durable avec la mosquée.

À travers cette expérience, le Centre islamique de Vila Cajon entend former une génération profondément attachée au Coran, à la Sunna et aux valeurs islamiques, tout en faisant de la famille un partenaire essentiel dans le parcours éducatif de chaque enfant.

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