Transformer l’enseignement de l’anglais en fonction des cultures nationales et islamiques
Téhéran(IQNA)- Seyed Zia-o-din Tadjo-din, organisateur de cette première réunion internationale, a déclaré qu’après la réunion pour l’enseignement de l’arabe, l’année dernière, le centre avait décidé d’organiser une même réunion pour l’anglais pour permettre des échanges d’expériences dans « l’islamisation » des cours d’anglais pour les jeunes et pour étudier la situation de l’enseignement de l’anglais dans le monde de l’islam.
Lors du premier congrès sur l’enseignement de l’anglais dans le monde de l’islam, du 1° au 3 décembre 2010, organisé au centre de la jeunesse à Téhéran, les représentants de différents pays islamiques aborderont la question de l’enseignement de l’anglais dans le contexte culturel des pays islamiques.
Hassan Mashudi, directeur de ce centre, a déclaré que le centre d’enseignement des langues étrangères qui existait avant la Révolution, s’est développé après la Révolution avec la création de 80 instituts dans 60 villes, et compte actuellement 175000 inscrits.
Insistant sur le fait que l’apprentissage d’une langue étrangère était indispensable dans le monde contemporain, il a déclaré qu’il fallait développer cet enseignement et que la réunion de l’année dernière sur l’enseignement de l’arabe avait permis aux enseignants de faire connaissance avec les manuels proposés par le Centre d’enseignement des langues étrangères en Iran.
Seyed Zia-o-din Tadjo-din, organisateur de cette première réunion internationale, a déclaré qu’après la réunion pour l’enseignement de l’arabe, l’année dernière, le centre avait décidé d’organiser une même réunion pour l’anglais pour permettre des échanges d’expériences dans « l’islamisation » des cours d’anglais pour les jeunes et pour étudier la situation de l’enseignement de l’anglais dans le monde de l’islam.
« Ces réunions ont pour but d’organiser les cours d’anglais dans le respect des cultures des pays islamiques. Parmi les 400 articles qui ont été envoyés au secrétariat de la conférence, de divers pays dont la Palestine, le Bengladesh, le Liban, la Malaisie et l’Egypte, 43 articles dont 9 articles étrangers ont été choisis et seront présentés et discutés lors de cette réunion. Nous avons aussi prévu une exposition de posters, des ateliers de formation et la distribution d’articles », a-t-il déclaré.
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Hassan Mashudi, directeur de ce centre, a déclaré que le centre d’enseignement des langues étrangères qui existait avant la Révolution, s’est développé après la Révolution avec la création de 80 instituts dans 60 villes, et compte actuellement 175000 inscrits.
Insistant sur le fait que l’apprentissage d’une langue étrangère était indispensable dans le monde contemporain, il a déclaré qu’il fallait développer cet enseignement et que la réunion de l’année dernière sur l’enseignement de l’arabe avait permis aux enseignants de faire connaissance avec les manuels proposés par le Centre d’enseignement des langues étrangères en Iran.
Seyed Zia-o-din Tadjo-din, organisateur de cette première réunion internationale, a déclaré qu’après la réunion pour l’enseignement de l’arabe, l’année dernière, le centre avait décidé d’organiser une même réunion pour l’anglais pour permettre des échanges d’expériences dans « l’islamisation » des cours d’anglais pour les jeunes et pour étudier la situation de l’enseignement de l’anglais dans le monde de l’islam.
« Ces réunions ont pour but d’organiser les cours d’anglais dans le respect des cultures des pays islamiques. Parmi les 400 articles qui ont été envoyés au secrétariat de la conférence, de divers pays dont la Palestine, le Bengladesh, le Liban, la Malaisie et l’Egypte, 43 articles dont 9 articles étrangers ont été choisis et seront présentés et discutés lors de cette réunion. Nous avons aussi prévu une exposition de posters, des ateliers de formation et la distribution d’articles », a-t-il déclaré.
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