Natutuhan ng mga Estudyanteng Austriano ang Tungkol sa Islam sa Sentrong Islamiko ng Vienna
Isinagawa ang mga pagbisitang ito bilang bahagi ng mga programang pang-edukasyon na idinisenyo upang ipakilala ang iba't ibang mga lugar ng pagsamba, relihiyon, at kultura.
Ayon sa Sentrong Islamiko ng Vienna, sa mga lipunang may iba't ibang mga kultura, ang pag-unawa at pagkilala ay hindi nakakamit sa pamamagitan lamang ng teoretikal na kaalaman, kundi sa pamamagitan ng direktang pakikipag-ugnayan at mga pagtatagpong pangkultura na nagbibigay-daan sa mga tao na makilala ang isa't isa nang walang pagkiling at mga estereotipo.
Ang bukas na edukasyon at maagang pag-uusap sa pagitan ng mga kabataan ay itinuturing na kabilang sa pinakamahahalagang paraan upang makabuo ng mas nagkakaisa at napapanatiling lipunan, lalo na sa mga bansang Uropiano na nakararanas ng lumalaking pagkakaiba-iba sa relihiyon at kultura.
Ang mga inisyatibang pang-edukasyon na nagdadala sa mga estudyante sa iba't ibang mga institusyong panrelihiyon at pangkultura ay may natatanging kahalagahan, sapagkat nakatutulong ang mga ito sa paghubog ng salinlahi may kakayahang umunawa sa iba, gumalang sa pagkakaiba-iba, at tingnan ito bilang pinagmumulan ng lakas ng lipunan sa halip na pagkakahati o paglayo sa isa't isa.
Kasama sa pagbisita sa Sentrong Islamiko ng Vienna ang pagpasok sa moske at direktang pakikipag-usap sa mga kawani ng sentro, kung saan nagkaroon ng pagkakataon ang mga estudyante na matuto tungkol sa Islam at sa mga Muslim sa isang direkta at interaktibong kapaligiran at magtanong.
Sa pamamagitan ng mga pagbisitang ito, natutuhan ng mga estudyante ang kalikasan ng relihiyosong pamumuhay ng mga Muslim sa Austria at naunawaan ang papel ng moske bilang isang institusyong panrelihiyon, panlipunan, at pangkultura na naglilingkod sa lipunan.
Mahalaga ang mga pagbisitang ito dahil nagbibigay ang mga ito sa mga estudyante ng pagkakataong magkaroon ng kaalaman mula sa sariling karanasan, nang malaya mula sa mga dati nang maling paniniwala o maling impormasyon.
Nakatutulong ito upang makabuo ng mas balanse at makatotohanang pag-unawa sa mga Muslim at sa kanilang papel sa lipunang Austriano. Higit pa sa aspetong pang-edukasyon ang halaga ng mga inisyatibang ito, sapagkat nakaaapekto rin ang mga ito sa pangmatagalang kamalayan ng susunod na mga salinlahi.
Ang mga estudyanteng nagkakaroon ng positibong karanasan sa pag-aaral tungkol sa iba't ibang mga kultura at mga relihiyon ngayon ay mas handang bumuo ng mga ugnayang may paggalang at pagtutulungan sa hinaharap.
Ipinakikita nito ang lumalawak na kamalayan sa kahalagahan ng pamumuhunan sa mga kabataan bilang mga tagapagbuo ng hinaharap, at ang pagtatanim ng mga pagpapahalaga ng diyalogo at pagiging bukas ng isipan sa mga unang taon ng pag-aaral ay nakatutulong upang mabawasan ang pagkiling at mapaunlad ang kultura ng pag-unawaan sa lipunan.
Ipinakikita ng mga karanasan sa mga lipunang maraming kultura na ang direktang pakikipag-ugnayan ay isa sa pinakamabisang paraan upang mapalakas ang pagkakaisa ng lipunan.
Kapag ang mga estudyante ay natural na nakikisalamuha sa mga taong may iba't ibang mga pinagmulan, nababawasan ang sikolohikal na mga hadlang at napapalitan ng pag-unawaan ang mga maling akala.
Kapansin-pansin na ang Austria ay isa sa mga nangungunang bansa sa Uropa na kumilala sa Islam bilang isang opisyal na relihiyon mula pa noong 1912.
Dahil dito, naging isa ang Austria sa mga unang bansang Europeo na bumuo ng legal na balangkas para sa pag-regula ng ugnayan sa pagitan ng estado at ng mga institusyong Islamiko.
Pinahihintulutan ng sistemang pang-edukasyon ng Austria ang pagtuturo ng relihiyon sa pampublikong mga paaralan para sa iba't ibang kinikilalang mga sekta at mga relihiyon, at ang mga guro ng edukasyong panrelihiyon ay tumatanggap ng sahod sa ilalim ng opisyal na sistema ng estado at sa pakikipag-ugnayan sa Kagawaran ng Edukasyon at sa kinauukulang mga awtoridad sa relihiyon.
Ipinakikita ng karanasan ng Sentrong Islamiko ng Vienna ang kahalagahan ng direktang pakikipag-ugnayan sa pagtatayo ng mga tulay ng pag-unawaan sa pagitan ng nakababatang mga henerasyon at pinatutunayan na ang pamumuhunan sa diyalogo at bukas na edukasyon ay isang pamumuhunan para sa kinabukasan ng lipunan mismo.
Ang bawat pagtatagpo ay nagbubukas ng bintana tungo sa kaalaman, at ang bawat tapat na pag-uusap ay tumutulong sa pagpapatibay ng mga pagpapahalaga ng paggalang at mapayapang pakikipamuhay, na alin sa pangmatagalan ay magpapalakas ng katatagan at pagkakaisa ng lipunan sa Austria.
