توجه به تفاوت نسلها رویکردی ضروری برای معلمان است
گروه اجتماعی: سرپرست مرکز علمی ـ کاربردی جهاد دانشگاهی شعبه رشت با اشاره به تفاوت نسلها، گفت: توجه به تفاوت نسلها رویکردی ضروری برای معلمان است.
حسین فرختار، سرپرست مرکز علمی ـ کاربردی جهاد دانشگاهی رشت بهمناسبت روز معلم در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از گیلان، با بیان اینکه خداوند متعال در آیات اول تا پنجم سوره علق خود را معلم میداند، اظهار کرد: خداوند معلمی را شغل پیامبران و امری مقدس بر میشمارد؛ در واقع آموزش از شئون الهی است و خداوند این موهبت را ابتدا به پیامبران و سپس به اولیا و آموزگاران داده است تا مسیر هدایت و رستگاری را به بشر بیاموزند.
وی افزود: براساس آموزههای دینی آموختن دیگران، آثار معنوی ماندگاری را پدید میآورد و در روز قیامت بهصورت ابرهای انبوه و یا کوههای سر به فلک کشیده نمایان میشود.
فرختار با بیان اینکه معلم باید قصدش از آموختن، قرب و نزدیکی به خدا و هدایت و ارشاد و رسیدن به ثواب باشد، گفت: معلم باید مهربانی را به شاگردان خود با تواضع و نرم خویی هدیه دهد و به اندازه فهم و درکشان به آنان آموزش دهد.
سرپرست علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی رشت هنر معلمی را تجربه و شناخت صحیح روحیات مختلف، فراهم کردن فضای دوستی، علمآموزی و شور و شوق، داشتن سعه صدر و در شرایط سخت خویشتنداری و تصمیمگیری صحیح دانست و گفت: حلم و بردباری، آرامش و وقار استاد در بسیاری از دشواریهای فکری و روحی تأثیر مثبت برای خود و دانشپذیر به همراه دارد.
لزوم انعطاف و اهل تفکر بودن معلمان
فرختار هدفدار بودن، تأمین نیازهای دانشجویان، توانایی انطباق و انعطاف و اهل تفکر بودن را از جمله ویژگیهای معلمان بیان کرد و افزود: معلم از تحکم و دستورهای آمرانه میپرهیزد و از روشهای هدایت و راهنمایی استفاده میکند و همچنین فرصت و شرایط لازم جهت ارائه پیشنهادات و ایدهها را فراهم میکند.
وی گفت: مهرورزی و ملاطفت، خیرخواهی و ارشاد، روشنگری و علمآموزی، صبر و بردباری، فداکاری و گذشت از نشانههای بارز معلمان است که تأثیرات عمیق و مثبت آنها تا ابد باقی میماند.
فرختار در بخش دیگر سخنان خود با اشاره به تفاوت نسلها، گفت: توجه به تفاوت نسلها رویکردی ضروری برای معلمان است، البته مادامی که تفاوت بر متناسب کردن هویت و شخصیت نسل جوان به مقتضیات زمان بیانجامد.
سرپرست مرکز علمی - کاربردی جهاد دانشگاهی رشت با بیان اینکه نسل جوان تا یافتن نقطه تعادل به طور طبیعی از افراط و تفریط در امان نخواهد بود، تأکید کرد: جوان را باید در آئینه جوانی نگریست، سنجش جوانان صرفاً از نگاه بزرگسالان نمیتواند معیار مناسبی باشد.
