آموزشهای مهارتی به توسعه اقتصادی کشور کمک میکنند
رئیس دانشگاه ملی مهارت کشور گفت: آموزشهای مهارتی و آموزشهایی که منجر به ایجاد شایستگی میشوند، میتوانند به توسعه اقتصادی کشور کمک کنند، نه آموزشهایی که صرفاً منجر به تولید مدرک شوند.
به گزارش ایکنا از چهارمحالوبختیاری، غلامرضا زمانی، رئیس دانشگاه ملی مهارت کشور، امروز، ۲۷ اردیبهشتماه در آیین تجلیل از سرآمدان آموزشی دانشگاه ملی مهارت چهارمحالوبختیاری اظهار کرد: بخش اصلی فعالیتهای دانشگاه، آموزش است و مأموریت اصلی این دانشگاه تربیت تکنسینهای ماهر و مهندسان حرفهای برای بازار کار، صنعت و حوزه خدمات به شمار میرود. دانشگاه باید متناسب با نیاز بازار کار به وظیفه خود عمل کند و آموزشهای مهارتی، حلقه مفقوده توسعه اقتصادی در بسیاری از کشورها از جمله ایران محسوب میشود.
رئیس دانشگاه ملی مهارت کشور گفت: افزود: در برنامه هفتم توسعه به این نتیجه رسیدهایم که مدرک تحصیلی بهتنهایی راهگشای کشور نیست، بلکه آموزشهای مهارتی و آموزشهایی که منجر به ایجاد شایستگی میشوند، میتوانند به توسعه اقتصادی کشور کمک کنند، نه آموزشهایی که صرفاً منجر به تولید مدرک شوند. اگر بهدنبال اقتصاد پایدار و توسعه پایدار هستیم، باید آموزشها در محیط واقعی کار انجام شود.
زمانی تصریح کرد: باید ناترازی ایجادشده میان تولید مدرک و بیکاری فارغالتحصیلان دانشگاهها برطرف شود، در کشورهای توسعهیافته مانند آلمان، حدود ۷۰ درصد آموزشها مبتنی بر مهارت است. برنامههای درسی باید از مسیر صلاحیت حرفهای و نیاز بازار کار عبور کند و تمامی کارگروههای بازنگری یا تدوین دروس نیز با همین رویکرد فعالیت میکنند.
رئیس دانشگاه ملی مهارت کشور با بیان اینکه آموزشهای مهارتی یک ضرورت اجتنابناپذیر برای کشور است و آموزشهایی که خروجی آن نیروی کارآمد و اشتغالپذیر باشد، ضرورتی انکارناپذیر به شمار میرود، گفت: حدود ۶۵ درصد فارغالتحصیلان دانشگاه ملی مهارت جذب بازار کار میشوند و این دانشگاه، متولی اصلی آموزشهای عالی مهارتی دولتی در کشور است.
زمانی گفت: در برنامه هفتم توسعه تأکید شده است که ۵۰ درصد دانشآموزان باید در هنرستانها تحصیل کنند و اکنون استقبال گستردهای از سوی خانوادهها برای حضور فرزندانشان در هنرستانها وجود دارد، بهگونهای که بسیاری از شهرستانها از این میزان عبور کردهاند، در حال حاضر حدود یکمیلیون و ۵۰۰ هزار نفر در هنرستانها مشغول تحصیل هستند و مقصد اصلی این دانشآموزان پس از فارغالتحصیلی، دانشگاه ملی مهارت است.
وی گفت: باید تمهیداتی اندیشیده شود تا با استفاده از ظرفیتهای موجود در چهارمحالوبختیاری، تعداد دانشجویان دانشگاه ملی مهارت در این استان افزایش یابد، همچنین توجه به اهمیت آموزشهای مهارتی در جامعه باید بیشتر شود، چرا که آموزشهای مهارتی حلقه اصلی توسعه پایدار کشور محسوب میشود.
رئیس دانشگاه ملی مهارت ادامه داد: در یک سال و نیم گذشته اقدامات مؤثری انجام شده و اعتبارات این دانشگاه از چهار همت به ۱۰.۲ همت افزایش یافته، همچنین اعتبارات دانشگاه در این مدت شش هزار میلیارد تومان رشد داشته است. طی سال گذشته ۶۰۰ میلیارد تومان تجهیزات وارد کارگاههای دانشگاه ملی مهارت در سطح کشور شده است.
وی ادامه داد: باید در سطح ملی و کلان، اقدامات بیشتری برای گسترش دانشگاههای ملی مهارت انجام شود. این دانشگاه در ۱۲۱ نقطه جغرافیایی کشور مستقر است و بزرگترین زنجیره آموزشهای مهارتی کشور به شمار میرود، همچنین دانشگاه ملی مهارت مدعی تحقق عدالت در آموزشهای مهارتی در سراسر کشور است.
رئیس دانشگاه ملی مهارت کشور تصریح کرد: یکی از مزیتهای راهبردی این دانشگاه، پیوند ساختاری آموزش مهارت با محیط واقعی کار است و اعتقاد داریم در کنار اعضای هیئت علمی، باید نیروهای مجرب فنی از بخش صنعت و بازار کار نیز در دانشگاه حضور داشته باشند. در دانشگاه ملی مهارت، زمانی آموزش موفق است که دانش، آموزش و توانایی انجام کار به اشتغالپذیری و اشتغالپذیری نیز به کارآفرینی و بهرهوری متصل شود.
بهروز شایق، رئیس دانشگاه ملی مهارت چهارمحالوبختیاری نیز اظهار کرد: مجموعه دانشگاه ملی مهارت در استان از پنج مرکز آموزشی تشکیل شده است که شامل مرکز پسران شهرکرد، مرکز دختران شهرکرد، مجموعه کشاورزی شمسآباد، مرکز دختران جونقان و مرکز دختران و پسران بروجن میشود.
وی افزود: در مجموع حدود ۳۱۰۰ دانشجو در این مراکز مشغول به تحصیل هستند و فارغالتحصیلان دانشگاه ملی مهارت در چهارمحالوبختیاری سهم قابلتوجهی از شاغلان استان را به خود اختصاص دادهاند.
شایق بیان کرد: دانشگاه ملی مهارت در سالهای آینده سهم بیشتری از آموزش کشور را به خود اختصاص خواهد داد و این دانشگاه در چهارمحال و بختیاری نیز در راستای تحقق این هدف، از هیچ تلاشی فروگذار نخواهد کرد.
انتهای پیام
