دانش‌افزايی و ايجاد مهارت‌های تكميلی؛ مهم‌ترين نياز‌ آموزشی مربيان قرآن در كشور

گروه مؤسسات قرآنی مردم‌نهاد: رئيس جمعيت قرآنی استان تهران مهم‌ترين دغدغه مربيان قرآن را دانش‌‌افزايی، ايجاد مهارت‌های لازم دانست و گفت: اجرای طرح بيمه فعالان قرآنی، گام بزرگی جهت ارزش‌‌گذاری به فعاليت مربيان قرآن است كه اين طرح هم‌اكنون در كشور در حال اجراست.

محمدرضا پورمعين، رئيس جمعيت قرآنی استان تهران

محمدرضا پورمعين، رئيس جمعيت قرآنی استان تهران، در گفت‌وگو با خبرگزاری بين‌المللی قرآن (ايكنا)، در رابطه ملاك‌های لازم برای گزينش مربی قرآن گفت: داشتن علاقه، انگيزه، شناخت كافی از فن تدريس و معلمی و مهارت برای تدريس، چهار ملاك مورد نياز برای گزينش مربی قرآن است.

وی در ادامه بيان كرد: يك مربی قرآن برای تدريس بايد دارای هنرهای مهارتی، خلاق، توانايی علمی، مهارت ارتباط‌گيری و ... باشد، زيرا در جامعه امروز ديگر آموزش و آموختن به انتقال مطلب اطلاق نمی‌شود، بلكه آموزش به ايجاد انگيزه و رغبيت برای درك مطلب در متربی اطلاق می‌شود.

پورمعين با تأكيد بر اين مطلب كه هر داننده‌ای آموزنده نيست، تصريح كرد: دانندگی با آموزندگی فرق می‌كندبه عنوان مثال شايد خيلی از طبقات جامعه رانندگی بلد باشند، اما همگی كار آموزش رانندگی را بلد نيستند.

رئيس جمعيت قرآنی استان تهران در پاسخ به اين سؤال كه آيا گذراندن دوره تربيت معلم قرآن برای تدريس رشته‌های قرآنی كافی است، اظهار كرد: گذراندن دوره‌های آموزشی شرط لازم است، زيرا طبيعتا نياز است تا فرد مهارت، دانش، نحوه ادای مطلب و علم كار را فرا گيرند، اما اين ظر كافی نيست ما علاوه بر گذراندن دوره‌های آموزشی بايستی آموزش‌های مختلف ديگری را هم مانند روانشناسی كار با متربی را بگذارنيم تا بتوانيم توانايی فردی، جغرافيای زندگی فرد، ضريب هوشی و ... فرد را بشناسيم.

وی در ادامه بيان كرد: در علوم امروز تقسيم بندی حتی بين پايه‌های تحصيلی وجود دارد و طبيعتا وقتق مقطع تحصيلی فرد تغيير می‌كند می‌تواند مربی مخصوص به خود را داشته باشد در نتيجه نياز است تا مربيان متناسب با گرو‌ه‌های سنی هدف خود تربيت شوند.

پورمعين با متوسط روبه خوب ارزيابی كردن توانايی معلمان قرآنی كه در مؤسسات قرآنی مشغول به فعاليت هستند در زمينه ايجاد شور و اشتياق در جوانان، افزود: توانايی مربيان در برخی از مؤسسات بسيار خوب و در برخی از مؤسسات در حد خوب و در برخی از مؤسسات و مراكز قرآنی ضعيف است كه ميانگين اين آمار معدل متوسط روبه خوب را نشان می‌دهد.

مربی باید در آموزش قرآن خود را با متربی تطبیق دهد

وی در رابطه با حرفه‌ای كردن مربيان قرآن گفت: حرفه‌ای كردن مربيان نه تنها مربيان قرآن و دينی بلكه برای تمامی مربيان مطرح بوده است، اما بايستی مربی بتواند خود را با متربی تطبيق دهد يك مربی كاملا حرفه‌ای را نمی‌توان برای متربيان آماتور استفاده كرد و يا مربيان كشوری را برای كلاس‌های آموزش قرآن مدرسه و مراكز قرآن استفاده است، بلكه بايد از مربی كشوری برای تيم‌های ملی عازم مسابقات استفاده كرد.

پورمعين مهمترين دغدغه مربيان قرآن را دانش‌ افزايی، قدرشناسی، ايجاد مهارت‌های لازم در اين گروه، امنيت شغلی، روحی و روانی عنوان كرد و افزود: اجرای طرح بيمه فعالان قرآنی نيز گامی خوبی در جهت ارزش گذاری به فعاليت مربيان قرآن است كه برداشته شده است.

وی در پايان خاطرنشان كرد: آموزش‌های مستقيم، ايجاد فرصت برای انجام فعاليت‌های مهارتی، ايجاد انگيزه‌های كاری و شغلی، گذراندن دوره‌های مختلف ضمن خدمت می‌تواند به ارتقای سطح توانمندی مربيان قرآن كمك كند.