هزينهكرد خيران مدرسهساز نوعی سرمايهگذاری معنوی است
قاسمی با اشاره به اینکه يكی از بهترين امور برای كار خير، مدرسهسازی است، چراكه مدرسه خانه دوم دانشآموز و كانون تعليم و تربيت است، تصريح كرد هزينهكرد خيران مدرسهساز نوعی سرمايهگذاری معنوی است كه هم در اين دنيا و هم در آخرت اجر و پاداش الهی را درپی دارد.
گروه اجتماعی: قاسمی با اشاره به اینکه يكی از بهترين امور برای كار خير، مدرسهسازی است، چراكه مدرسه خانه دوم دانشآموز و كانون تعليم و تربيت است، تصريح كرد: هزينهكرد خيران مدرسهساز نوعی سرمايهگذاری معنوی است كه هم در اين دنيا و هم در آخرت اجر و پاداش الهی را درپی دارد.
به گزارش خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا) شعبه فارس، كرامت قاسمی، فرماندار داراب امروز شنبه، 31 فروردينماه در همايش خيران مدرسهساز اين شهرستان با اشاره به آموزههای دينی و سيره بزرگان دين درخصوص مشاركت در امور خير گفت: توصيه اسلام، قرآن و بزرگان دين به انجام كارهای خير در زمينههای مختلف است و ما بايد در جهت ترويج اين فرهنگ تلاش كنيم.
وی با بیان اینکه قطعاً يكی از بهترين امور برای كار خير مدرسهسازی است، چراكه مدرسه خانه دوم دانشآموز و كانون تعليم و تربيت است، تصريح كرد: هزينهكرد خيران مدرسهساز نوعی سرمايهگذاری معنوی است كه هم در اين دنيا و هم در آخرت اجر و پاداش الهی را درپی دارد.
وی، آموزش و پرورش را يك نهاد مهم، فراگير و اثرگذار توصيف كرد و افزود: نقش آموزش و پرورش در ارتقا سطح آموزش و فرهنگ جامعه كمنظير است و بهلحاظ تنوع، گستردگی و فراگير بودن برنامهها و فعاليتهايش نياز به حمايت جدی و همه جانبه آحاد مردم بهويژه خيران دارد.
رئيس شورای آموزش و پرورش شهرستان داراب با اشاره به تأثير عوامل مختلف در امر يادگيری و آموزش گفت: وجود فضای آموزشی مناسب، مطلوب با معماری زيبا و مستحكم و وجود تجهيزات آموزشی نقش مؤثری در يادگيری دارد و بايد برای تأمين اين نيازها تلاش جدی صورت گيرد.
قاسمی خاطرنشان كرد: دولت در سالهای اخير تلاشهای خوبی انجام داده ولی در شهرستان داراب بهلحاظ گستردگی منطقه و قديمی بودن خيلی از واحدهای آموزشی نياز به مشاركت جدی خيران مدرسهساز میباشد كه اميدوارم با حمايت ادارهكل نوسازی اقدامات خوبی در سال جاری در امر ساخت و ساز فضای آموزشی صورت پذيرد.
وی با اشاره به بحث هوشمندسازی مدارس و ضرورت و اهميت موضوع، خواستار مشاركت خيران در زمينه تأمين تجهيزات مدارس شد.
