لزوم در نظر گرفتن كدهای حرفهای برای مربيان قرآن به صورت كشوری
مربيان قرآن نياز دارند تا ديده شوند، يعنی با حضور اين گروه در دورههای متعدد و كسب مهارت كدهايی به عنوان كد حرفهای داده شود تا بتوانند با وجود اين كدها در مراكز مختلف برای فعاليت جذب شوند كه اين امر نيز خود نيازمند ايجاد سامانهای برای پوشش اين موضوع و معرفی مربيان برتر برای كسب اين كدهاست.
گروه مؤسسات قرآنی مردمنهاد: مربيان قرآن نياز دارند تا ديده شوند، يعنی با حضور اين گروه در دورههای متعدد و كسب مهارت كدهايی به عنوان كد حرفهای داده شود تا بتوانند با وجود اين كدها در مراكز مختلف برای فعاليت جذب شوند كه اين امر نيز خود نيازمند ايجاد سامانهای برای پوشش اين موضوع و معرفی مربيان برتر برای كسب اين كدهاست.
 |
| علی فربين، فعال قرآنی و مدرس قرآن |
علی فربين، فعال قرآنی و مدرس قرآن در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن (ايكنا)، در رابطه با شيوههای گزينش مربيان در مؤسسات قرآنی، گفت: تجربه تدريس بسيار مهم است، زيرا حضور در مؤسسات مختلف و تدريس باعث بالا رفتن تجربه آموزشی مربی و آشنايی با شيوهای متنوع میشود كه خود میتواند به بالا رفتن سطح كيفی آموزش منجر شود.
وی در ادامه با اشاره به اهميت تحصيلات دانشگاهی و يا حوزوی مربيان قرآن، افزود: مديران مؤسسات و مراكز قرآنی بايد برای مربيان قرآن علاوه بر داشتن گواهينامه تربيت مربی قرآن، يك حداقلهايی در زمينه تحصيلات دانشگاهی و حوزوی مد نظر قرار دهند.
اين مدرس قرآن در رابطه با اينكه گذراندن دوره تربيت معلم قرآن برای تدريس رشتههای قرآنی كافی است، اظهار كرد: دورههای تربيت مربی دارای رشتههای مختلفی است و فرد با توجه به رشتهای كه میخواهد تدريس كند، در اين كلاسها حضور میيابد، اما حضور در اين دوره تنها 50 درصد مهارت لازم برای تدريس را به فرد میدهد كه در كنار اين مورد مواردی همچون داشتن مهارت قرائت قرآن هم برای مربی شرط است و اكتفا به شيوههای تدريس كه در دورههای تربيت مربی ارائه میشود، به تنهايی كافی نيست.
| فربين: |
| داشتن توانايی ايجاد شور و اشتياق در جوانان بستگی به انگيزه مربی و شيوه كلاسداری وی دارد و اين موضوع نيز يك امر نسبی است و نياز است تا متوليان امور قرآنی روی اين موضوع كار كنند و در شيوههای تربيت مربی تجديد نظر صورت گرفته و مباحثی همچون انگيزش شاگرد به مربيان آموزش داده شود |
فربين در ادامه تصريح كرد: برای حضور يك مربی در كلاسهای آموزشی خردسالان و آموزش قرآن به اين گروه، نياز است كه دورههای ويژهای برگزار شود و اين مربيان به صورت ويژه با مهارتهای لازم تدريس به اين گروه سنی كه اصلیترين مبحث نيز روانشناسی است، آشنا شوند و در اكثر مؤسسات قرآنی نيز مشاهده میشود كه مربيان دورههای آموزشی خردسالان از مربيان دورههای آموزشی بزرگسالان متمايز هستند و تعداد كمی از مؤسسات دارای مربيان مشترك برای هر دو گروه سنی هستند.
اين فعال قرآنی افزود: داشتن توانايی ايجاد شور و اشتياق در جوانان بستگی به انگيزه مربی و شيوه كلاسداری وی دارد و اين موضوع نيز يك امر نسبی است و نياز است تا متوليان امور قرآنی روی اين موضوع كار كنند و در شيوههای تربيت مربی تجديد نظر صورت گرفته و مباحثی همچون انگيزش شاگرد به مربيان آموزش داده شود كه در حال حاضر چندان به اين موضوع پرداخته نشده است.
وی در رابطه با حرفهای كردن مربيان قرآن تصريح كرد: اگر اين امر اتفاق بيافتد قطعا اين مربيان پاسخگوی نياز قرآنی جامعه خواهند بود، كه در حال حاضر اين موضوع در دارالقرآن الكريم و ساير مراكز مورد توجه قرار گرفته است و اميدواريم كه به زودی نيز محقق شود.
كمبود تكنولوژی و امكانات آموزشی لازم در كلاسها بر دغدغه مربيان دامن زده است
فربين با اشاره به دغدغههای مربيان قرآن افزود: مربيان قرآن از آموزشهای پيشنياز فراگيران راضی نيستند، زيرا در اين گروه بحث تئوری مورد توجه قرار گرفته اما مهارت مورد غفلت واقع شده است و در ادامه اين موضوع مسائلی همچون نبود تكنولوژی و امكانات آموزشی لازم در كلاسها به دغدغه مربيان دامن زده است.
| فربين: |
| برگزاری همايش و جشنوارههای روشهای آموزش قرآن كه مربيان و فعالان قرآنی بتوانند در آن به پويايی رسيده و روشهای نوين آموزشی و به روز خود را ارائه دهند و به تبادل نظر با ساير شركتكنندگان بپردازند میتوان به ارتقای سطح توانمندی مربيان قرآن كمك كند |
وی در ادامه اظهار كرد: مربيان نياز دارند تا ديده شوند، يعنی با حضور اين گروه در دورههای متعدد و كسب مهارت كدهايی به عنوان كد حرفهای داده شود تا بتوانند با وجود اين كدها در مراكز مختلف برای فعاليت جذب شوند كه اين امر نيز خود نيازمند ايجاد سامانهای برای پوشش اين موضوع و معرفی مربيان برتر برای كسب اين كدهاست.
اين مدرس قرآن بيان كرد: برگزاری همايش و جشنوارههای آموزش قرآنی كه مربيان و فعالان قرآنی بتوانند در آن به پويايی رسيده و روشهای نوين آموزشی و بهروز خود را ارائه دهند و به تبادل نظر با ساير شركتكنندگان بپردازند میتواند به ارتقای سطح توانمندی مربيان قرآن كمك كند.
فربين در رابطه با نحوه گنجانده شدن متخلق بودن مربيان قرآنی به اخلاق و منش اسلامی در دورههای قرآنی خاطرنشان كرد: پرداختن صرف به مباحث تخصصی آموزش صحيح نيست و نياز است تا در كنار اين موضوع به مباحثی همچون اخلاق نظری، اخلاق عملی و سيره عملی نيز پداخته شود كه در حال حاضر اين موضوع نيز در مورد كم توجهی است.
