هوشمندسازی مدارس قرآن؛ از اولويتهای اصلی اداره آموزش و پرورش فارس
قاسمی هوشمندسازی مدارس قرآن و مجتمعهای آموزشی از اولويتهای اصلی آموزش و پرورش فارس دانست و گفت بسياری از مدارس این استان توسط اوليا و خيران هوشمند شده و هماكنون برای هوشمندسازی 36 هزار كلاس باقی مانده بالغ بر 50 ميليارد تومان اعتبار لازم است.
گروه اجتماعی: قاسمی هوشمندسازی مدارس قرآن و مجتمعهای آموزشی از اولويتهای اصلی آموزش و پرورش فارس دانست و گفت: بسياری از مدارس این استان توسط اوليا و خيران هوشمند شده و هماكنون برای هوشمندسازی 36 هزار كلاس باقی مانده بالغ بر 50 ميليارد تومان اعتبار لازم است.
به گزارش خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا) شعبه فارس، فرشيد قاسمی، معاون پژوهش، برنامهريزی و نيروی انسانی آموزش و پرورش فارس امروز سهشنبه، 28 خردادماه در جمع خبرنگاران با تصريح اينكه شيراز از نظر هوشمندسازی مدارس خاص در كشور رتبه سوم را دارد، گفت: 30 درصد از وجوه ثبت نام برای آزمون مدارس خاص هزينه هوشمندسازی اين مدارس میشود.
وی، هوشمندسازی مدارس قرآن و مجتمعهای آموزشی را از اولويتهای اصلی اين سازمان دانست و افزود: بسياری از مدارس استان فارس توسط اوليا و خيران هوشمند شده و هماكنون برای هوشمندسازی 36 هزار كلاس باقی مانده بالغ بر 50 ميليارد تومان اعتبار لازم است.
معاون پژوهش، برنامهريزی و نيروی انسانی آموزش و پرورش فارس تصريح كرد: در ابتدای سال تحصيلی جديد مقدمات اتصال به شبكه ملی اطلاعات(اينترانت) درنظر گرفته شده و هر مدرسهای كه هوشمند میشود بايد شرايط آن برای ايجاد وبسايت و پورتال ملی مدارس تأمين شود.
قاسمی اظهار كرد: اهداف ايجاد وبسايت ملی مدارس نامنويسی الكترونيكی در مدارس، استفاده از سامانه حسابداری و مشاوره و همچنين سامانه مجازی قرآنی است.
وی تصريح كرد: معلمان بايد با نگاهی عميقتر به هوشمندسازی مدارس آن را برای تعميق يادگيری ببينند تا تدريس آنها به سمت استفاده از تجهيزات هوشمند برود.
قاسمی با اشاره به اينكه يكی از مشكلات عمده در هوشمندسازی مدارس نبود فرهنگسازی در اين زمينه است گفت: بايد هدف هوشمندسازی مدارس كه استفاده از فناوری اطلاعات برای افزايش يادگيری عميق و همه جانبه است برای خانوادهها و معلمان تشريح شده و برای جلب مشاركت همه نهادها و آحاد خانوادهها فرهنگسازی شود.
