لزوم حضور مربيان متخصص جهت نخبهپروری در مؤسسات
در حيطه خلاقيت قرآنآموزان، تنها درصد كمی از مؤسسات قرآنی هستند كه به اين امر میپردازند و آن مؤسسات قرآنی، مؤسساتی هستند كه دارای مربيان باتجربه هستند.
گروه مؤسسات قرآنی مردمنهاد: در حيطه خلاقيت قرآنآموزان، تنها درصد كمی از مؤسسات قرآنی هستند كه به اين امر میپردازند و آن مؤسسات قرآنی، مؤسساتی هستند كه دارای مربيان باتجربه هستند.
 |
فاطمه محموديان، مديرعامل مؤسسه قرآنی ميعاد قدسيان مازندران در گفتوگو با خبرگزار ی بينالمللی قرآن (ايكنا)، در رابطه با چگونگی استعداديابی قرآنآموزان مؤسسه قرآنی ميعاد قدسيان گفت: در ابتدا ما در اين مؤسسه قرآنی، يك آزمون ورودی برای تعيين سطح قرآنآموزان در رشته مورد آموزش برگزار میكنيم كه اين آزمون ورودی برای سنين مختلف متفاوت است و اين آزمون تعيين سطح نشاندهنده استعداد قرآنآموزان است.
محموديان در اين رابطه عنوان كرد: به عنوان نمونه برای دورههای روخوانی و روانخوانی قرآن، قرآنآموزان بايد بتوانند قرآن را به صورت ابتدايی قرائت كنند يعنی كلمهخوانی قرآن را به طور معمولی بتوانند قرائت كنند، پس از قرائت و تعيين سطح، به خود قرآنآموز و والدينشان وضعيت را گزارش میدهيم و عنوان میكنيم كه فرزندانشان میتوانند در اين رشته قرآنی موفق شوند يا خير.
وی همچينن ادامه داد: اگر فرزندان از تعيين سطح خوبی برخورار باشند، در نتيجه مؤسسه نيز تلاشش را برای رسيدن قرآنآموزان به مدارج بالاتر انجام میدهند و از والدين آنان نيز میخواهند كه در اين راستا مؤسسه را كمك رسانی كنند.
مديرعامل مؤسسه قرآنی ميعاد قدسيان در رابطه با فعاليت مؤسسات قرآنی در امر پرورش خلاقيت قرآنآموزان بهصورت درست و كاربردی بيان كرد: البته نبايد تلاش و كوشش مؤسسات قرآنی در حيطه آموزشی را ناديده گرفت اما بايد گفت مراكزی كه دارای مربيان با تجربه هستند قطعاً بهصورت درست و كاربردی عمل میكنند و میتوانند خلاقيت خردسالان را پرورش دهند و در كل با اين شرايط مربيان، مؤسسات شايد 60 درصد بتوانند در اين زمينه فعاليت كنند.
| مديرعامل مؤسسه ميعاد قدسيان مازندران: |
| فضای آموزشی بايد آنقدر گرم و صميمی باشد كه در يك مؤسسه مديران، مربيان و والدين بتوانند با كمك يكديگر در سطح پرورش خلاقيت قرآنآموزان تلاش كنند |
وی در رابطه با نحوه عملكرد مربيان نيز در حيطه پرورش خلاقيت قرآنآموزان اشاره كرد: عملكرد مهم يك مدير در يك مؤسسه اين است كه بتواند از با تجربهترين افراد در تمامی زمينهها برای مؤسسهاش انتخاب كند؛ بايد مربيانی را برای مراكز جذب كند كه اين مربيان نيز بتوانند مخاطبان را جذب كنند.
اين فعال قرآنی افزود: در مراحل بعد، يعنی بعد از استفاده از مربيان مجرب، بايد بتواند امكانات خوبی را برای مخاطبان فراهم سازد تا مخاطبان بتوانند استعدادهای خود را در امر يادگيری بيش از پيش بالا ببرند، زيرا اگر امكانات وجود نداشته باشد مخاطبان نمیتوانند استعدادهای خود را پرورش دهند و خلاقيتهای خود را شكوفا سازند.
مديرعامل مؤسسه قرآنی ميعاد قدسيان در رابطه با فضای آموزشی مؤسسات قرآنی نيز چنين يادآور شد: محيط آموزشی در مؤسسات بسيار تأثيرگذار است؛ فضای آموزشی بايد آنقدر گرم و صميمی باشد كه در يك مؤسسه مديران، مربيان و والدين بتوانند با كمك يكديگر در سطح پرورش خلاقيت قرآنآموزان تلاش كنند.
محموديان در رابطه با تخصص نيروهای مؤسسات قرآنی در پرورش خلاقيت قرآنآموزان و همچنين حضور افراد كارشناس اظهار كرد: هر مؤسسهای نيازمند مربيان متخصص و با تجربه است به خصوص در سطحهای بالاتر آموزشی، بايد علاوه بر مربيان باتجربه از امكانات بهتری هم استفاده شود تا مؤسسات بتوانند قرآنآموزان را به طور درست تربيت كنند.
