ارتباط نزديك دروس حوزوی و دانشگاهی راهكار اسلامیشدن دانشگاههاست
مدرس حوزه علميه اراك با اشاره به اينكه متون درسی دانشگاهها بايد تغيير كرده و دروس حوزوی و دانشگاهی به يكديگر نزديك شوند، افزود هم طلاب بايد از علوم روز آگاه باشند و هم دانشگاهيان با مؤلفههای دينی و مذهبی آشنا شوند.
گروه سياسی: مدرس حوزه علميه اراك با اشاره به اينكه متون درسی دانشگاهها بايد تغيير كرده و دروس حوزوی و دانشگاهی به يكديگر نزديك شوند، افزود: هم طلاب بايد از علوم روز آگاه باشند و هم دانشگاهيان با مؤلفههای دينی و مذهبی آشنا شوند.
 |
صديقه زمانی، مدرس حوزه علميه اراك در رابطه با اسلاميشدن دانشگاهها در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا) شعبه مركزی، تصريح كرد: با توجه به ترويج فرهنگ غربی در دانشگاهها، دانشجويان از سبكی كه مد نظر اسلام است خارج شدهاند و سعی دارند خود را با سبك و سياق جوامع بيگانه وفق دهند؛ لذا وظيفه دستگاههای اجرايی و آموزشی كشور است كه از بسط و گسترش فرهنگ بيگانگان جلوگيری كنند.
وی بيان كرد: تبليغات سوء جوامع غربی كه در راستای تخريب افكار دانشجويان جوان انجام ميشود بسيار حساب شده و دقيق پيش میرود؛ بنابراين اين تفكر مخرب كه ارتباط دختر و پسر با يكديگر در يادگيری علوم و فنون درسی مؤثر است بايد از فكر و روح آنان زدوده شود.
زمانی با تأكيد بر اينكه ارتباط نامتعادل دختر و پسر از نظر دين مبين اسلام مطرود و منسوخ است، ادامه داد: جوانان بايد حد و اندازه خود را دانسته و در وارد شدن به اين منجلاب اخلاقی دوری كنند؛ چراكه ارتباط اوليه میتواند منجر به فاجعه و آسيب روحی و روانی بسياری شود.
مدرس حوزه علميه اراك در ادامه با اشاره به اينكه سبك زندگی اجتماعی اگر بر پايه موازين اسلامی و آموزههای ديني نهادينه شود قطعاً در بين جوامع غربی موفق خواهيم بود، اضافه كرد: قرآن كريم راه سعادت را برای ما كاملاً مشخص كرده است و ما با تكيه بر مفاهيم آسمانی كلامالله میتوانيم به درجه اعلای انسانيت دست يابيم.
زمانی افزود: قرآن كتاب خداوند و معجزه اسلام بوده و تمامی مراتب زندگی را با استفاده از نكات نغز بيان فرموده است؛ از اين رو مسلمان واقعی كسی است كه مبانی اين مصحف شريف را بهصورت اصولي فراگرفته و نكات كليدی آن را در زندگی خود جاری كند.
مدرس حوزه علميه اراك همچنين در سخنان خود به تبيين جايگاه عفاف و حجاب در خانواده و نهادينه كردن آن در جامعه پرداخت و با اشاره به اينكه اين مهم در زندگی بايد بهدرستی جايگاه خود را پيدا كند، افزود: اگر جوان با بهرهمندی از تعميق انديشههای اسلامی درست به فلسفه حجاب دست يابد بدون شك در مرحله عمل با سستی و بیانگيزگی مواجه نخواهد شد.
وی در ادامه عفاف و حيا را در دو ابزار مهم جهت كنترل انسان بيان كرد و افزود: حجاب در سه مقوله رفتاری، گفتاری و پوششی تعريف میشود؛ لذا با تحكيم حجاب راه به جايی نخواهيم برد و افرادی كه اين مهم در روح و روان آنان نهادينه نشده است دير يا زود دلزده شده و بیحجابی روی خواهند آورد.
زمانی خاطرنشان كرد: با توجه به اينكه انسان در معرض برخورد با افراد نامحرم قرار دارد میتواند با استفاده از حيا از بسياری از آسيبهای فردی و اجتماعی جلوگيری كند؛ بنابراين میتوان از حيا بهعنوان دريچه خروجی رفتار انسان نام برد كه با كنترل آگاهانه از بروز فساد اخلاقی ممانعت میكند.
وی در ادامه سخنان خود عفت را بهعنوان دريچه ورودی قلب و روح انسان معرفی كرد و گفت: انسان با كنترل آگاهانه احساسات خود اجازه دخل و تصرف روح و روان خود را به افراد ناسالم و بيمار روحی را نخواهد داد؛ لذا اين مهم بيانگر اين است كه دانشجويان با پيشه كردن عفت و حيا در قالب حجاب رفتاری و گفتاری میتوانند خود را برای يك زندگی سالم و خدايی در آينده مهيا كنند.
زمانی همچنين يكی از مشكلاتی اسلامي نشدن دانشگاهها را استفاده از مباحث روانشناسی غربي و استفاده از نظريات آنان عنوان كرد و افزود: در دانشگاههای ما از نظريات روانشناسان غربی بسيار استفاده میشود؛ چهبسا اگر قرار بود اين نظريات كارگشا باشد برای خودشان راهگشا بوده و از آمار جرم و جنايات در جوامع غربی كاسته میشد؛ لذا بهرهمندی از نظريات ائمه اطهار(ع) كه هر كدام نظرياتی جامع و كامل است میتواند در جلوگيری از مفاسد اجتماعی بكاهد.
مدرس حوزه علميه اراك در پايان با اشاره به اينكه متون درسی دانشگاهها بايد تغيير كرده و دروس حوزوی و دانشگاهی به يكديگر نزديك شوند، افزود: هم طلاب بايد از علوم روز آگاه باشند و هم دانشگاهيان با مؤلفههای دينی و مذهبی آشنا شوند.
