ضرورت ارائه برنامههای مدون به مؤسسات جهت نخبهپروری قرآنی
مديران مؤسسات قرآنی به عنوان هدايتكنندگان سيستم آموزشی اين مراكز، بايد به صورت مستقيم تحت آموزشهای تخصصی متوليان و ناظران مؤسسات قرار گيرند تا با كسب مهارتهای لازم به نخبهپروری در مؤسسات بپردازند.
گروه مؤسسات قرآنی مردمنهاد: مديران مؤسسات قرآنی به عنوان هدايتكنندگان سيستم آموزشی اين مراكز، بايد به صورت مستقيم تحت آموزشهای تخصصی متوليان و ناظران مؤسسات قرار گيرند تا با كسب مهارتهای لازم به نخبهپروری در مؤسسات بپردازند.
 |
فاطمه فرزينفر، مديرعامل مؤسسه قرآنی طه كرمان در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن (ايكنا)، در رابطه با استعداديابی قرآنآموزان در مؤسسات قرآنی گفت: در هر كدام از مؤسسات قرآنی استعداديابی متفاوت است و هر كدام راه و روش خود را برای استعداديابی قرآنآموزان دارند.
فرزين در اين رابطه عنوان كرد: معمولاً در مؤسسات قرآنی زمانی كه قرآنآموزان برای حضور در كلاس ثبتنام میكنند، آزمون تعيين سطحی از آنها گرفته میشود تا ميزان سطح و هوشياری قرآنآموزان سنجيده شود و برای كسانی كه تعيين سطحشان از ديگر مخاطبان بالاتر باشد مربيان با تجربهتر انتخاب و با آنها كار بيشتری میشود.
وی تصريح كرد: در اين بين كسانی كه موفقتر هستند، مورد تشويق قرار میگيرند و جوايزی هم به آنها اهداء میشود تا تلاش خود را چند برابر كنند،حتی میشود قرآنآموزانی را كه از همه باهوشتر هستند را جستجو كرد و با كمك والدينشان با آنها كار شود تا به مراتب بالاتری دست يابند.
مديرعامل مؤسسه قرآنی طه در رابطه با اينكه مؤسسات قرآنی در امر پرورش قرآنآموزان به صورت درست و كاربردی عمل میكنند، بيان كرد: بايد گفت در مؤسسات قرآنی به دليل اينكه برای مديران دورههای قرآنی برگزار نمیشود، مديران نيز با توجه به تجربيات خود مؤسسه را فعال نگه میدارند، از اين رو چون نظارت خاصی بر روی فعاليت مربيان در اين رابطه وجود ندارد بايد گفت كه مؤسسات به صورت كاربردی عمل نمیكنند.
آموزش مدیران مؤسسات قرآنی؛ راهکاری جهت ارتقای کیفی برنامههای آموزشی مؤسسات
وی در ادامه اعلام كرد: بايد به مديران راهكار ارائه شود، به مديران آموزش دهند كه چه فعاليتهايی را در مؤسسات در جهت پرورش خلاقيت قرآنآموزان ارائه دهند، همچنين كتابهای آموزشی برای مطالعه مديران در اين راستا معرفی و ارائه شود.
| مديرعامل مؤسسه قرآنی طه: |
| بايد برای مربيان مؤسسات قرآنی جهت ارتقای كيفيت آموزش قرآن در اين مراكز، دورههای مستر برگزار كرد و تنها به دورههای گذرانده شده تربيتمربی اكتفا نكرد |
اين فعال قرآنی در رابطه با نحوه عملكرد مديران مؤسسات قرآنی در پرورش خلاقيت قرآنآموزان اشاره كرد: در درجه اول يك مدير مؤسسه بايد تحت حمايت يكی از متوليان امور قرآنی به اداره مؤسسه بپردازد، تا بتواند مؤسسه را به بهترين صورت ممكن اداره كند، چون نقش يك مدير از هر چيزی در يك مؤسسه با اهميتتر است.
وی همچنين در رابطه با اينكه مؤسسات با در اختيار داشتن چه امكاناتی میتوانند سطح هوشياری قرآنآموزان را بسنجند، توضيح داد: مؤسسات با آزمونهايی كه در پايان دوره از قرآنآموزان میگيرند میتوانند سطح هوشياری قرآنآموزان را بسنجند، اما اگر بخواهند در ابتدای روزهای برگزاری كلاس متوجه سطح هوشياری قرآنآموزان شوند بايد به فعاليت قرآنآموز توجه كنند كه چه ميزان اشتياق و علاقه برای يادگيری از خود نشان میدهند.
لزوم برگزاری دورههای آموزشی مستمر برای مربیان جهت تخصصیسازی آنان
فرزينفر همچنين در رابطه با تخصصی بودن نيروهای مؤسسات قرآنی اظهار كرد: هر مؤسسهای به حضور افراد كارشناس نيازمند است چون مربيان قرآنی كارشناس قرآنی نيستند، اين مربيان تنها افرادی هستند كه چند دوره از دورههای آموزشی برای تدريس قرآن را گذراندهاند و در آخر نيز در مؤسسات برای تدريس جذب شدهاند.
مديرعامل مؤسسه قرآنی طه در پايان خاطرنشانكرد: بايد برای مربيان دورههای مستمر برگزار كنند و تنها به دورههای گذرانده شده اكتفا نكنند و سطح علمی و آگاهی قرآنی مربيان را روز به روز افزونتر كنند.
