تشكيل شورای تجميع اساتيد قرآن جهت توليد منابع آموزشی در كشور

گروه مؤسسات قرآنی مردم‌نهاد: مديرعامل اتحاديه مؤسسات قرآنی كشور خواستار تشكيل شورای تجميع اساتيد آموزش قرآن جهت توليد منابع آموزشی در كشور شد و گفت: اساتيد بايد مطابق ذائقه منطقه‌ای، بافت‌های قومی و سلائق مخاطبان، كتب آموزشی را تدوين كنند.

محمد انجم‌شعاع، مديرعامل اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی كشور

محمد انجم‌شعاع، مديرعامل اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی كشور، در گفت‌وگو با خبرگزاری بين‌المللی قرآن(ايكنا) در رابطه با صدور مجوز برای مؤسسات قرآنی گفت: در وهله اول مهم‌ترين ويژگی داشتن توانمندی لازم در تعامل، برداشت و فهم از قرآن است؛ كسی كه می‌خواهد مروج قرآن باشد، بايد با ايجاد مركز، توسعه فعاليت‌های قرآنی را تعقيب كرده و فهم صحيحی از قرآن داشته باشد.

اين مسئول ادامه داد: لازمه فهم دقيق قرآن اين است كه فرد سواد اوليه روخوانی و روانخوانی و ترجمه قرآن را در حد متعارف و معقول دارا باشد.

انجم‌شعاع در رابطه با ديگر ويژگی‌های كسی كه قصد ايجاد مركز قرآنی دارد، افزود: وجود عشق و علاقه به كار قرآن و توسعه فعاليت قرآنی، مشابه عشق اصحاب پيامبر(ص) كه خود را فدای قرآن می‌كردند، نيز ويژگی دوم است.

وی در ادامه اظهار كرد: عشق به اين معنا است كه فرد خود را فدای قرآن كند و برای نشان دادن اين علاقه، زندگی خود را در خدمت قرآن قرار دهد تا بتواند آن مركز را به صورت يك مجموعه سامان‌يافته اداره كند.

مديريت مؤسسات قرآنی نيازمند سيستم هيئت‌مديريه‌ای است

مديرعامل اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی كشور افزود: با توجه به اينكه فعاليت يك تشكل قرآنی به فرد گره نخورده است، نياز است تا مركز قرآنی يك تيم هم‌نوا داشته باشد تا فرد را همراهی كند و اين فرد ساختارمند وارد عرصه آموزش قرآن شود؛ يعنی هيئت مديره بتواند در مقاطع مختلف مدير و مؤسس را مساعدت كند تا فرد نيز بتواند به ايفای نقش در جامعه قرآنی بپردازد.

وی در ادامه در رابطه با اينكه آيا بحث مديريت مؤسسات قرآنی نيازمند بازبينی و تدوين راهكارهايی برای افزايش توان مديريتی است، بيان كرد: اين موضوع نيازمند باز تعريف است، به اين معنی كه 75 درصد و در برخی از موارد تا 80 درصد مديريت مجموعه‌های قرآنی در اختيار بانوان است كه اين افراد بايد خود را به يك حد لازم از مديريت اداره تشكل قرآنی برسانند.

انجم‌شعاع با اشاره به اينكه امروز نيازمند بازبينی و بازنگری در تعريف مديريت مراكز قرآنی هستيم، اظهار كرد: در حال حاضر نياز است تا بازنگری برای ورود مديران قو‌ی‌تر برای اداره يك تشكل قرآنی چه از بانوان و يا آقايان انجام شود.

وی ادامه داد: بخشی از اين مديريت، به يك منطقه محدود، محصور شده است در حالی‌كه توسعه كار مركز قرآنی اين است كه مدير فراتر از معلم بوده و مناطق اطراف آن را نيز مد نظر قرار دهد.

لزوم ارائه آموزش‌های كارگاهی ويژه مديران مؤسسات قرآنی در كشور

وی در رابطه با راهكار گذر از وضعيت اجرايی و عملياتی غلط در مؤسسات سنتی و به‌روز كردن بحث‌های آموزشی اين مراكز، بيان كرد: برای برون‌رفت از اين وضعيت، نياز است تا پيوسته مديران آموزش ببينند و آموزش‌ها نيز از نوع كارگاهی باشد، نه كلاسيك و مطالعه متن و برگزاری آزمون، زيرا ما در شرايطی قرار گرفته‌ايم كه برخی از مؤسسات فعال توانسته‌اند نه تنها در داخل كشور بلكه در خارج هم فعاليت‌های توانمند و مؤثری را انجام دهند.

مديرعامل اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی كشور افزود: انتقال اين اندوخته‌های قرآنی و مديريتی در قالب دوره‌های خاص كمك می‌كند تا بتوان بخشی از مديران را مجهز به روش‌های نوين، جديد و كارآمد كرد.

وی در ادامه افزود: مربيان و مدرسان بيش از منابع آموزشی اثربخش هستند، زيرا مربی، معلم و مدرس با نفوذ كلام خود قادر خواهند بود، از متنی غيرجذاب، متنی كارآمد را در ذهن فرد توليد كند.

باز توليد منابع به شیوه اثربخش، مستلزم تعامل مناسب مربی با متربی است

وی ادامه داد: باز توليد منابع به نحوه اثربخش مرهون بيان و نوع تعاملی مربی با متربی است و اين موضوع تجربه شده است كه مربيان توانمند فاقد متن توانسته‌اند در عرصه فعاليت‌های قرآنی تحولی را ايجاد كنند.

انجم‌شعاع اظهار كرد: قبل از تغيير متون، مربيان بايد حال و هوای قرآنی پيدا كنند، ترديد نيست كه قبل اسلام اصحابی كه مروج قرآن بودند، يك متن بيشتر نداشتند كه آن متن نيز قرآن بوده است، اما كلامشان چنان اثربخش و نافذ بود كه می‌توانستند شهری را پای دين اسلام و قرآن بنشانند.

وی افزود: همانطور كه متنی نسبت به متون ديگر دارای مطالبی بيشتری است، دارای كاستی‌هايی نيز بوده كه در شرايط فعلی پرداختن به اين متون كه برگرفته از سليقه‌های متعدد است، چندان فايده دار نخواهد بود.

انجم‌شعاع تصريح كرد: متون، يك پيام را با روش‌های مختلف منتقل می‌كند و سليقه‌های مختلف باعث شده‌ است كه هر متنی با سليقه‌ای تدوين شود، اما متون اثربخشی خود را زمانی به منصه ظهور می‌رسانند كه توسط ناقل و معلم توانمندی به فرد منتقل شود.

لزوم بهره‌مندی از ذائقه مخاطبان در نحوه تدوین متون آموزشی

انجم‌شعاع در رابطه با اينكه نيازسنجی مخاطبان در تدوين كتب آموزشی تا چه حد اثرگذار است، افزود: روشن است كه در رشته‌های قرآنی نيز مانند ساير رشته‌ها و ميان‌رشته‌هايی كه وجود دارد، پيش از تدوين متن بايد ذائقه، سليقه و نياز مخاطب مورد توجه قرار گيرد.

وی ادامه داد: امروز برای توليد هر كالای خدماتی، توليدكننده به فراخور و نياز مخاطب و مصرف‌كننده، توليد خود را تغيير می‌دهد تا بتوانند بهترين بهره را از توليد خود ببرد، نياز است تا ما نيز برای بحث قرآن با به نيازمندی مخاطب توجه كنيم.

اين مسئول اظهار كرد: در حال حاضر در بخش روخوانی، روانخوانی، فصيح‌خوانی و تجويد منابع متنوعی توليد شده است، اما بايد توجه كرد كه از ميان اين همه تنوع يك كتاب مورد توجه قرار گرفته و برای چندين‌بار چاپ می‌شود كه اين نشان می‌دهد، مخاطب به اين كتاب علاقه‌مندی بيشتری نشان داده، در همان شرايطی كه كتاب‌های ديگر با همين عنوان چاپ می‌شود و در همان تيراژهای اوليه نيز متوقف می‌شوند.

انجم‌شعاع بيان كرد: نياز است تا شورايی برای تجميع اساتيد سرافراز تشكيل شود و اساتيد نيز بپذيرند كه بايد مطابق ذائقه منطقه‌ای، بافت‌های قومی و سلائق مخاطبان مختلف كتب عديده‌ای را تعريف، توليد و انتقال مفاهيم قرآن را به حداكثری رسانند.

ادامه دارد ...