لزوم اهتمام به تدبر قرآنی در حوزه/ طرح صبحگاه قرآنی نشانه اهتمام حوزه به قرآن است
مدير حوزه علميه يزد بر لزوم نهادينهسازی قرآن در تمام اجزای درسی حوزه و ورود جدیتر و عميقتر به مباحث تدبر در قرآن تاكيد كرد و گفت اجرای طرح صبحگاه قرآنی در حوزههای علميه نشانه اهتمام اين مركز علمی به قرآن است.
حجتالاسلام والمسلمين محمد شمسدهشيری، مدير حوزه علميه يزد در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن (ايكنا) با اشاره به اهميت انس با قرآن در جامعه طلبگیِ گفت: طلاب به عنوان مبلغان دين و مروجان فرهنگ اسلامی، قرآن را هميشه به عنوان شاخص رفتاری خود نگاه میكنند از اين رو هميشه در صيانت از فرهنگ قرآنی كوشا هستند.
وی افزود: قطعا هيچ طلبهای بدون كسب مهارت در زمينه قرائت، انس همچنين تدبر و تفسير قرآن نمیتواند به وظيفه طلبگی خود عمل كرده و در اين راستا پيشگام باشد؛ طلاب با قرآن هويت میيابند و طلبهای كه با قرآن انس كمتری داشته باشد نمیتواند عنوان طلبه را بر خود بگذارد به همين جهت چنين چيزی نيز كمتر در حوزه مشاهده میشود.
مدير حوزه علميه يزد اظهار كرد: مردم از حوزويان انتظار دارند كه مروج فرهنگ قرآنی باشند و قطعا هر سوالی را كه در اين زمينه دارند صرفا از طلاب میپرسند به همين جهت طلاب نيز سعی میكنند در گام اول برای خدا و عمل به فرمان الهی در جهت انس، تدبر و تفسير قرآن و در گام دوم برای آموزش قرآن به مردم، انس خود را با قرآن روزافزون كنند.
وی درباره مهجوريت قرآن در حوزه گفت: آنچه در اين زمينه تا كنون در سخنان برخی از علما و مديران حوزه نيز بيان شده است سلبی نيست بلكه ايجابی است؛ يعنی مديران و علمای حوزه نيز به خوبی بر اين امر واقف هستند كه همه طلاب با قرآن در حد معمول خود انس دارند و در اكثر مدارس علميه نيز صبحگاه قرآنی وجود دارد و مجالس قرائت قرآن هر روز و يا هر شب در مدارس برگزار میشود.
جنس مهجوریت قرآن در حوزه با جامعه متفاوت است
اين مدير حوزوی اظهار كرد: به طور قطع جنس مهجوريت قرآن در حوزه با مورد اجتماعی آن متفاوت است زيرا اگر بخواهيم به لايه سطحی مهجوريت نگاه كنيم يعنی اينكه قرآن در بين طلاب فراموش شده است قطعا اين حرف حرف درست و سنجيدهای نيست و قرآن هميشه با طلاب همراه بوده ولی اگر به لايه زيرين اين مسئله بنگيريم مشاهده میكنيم كه منظور علما از مهجوريت در حوزه، نهادينه شدن قرآن در تمام اجزای درسی و قرآنی شدن تمام دروس حوزوی است.
وی گفت: يكی از مهمترين مسائلی كه در حوزه وجود دارد، مسئله تدبر در قرآن است كه اين مسئله بايد در همه حوزهها به شكل جدی پيگيری شود؛ بحث تدبر در قرآن است كه طلاب را رشد میدهد و ذهن آنان را عميقتر میكند؛ اگر اين بحث در حوزه نهادينه شود در سالهای آينده جهشی عميق در اين عرصه را شاهد خواهيم بود.
شمس اظهار كرد: اگر از نهادينهسازی دروس قرآنی در حوزه بحث میشود منظور آن است كه مثلا در ادبيات به جای اينكه قواعد درسی را با اشعار عربی بيان كنند، از مصاديق قرآنی بهره بجويند؛ به جای اينكه كتب عربی اهل تسنن و يا كتابهای قديمی در اين حوزه را كه بيشتر با اشعار و جملات كار آموزش را دنبال میكند ملاك قرار گيرد سعی شود كه كتب صرفی و نحوی تنظيم و در حوزه تدريس شود كه از اول تا پايان آن مثالهای قرآنی به كار رفته تا طلاب ضمن فراگيری درس، با مثالهای قرآنی كه در آينده در فهم قرآن به آنان كمك فراوان خواهد كرد بيشتر آشنا شوند.
انس با قرآن موجب نورانیت انسان جامعه می شود
وی گفت: طلاب همچون خورشيدی هستند كه بر سياهیها میتابند و آنجا را روشن میكنند و قطعا اگر نوری هم وجود دارد به بركت قرآن است زيرا قرآن، خود نور است و اگر كسی با آن انس گرفت قطعا نورانی خواهد شد و دنيا را نيز نورانی خواهد كرد؛ پس انس با قرآن موجب روشنايی دل خواهد شد از اين رواست كه اين انس چه در بخش سطحی و چه معنايی و زيرين آن برای همه طلاب لازم است.
شمس اظهار كرد: نهادينه كردن قرآن در حوزه قعطا بايد در عرصه مديريت انجام شود و بايد كم كم دروس و كتب قرآنی در حوزه و در راستای ادبيات قرآنی جای خود را بازكند و قرآن به عنوان پايه همه دروس مبدل شود.
وی گفت: يكی ديگر از وظيفهمندان در اين حوزه، اساتيد حوزه هستند كه بايد در ابتدای دروس كار خود را با قرآن آغاز كنند و با تاكيد بيشتر بر اين مسئله طلاب را به قرآنخوانی و قرآنآموزی عادت بدهند و الگويی مناسب برای طلاب باشند.
مدير حوزه علميه استان يزد تصريح كرد: قرآن بايد در فقه، ادبيات، اصول و ديگر علوم حوزوی به عنوان شالوده اصلی مطرح باشد و در كنار قرائت قرآن، طلاب درك مفهومی از آيات الهی داشته باشند.
