برنامههای قرآنی با روانشناسی كودكان هماهنگی داشته باشد
پژوهشگر قرآنی با بیان اینکه برنامههای قرآنی بايد با روانشناسی رشد كودكان هماهنگی داشته باشد، گفت برنامههای حفظ قرآن باید از زمان خردسالی كودكان آغاز شود، در اين زمينه دقت شود كه حفظ كدام قسمتهای قرآن برای خردسالان مفيدتر است.
حجتالاسلام سجاد دينپرستی صالح، پژوهشگر علوم قرآنی در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآنی(ايكنا) شعبه آذربايجان غربی خاطرنشان كرد: در تربيت حافظان قرآنی بايد اين برنامهها با روانشناسی رشد كودكان هماهنگی و همسويی داشته باشد و اقتضائات قرآنی در اين برنامهها ملاحظه شود، در اين راستا برنامههای حفظ قرآن از زمان خردسالی كودكان آغاز شود و در اين زمينه دقت شود كه حفظ كدام قسمتهای قرآن برای خردسالان مفيدتر است.
وی تأكيد كرد: برنامه حفظی كه در قرآن كريم و روايات اسلامی بر آن توصيه و تأكيد دارند حفظ مفاهيم و مضامين قرآنی و نه حفظ صرف الفاظ و كلمات است.
این پژوهشگر علوم قرآنی عنوان کرد: شايد حفظ قرآن به شكل مصطلح و بهصورت عمومی مصلحت نباشد و در اين راستا مقام معظم رهبری تأكيد كردهاند كه يك عده افرادی وجود داشته باشند كه در انتقال مفاهيم و معارف قرآنی بتوانند نقش بيشتری را در جامعه ايفا كنند.
حجتالاسلام دينپرستی صالح تأكيد كرد: انس با قرآن در معنای حقيقی كلمه اتفاق میافتد و قرآنآموز بايد در ابتدا با مفاهيم و معارف قرآنی آشنا شود.
پژوهشگر قرآنی افزود: برای رواج فعاليتهای قرآنی میتوان از افراد آشنا با تفسير بهره برد تا بتوانند معارف كاربردی را در جامعه تدوين كرده و سپس آن را براساس الگوهای سياسی و مديريتی در جامعه پياده كنند.
وی تأكيد كرد: در آن صورت مردم زيبايیها و حلاوت قرآن را چشيده و اطمينان حاصل میكنند كه حلال تمامی مشكلات عمل به قرآن و گرايش به آن است.
پژوهشگر قرآنی ابراز كرد: اما اگر در برنامههای انس با قرآن، قاری به تلاوت آيات الهی بپردازد و جمعی تنها به گوش دادن اكتفا كنند و معانی آن را متوجه نشوند شايد سود و منفعت چندانی نداشته باشد.
