تجهيز بخش پژوهش و نشر؛ راهكار گسترش ابعاد فعاليت مراكز قرآنی

حجت‌الاسلام محمدمهدی طباطبايی، مديرعامل جامعةالقرآن‌های كشور در گفت‌وگو با خبرگزاری بين‌المللی قرآن (ايكنا)، در پاسخ به اين پرسش كه سطح‌بندی مؤسسات قرآنی چه تأثيری در سرعت‌بخشی ورود قرآن‌آموزان به مرحله كسب مهارت‌های تخصصی قرآن دارد، گفت: سطح‌بندی مؤسسات قرآنی فرايندی مؤثر در شناسايی مراكز قرآنی فعال است، البته در صورتی كه سطح فعاليت مؤسسات به‌صورت واقعی در نظر گرفته شود، اما متأسفانه آنچه در حال حاضر مشاهده می‌شود، اين است كه سطح‌بندی و روند اعطای بودجه به مراكز قرآنی با توجه به نحوه فعاليت مراكز تخصيص نمی‌يابد.

وی اظهار كرد: همان‌طور كه مشاهده می‌شود، جامعة‌القرآن كشور با دارابودن 700 شعبه به عنوان يك مؤسسه در نظر گرفته می‌شود، در حالی كه بيش از 1000 دانش‌آموز در سال در كلاس‌های آموزشی اين مركز به فراگيری آموزه‌های قرآنی می‌پردازند.

اين مؤلف و پژوهشگر قرآن با اشاره به اين كه اين مركز دارای 35 شعبه در تهران است، اظهار كرد: اين مركز قرآنی با توجه به شعب بسياری كه در سراسر كشور دارد، اما چون يك مجوز برای انجام فعاليت‌های قرآنی دريافت كرده است، بدون در نظر گرفتن سطح فعاليت‌های اين مركز به اندازه يك مؤسسه قرآنی بودجه دريافت می‌كند.

در نطر گرفتن امتیازات خاص برای مؤسسات قرآنی دارای سبک

وی همچنين با اشاره به ديگر افتخارات اين مركز قرآنی و با بيان اين كه جامعة‌القرآن كشور تاكنون بيش از 250 جلد كتاب به چند زبان دنيا به چاپ رسانده است، افزود: در سطح‌بندی مؤسسات و مراكز قرآنی بايد برای مؤسساتی كه برتر هستند، در سطح وسيع فعاليت می‌كنند و صاحب سبك هستند، امتيازات خاصی قائل شد.

اين كارشناس قرآن همچنين با بيان اين كه مردم جامعه اسلامی فهيم هستند و روش‌های صحيح آموزش قرآن را دنبال می‌كنند، تصريح كرد: سطح‌بندی مؤسسات و مراكز قرآنی اگر به صورت صحيح و با برنامه‌ريزی اصولی صورت پذيرد، در بالاتر رفتن روند فعاليت آموزش علوم قرآنی و اقبال مردم به فراگيری آموزه‌های قرآنی مؤثر خواهد بود.

وی با بيان اين كه امور قرآنی مقدماتی دارد كه هر فرد برای كسب تجربيات بيشتر بايد ابتدا اين مقدمات را بگذراند، گفت: مقدمات عمومی در زمينه آموزش قرآن را همه علاقه‌مندان به شركت در كلاس‌های علوم قرآنی بايد بگذرانند و افراد با شركت در اين كلاس‌ها محك زده می‌شوند و اگر از استعداد كافی برخوردار بوده و شرايط لازم را داشتند در بحث تخصصی وارد می‌شوند، در غير اين‌صورت دوره‌های تخصصی را در زمان وسيع‌تر آموزش خواهند ديد.

کسب 23 رتبه در مسابقات قرآنی توسط جامعةالقرآن‌ کشور طی سال 91

حجت‌الاسلام طباطبايی در رابطه با اين كه برگزاری مسابقات قرآنی چه تأثيری در مشخص شدن سطوح آموزشی مؤسسات قرآنی دارد، گفت: مسابقات قرآنی در تعيين سطح مؤسسات قرآنی، خيلی مشخص‌كننده نيست؛ به‌عنوان مثال جامعة‌القرآن كه در 700 شهر و منطقه شعبه دارد طی سال گذشته 23 رتبه در زمينه مسابقات قرآنی كسب كرده است كه البته تعداد قرآن‌آموزان اين مركز در كسب رتبه‌ها عاملی مؤثر است و نمی‌توان اين مؤسسه را با مؤسسه‌ای كه يك شعبه دارد، در زمينه كسب رتبه در مسابقات قرآنی مقايسه كرد.

وی درباره اين كه سطح‌بندی فعاليت‌های مؤسسات قرآنی بايد براساس چه اصولی صورت پذيرد، بيان كرد: معيار مؤسسه خوب اين است كه انتشارات داشته و از محتوای آموزشی پيشرفته برخوردار باشد، اما برخی مراكز قرآنی فقط حول محور آموزش فعاليت می‌كنند و محتواهای آموزشی را از مراكز ديگر دريافت می‌كنند و اين‌ها در واقع مؤسسات قرآنی تك‌بعدی هستند.

اين پژوهشگر قرآن با اشاره به نقش فعاليت‌های پژوهشی در سطح‌بندی مؤسسات قرآنی، افزود: اكثر مؤسسات قرآنی بايد بخش پژوهش، تحقيق و حتی انتشارات داشته باشند و اگر اين‌ موارد، معيار قرار گيرند، ما شاهد خواهيم بود كه انتشارات كتب قرآنی افزايش می‌يابد، اما چون اين امر محدود به چند مؤسسه شده است، اين مؤسسات فعال سعی می‌كنند، مؤسسات كوچك‌تر را از نظر محتوا تغذيه ‌كنند.

انتشار 250 کتاب آموزشی در جامعةالقرآن‌ کشور

وی تصريح كرد: همه مراكز و مؤسسات قرآنی بايد بخش پژوهش‌های قرآنی خود را فعال نگه دارند، چون مربيان و اساتيدی شايسته معمولاً در اين مراكز حضور دارند و جامعة‌القرآن تاكنون 250 كتاب در زمينه آموزش قرآن چاپ كرده است و 45 كتاب ديگر بايد چاپ شود تا بگوييم آموزش قرآن در اين مركز از نظر محتوايی كامل است، بنابراين تمامی مراكز قرآنی بايد به‌روز باشند و كتب جديد به چاپ برسانند.

حجت‌الاسلام طباطبايی با اشاره به نقش اساتيد، مديران و فعاليت‌های پژوهشی در سطح‌بندی مؤسسات قرآنی، اظهار كرد: آنچه حرف اول را در زمينه آموزش علوم قرآنی می‌زند، استاد و مديريت آموزشی است و متأسفانه بسياری از مراكز آموزشی از مربيان و متصديان سطح بالايی برخوردار نيستند و مشكلی اصلی مراكز نيز كمبود نيروی انسانی كارآمد است كه بايد دوره‌های تخصصی را گذرانده، اهل پژوهش، تحقيق و توسعه باشند و اگر مديران و مربيان در دوره‌های تخصصی شركت كنند، سطح كل مؤسسات قرآنی ارتقاء می‌يابد.

وی سطح‌بندی مؤسسات قرآنی نيازمند پشتيبانی و راهنمايی مناسب از سوی چه مراكزی است، خاطرنشان كرد: در حال حاضر متصدی واحدی برای حمايت از مؤسسات و مراكز قرآنی وجود ندارد كه اين امر موجب افت راندمان مؤسسه و روزمرگی مراكز قرآنی می‌شود و نهادهايی كه داعيه حمايت از مراكز قرآنی را دارند، مانند وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی و سازمان تبليغات اسلامی بايد حمايت لازم را از مؤسسات قرآنی به‌عمل آورند، اما متأسفانه كمتر به اين موارد توجه شده و اگر سرمايه‌گذاری بيشتری صورت پذيرد، شاهد بروز و ظهور مؤسسات قرآنی فعال خواهيم بوديم.