تبيين استانداردهای مديريتی؛ عاملی مؤثر در تعيين سطح مؤسسات قرآنی
تبيين استانداردهای مديريتی و برگزاری دورههای آموزشی ويژه مديران مراكز قرآنی در ارائه گزارش فعاليتهای مؤسسه تأثيرگذار است و از جمله مواردی كه بايد در تعيين سطح مؤسسات قرآنی مورد توجه قرار گيرد، مدرك تحصيلی مؤسسان اين مراكز است.
 |
شهناز بنائيان، عضو هيئتمديره اتحاديه مؤسسات قرآنی استان تهران در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن (ايكنا)، در رابطه با اين كه سطحبندی مؤسسات قرآنی چه تأثيری در سرعت بخشی ورود قرآنآموزان به مرحله كسب مهارتهای تخصصی قرآن دارد، گفت: سطحبندی مراكز قرآنی به اين اميد و هدف انجام شد كه مشخص شود، هر مؤسسه چه تخصص، مهارت و توانی در برگزاری كلاسهای قرآنی دارد و به اين منظور اولين تصميم كه گرفته شد، اين بود كه مديران يك سری دورههای مديريت آموزههای عمومی قرآن را بگذرانند و نمره حد نصاب را كسب كنند و پس از گذراندن دوره توسط مديران بايد اين سطحبندیها صورت پذيرد.
وی اظهار كرد: البته سطحبندی مؤسسات قرآنی تا حدودی خوب پيشرفت كرد، اما بهصورت كامل اجرايی نشده است و اگر اين سطحبندی به نتيجه برسد، تأثير بسزايی در ارتقاء فعاليتهای آموزشی مؤسسات قرآنی خواهد داشت.
واگذاری نشر مکتوبات قرآنی به مؤسسات سطح یک
عضو شورای قرآنی شهر پرند با اشاره به تأثير سطحبندی مؤسسات قرآنی بر فضاسازی قرآن، بيان كرد: با سطحبندی مؤسسات قرآنی، آن دسته از مؤسساتی كه دارای رتبه سطح يك هستند، مسئوليت كارهای تخصصی و نشر مكتوبات قرآنی، مؤسسات سطح 2، برگزاری دورههای تخصصی آموزش قرآن و مؤسسات سطح 3، آموزش دورههای عمومی قرآن را بر عهده میگيرند.
| شهناز بنائيان: |
| سطحبندی مؤسسات قرآنی تا حدودی خوب پيشرفت كرد، اما بهصورت كامل اجرايی نشده است و اگر اين سطحبندی به نتيجه برسد، تأثير بسزايی در ارتقاء فعاليتهای آموزشی مؤسسات قرآنی خواهد داشت |
وی ضمن بيان برخی مزايای سطحبندی مؤسسات قرآنی، افزود: اگر سطحبندی انجام شود، قرآنآموزان برای شركت در كلاسهای آموزشی دچار سردرگمی نمیشوند و با اجرا شدن اين طرح بهصورت قانونمند، برگزاری برخی دورههای تخصصی مثل تربيت مربی قرآن، تنها به مؤسسات برترا سپرده میشود.
مديرمسئول مؤسسه ريحانةالنبی(س) پرند تصريح كرد: در راستای سطحبندی مؤسسات قرآنی، يك كتاب توسط سازمان دارالقرآن منتشر شد كه در رابطه با تمامی دورههای تخصصی، آموزههای لازم در اين كتاب ارائه شده است و مؤسسات برای اينكه رتبه سطح دو را دريافت كنند بايد با آموزههای اين كتاب آشنا باشند.
اعطای مجوزها با در نظر گرفتن سطح مؤسسات قرآنی
وی در ادامه عنوان كرد: با توجه به اينكه مقرر شده بود مجوزها با در نظر گرفتن سطح مؤسسات قرآنی واگذار شود، اما پس از مدتی دورههايی كه قرار بود به مؤسسات تخصصی سپرده شود به مؤسسات سطح پايينتر نيز واگذار شد و اين در حالی است كه حتی مديران اين مراكز، اطلاع كافی در مورد اين كلاسهای آموزشی ندارند.
| شهناز بنائيان: |
| در راستای سطحبندی مؤسسات قرآنی، يك كتاب توسط سازمان دارالقرآن منتشر شد كه در رابطه با تمامی دورههای تخصصی، آموزههای لازم در اين كتاب ارائه شده است و مؤسسات برای اينكه رتبه سطح دو را دريافت كنند بايد با آموزههای اين كتاب آشنا باشند |
بنائيان با اشاره به تأثير سطحبندی مؤسسات قرآنی بر تقويت معلمان و مديران قرآنی، گفت: مديران بايد دورههای تخصصی آموزش قرآن، مثل روخوانی، روانخوانی، فصحيحخوانی، ترجمه و مفاهيم و دروههای مديريتی را بگذارنند و يا اگر اين دورههای آموزشی را گذراندهاند، مدرك خود را به سازمانها و نهادهای مرتبط ارائه دهند.
وی ضمن تأكيد بر اين كه بايد استانداردهای لازم برای مديريت مؤسسات قرآنی تبيين شود، يادآور شد: اگر دورههای مديريت ويژه مديران مراكز قرآنی برگزار شود در ارائه گزارش فعاليتهای مؤسسه نيز تأثيرگذار است و از جمله مواردی كه بايد در تعيين سطح مؤسسات قرآنی مورد توجه قرار گيرد، مدرك تحصيلی مؤسسان مؤسسه است كه بايد اين اشخاص، مدرك قرآنی و يا مرتبط داشته باشند.
توجه به قوانين و ملاكهای در نظر گرفته شده برای سطحبندی
عضو هيئتمديره اتحاديه مؤسسات قرآنی استان تهران درباره اين كه سطحبندی فعاليتهای مؤسسات قرآنی بايد براساس چه اصولی صورت پذيرد، بيان كرد: اگر سطحبندی با توجه به قوانين و ملاكهای در نظر گرفته شده صورت پذيرد، مؤسساتی كه واقعاً توان انجام كارهای قرآنی را دارند میتوانند به فعاليت خود ادامه دهند و مؤسساتی كه رتبه كمتری دارند، سعی میكنند تا به سطوح بالاتر برسند.
| شهناز بنائيان: |
| اين كه يكی از ملاكها برای تعيين سطح مؤسسات، ارائه مدرك ليسانس علوم قرآنی يا ليسانس مرتبط توسط مديران در نظر گرفته شده است، موجبات اعتراض آنها را ايجاد كرده است |
وی در مورد اين كه برگزاری مسابقات قرآنی چه تأثيری در مشخص شدن سطوح آموزشی مؤسسات قرآنی دارد، اظهار كرد: مسابقات قرآنی تشويقی برای قرآنآموزان محسوب میشود، به شرطی كه هر مسابقهای كه برگزار میشود، واقعاً تخصصی باشد، يعنی وقتی مسابقه مفاهيم برگزار میشود، سؤالات مربوط به روخوانی و تفسير قرآن مطرح نشود و برای استمرار حضور قرآنآموزان در مسابقات قرآنی بايد تشويقهايی برای آنها در نظر گرفته شود.
بنائيان با اشاره به ضرورت و چالشهای سطحبندی مؤسسات قرآنی، اظهار كرد: از جمله موانع برای سطحبندی مؤسسات قرآنی، در نظر گرفتن ميزان تحصيلات مديران مراكز قرآنی بهعنوان ملاكی برای ارتقاء سطح اين مراكز است و برخی مديران در اين رابطه معترض هستند كه اگر چه مدرك ديپلم دارند، اما از سابقه طولانی در امر فعاليتهای قرآنی برخوردارند.
وی تصريح كرد: اين كه يكی از ملاكها برای تعيين سطح مؤسسات، ارائه مدرك ليسانس علوم قرآنی يا ليسانس مرتبط توسط مديران در نظر گرفته شده است، موجبات اعتراض آنها را ايجاد كرده و نظر مديران اين است كه بايد تبصرهای با عنوان دارا بودن مدرك ديپلم همراه با سابقه فعاليت در زمينه علوم قرآنی نيز ويژه مديران در نظر گرفته شود.
حضور سه مؤسس در هر مؤسسه قرآنی
مديرمسئول مؤسسه ريحانةالنبی(س) پرند با اشاره به ديگر موانع سطحبندی مؤسسات قرآنی، عنوان كرد: در سطحبندی مؤسسات قرآنی اعلام كردهاند كه بايد هر مؤسسه قرآنی، سه مؤسس داشته باشد و حضور سه مؤسس برای مؤسسهای كه از زمان آغاز فعاليت، يك مؤسس مسئوليت تمام كارهای آن را بر عهده داشته است، غير ممكن است.
وی افزود: اين شراكت هم شامل مسائل فكری و هم مالی میشود و بسياری از مراكز قرآنی در سطحبندی شركت نكردهاند و دليل آنها نيز اين است كه شريكی پيدا نكردهاند، به اين منظور بايد تبصرههايی وضع شود تا مشكلات اين چنينی برطرف شود.
وی در پايان خاطرنشان كرد: بايد به نيازهای مؤسسات قرآنی توجه شود و مشكلات آنها را برطرف كنند، آنچه مشاهده میشود، اين است كه مؤسسات قرآنی در حال حاضر با كمبود امكانات مواجه هستند و حتی برخی مؤسسات از نظر دريافت مشاوره نيز با مشكل مواجه میشوند.
