تلاوتهای نونهالان حافظ قرآن برای خردسالان پخش شود
گروه فعالیتهای قرآنی: حافظ کل قرآن اظهار کرد: برای انس بیشتر خردسالان با قرآن مجید بهتر است تلاوتهایی از خردسالان حافظ قرآن را به جای تلاوت قاریان بزرگ برای آنها پخش کنیم.
منصوره سرمدی، حافظ کل قرآن کریم در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا)، درباره اهمیت آموزش قرآن به خردسالان، اظهار کرد: حفظ جزءهای زیادی از قرآن در سنین خردسالی هیچ ضرورتی ندارد و براساس تجربیاتی که در این حوزه داشتهام، به نظر میرسد بهتر است که به جای کار کردن بر روی حفظ قرآن فرزندان باید آنها را با قرآن مأنوس کنیم.
این حافظ کل قرآن با بیان اینکه نباید هیچ اجباری در حفظ قرآن از سوی خردسالان وجود داشته باشد، ادامه داد: بهتر است آموزش قرآن برای خردسالان بر اساس تأکیدات اسلام در قالب آموزش ذکرهایی مانند شهادتین، صلوات، دعای فجر، دعاهای کوتاه و... باشد و پس از آن به آموزش نماز و سوره توحید و چند سوره کوتاه بپردازیم.
استماع تلاوتهای قرآنی کمک زیادی به حفظ قرآن خردسالان میکند
وی با بیان اینکه استماع تلاوتهایی از قرآن کمک زیادی به جذب خردسالان برای حفظ قرآن میکند، گفت: تلاوتهایی که برای خردسالان پخش میشود، باید تلاوتهایی از خردسالان قاری و حافظ قرآن باشد تا بچهها بتوانند ارتباط بهتری با آیات قرآنی برقرار کنند و نباید از صدای قاریان بزرگ برای آموزش قرآن به خردسالان استفاده کنیم.
سرمدی ادامه داد: هماکنون حافظان خردسال زیادی در جزء 30 قرآن داریم که تلاوتهای بسیاری زیبایی نیز دارند که این تلاوتها میتواند تاثیرگذاری زیادی داشته باشد و باید به جای پخش تلاوت قاریان بینالمللی و قاریان مطرح ایرانی و مصری از تلاوت این خردسالان حافظ قرآن استفاده کنیم تا انس با قرآن در میان خردسالان را بیشتر کنیم.
آموزش حفظ قرآن به خردسالان بازدهی خوبی ندارد
وی در ادامه با عنوان این مطلب که بر اساس تجربیاتی که تاکنون در حوزه حفظ قرآن داشتهام به نظر میرسد که آموزش حفظ قرآن به خردسالان بازدهی خوبی ندارد، اظهار کرد: حفظ قرآن در سنین خردسالی فقط در موارد استثنا امکانپذیر بوده و برخی از خردسالان که از استعدادها و تواناییهای خاصی در این زمینه برخوردار هستند، میتوانند به حفظ قرآن بپردازند؛ اما این مسئله درباره تمامی خردسالان صدق نمیکند.
سرمدی با اشاره به برخی از خردسالان که در سنین زیر هفت سال حافظ کل قرآن کریم میشوند، افزود: ممکن است که بچهها به اجبار خانوادهها و بزرگترهای خود بتوانند اجزاء زیادی از قرآن را حفظ کنند، اما این کار فشار زیادی به آنها وارد میکند و بهتر است که بچهها در این سن به آرامی و در قالب بازی، شعر و سرگرمی با آیات قرآن کریم آشنا شوند.
وی در ادامه با تأکید بر آموزش قرآن به خردسالان از طریق شعر و بازی گفت: آیات آخر قرآن و جزء 29 و 30 قرآن، دارای قافیه بوده و موزون است و اگر زمانی که بچهها در حال بازی هستند، این آیات را پخش کنیم و تکرار کنیم ناخواسته آنها را حفظ میکنند و البته خانوادهها و مربیان باید به این نکته توجه کنند که حفظ قرآن از روی اجبار هیچ نتیجهای برای بچهها نداشته و آنها را بیشتر دلزده میکند.
آموزش داستانهای قرآنی را در قالب بازی و سرگرمی به خردسالان
این حافظ کل قرآن با عنوان این مطلب که به طور کلی بچهها بازی و سرگرمی را دوست دارند، ادامه داد: بچهها تنوع در هر چیزی را بیشتر میپسندند و به کارهایی که در قالب بازی انجام شود، علاقه بیشتری نشان میدهند و البته در آموزش قرآن نیز باید به همین نکته توجه داشته باشیم و داستانهای قرآنی را در قالب بازی و به زبان کودکانه برای آنها بیان کنیم و برای آموزش قرآن باید از تفریحاتی استفاده کنیم که بچهها دوست دارند.
وی در بخش پایانی سخنان خود با بیان اینکه برای تشویق خردسالان به حفظ قرآن باید آنها را با جایزه و هدیههای کوچک تشویق کنیم، ادامه داد: نیازی نیست که در هر بار تشویق از هدیههای بزرگ استفاده کنیم، زیرا بچهها با هر هدیه کوچک و کم ارزش از نظر مادی نیز راضی و خوشحال شده و انگیزه بیشتری برای یادگیری قرآن پیدا میکنند.
