سند تحول بنیادین، نقایص پژوهشی کتب درسی را رفع کرده است
گروه اندیشه: معاون پژوهش ادارهکل آموزش و پرورش زنجان با بیان اینکه در عرصه پژوهش، نیازمند روی کار آمدن نیروهای متخصص هستیم، گفت: خوشبختانه در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به این مهم توجه شده و کتب با رویکرد پژوهشی تألیف شده است.
احمد مجتهدی، معاون پژوهش ادارهکل آموزش و پرورش استان زنجان در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از زنجان، با بیان اینکه در عرصه پژوهش، نیازمند روی کار آمدن نیروهای متخصص هستیم، گفت: خوشبختانه در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش به این مهم توجه شده و کتب با رویکرد پژوهشی تألیف شده است.
وی ادامه داد: کمبود اعتبارات پژوهشی از جمله چالشهای پیش روی این حوزه علمی است که باید مسئولان به آن توجه ویژه مبذل داشته و جهت حل آن بکوشند.
این مقام مسئول تصریح کرد: پژوهش نیاز به امکانات هوشمندسازی، اینترنت و امکانات فناوری مختلف دارد که باید این ابزار روز در دستگاههای اجرایی وارد شود، هرچند این عناصر مانع پژوهش نمیشود اما سهولت دستیابی به منابع را فراهم میآورد.
مجتهدی وضعیت پژوهشی استان زنجان را در این میان خوب ارزیابی کرد و گفت: 2036 معلم پژوهنده در سطح استان فعال هستند و اگر هر معلم یک مورد پژوهشی را شناسایی کرده و درصدد رفع آن برآید، این بدان معناست که بیش از 2 هزار مشکل پژوهشی شناسایی و برای رفع آنها فکر و ایده ارائه شده است.
وی متذکر شد: با توجه به کمبود اعتبارات پژوهشی در سطح کشور، استان زنجان بهخوبی توانسته این اعتبارات را مدیریت کرده و در میان سایر استانها جایگاه سوم پژوهش را به خود اختصاص دهد که این نشانگر بهبود وضعیت پژوهش در استان است.
معاون پژوهش ادارهکل آموزش و پرورش زنجان در پایان با اشاره به فعالیتهای این دستگاه فرهنگی در حوزه پژوهش، یادآور شد: از مدیران، معلمان و دانشآموزان پژوهنده تجلیل بهعمل آمده و در کنار آن کارگاه، میزگرد و نشستهای پژوهشی در مناطق 14 گانه استان صورت میگیرد تا شاید گامی هرچند اندک در راستای رشد و تعالی این حوزه بسیار مهم برداشته شود.
