لزوم تدوین کتاب اخلاق اسلامی ویژه دانشآموزان
گروه اندیشه: مدیرگروه فلسفه دانشگاه زنجان گفت: میتوان گفت که اخلاقمداری به یک شعار در برخی جلسات تبدیل شده است؛ لذا پیشنهاد میکنیم که در این زمینه کتاب اخلاق دانشآموزی تدوین شده و در اختیار دانشآموزان قرار گیرد.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از زنجان، حسین اترک، مدیرگروه فلسفه و حکمت دانشگاه زنجان روز گذشته، 24 آذر در میزگرد تخصصی هفته پژوهش که در سالن شهید شهریاری دانشگاه زنجان برگزار شد، گفت: تربیت اخلاقی دانشآموزان بسیار مهم است و باید مورد توجه قرار گیرد ولی جای آن در برنامههای پژوهشی کمرنگ است، چراکه در مقاطع تحصیلی دانشگاهی در خصوص اخلاق با دانشجویان صحبت نمیشود و در دوره لیسانس فقط یک درس دو واحدی اخلاق را میگذرانند.
وی عنوان کرد: در واقع میتوان گفت که اخلاقمداری به یک شعار در برخی جلسات تبدیل شده است، لذا پیشنهاد میکنیم که در این راستا کتاب اخلاق دانشآموزی تدوین شده و در اختیار دانشآموزان قرار گیرد.
احمد مجتهدی، معاون پژوهشی ادارهکل آموزش و پرورش استان زنجان در ادامه این جلسه تصریح کرد: شورای تحقیقات آموزش و پرورش که سال 69 تأسیس شد، چنیدین کمیته تخصصی مانند کمیته تخصصی شورای تحقیقات، کمیته پژوهشتی مناطق 14 گانه و کمیته مدارس پژوهش محور تشکیل شدند که باید تأکید کرد تمام پژوهشهای انجامگرفته در آموزش و پرورش کاربردی است.
وی افزود: بر اساس آمار و اطلاعات موجود، 832 نفر از نیروهای آموزش و پرورش استان دارای مدرک دیپلم هستند که بیشتر در سمت خدماتی فعالیت میکنند، بیش از 2000 نفر نیز فوق دیپلم هستند که مربیان کاردانش هستند، بیش از 9000 نفر لیسانس، بیش از 1000 نفر فوق لیسانس، 15 نفر دکترا و 50 نفر دانشجوی دکترا هستند.
این مقام مسئول خاطرنشان کرد: در آموزش و پرورش استان زنجان 3500 معلم پژوهنده، 110 معلم مؤلف، 50 مترجم، 180 پژوهشگر، 450 مقاله نویس و 200 مدرس در مراکز علمی وجود دارد همچنین از سال 90 که سند تحول بنیادین در دستور کار آموزش و پرورش قرار گرفت 20 درصد محتوای سند تحول بنیادین با مسائل پژوهشی مرتبط است که هدف آن تربیت دانشآموز پژوهشگر است که برای هدایت آنان معلمان نیز باید پژوهشگر باشند.
معاون پژوهشی ادارهکل آموزش و پرورش استان زنجان اظهار کرد: در آموزش و پرورش هدف این است که تفکر جای حافظهمحوری را بگیرد زیرا در سند تحول بنیادین هدف، رسیدن دانشآموزان به مقطعی از حیات طیبه است که در آن ایمان، علم، تفکر، عمل و اخلاق در ارتباط انسان با خود، خدا، سایر انسانها و سایر مخلوقات خداوند تقویت شده باشد.
در ادامه این جلسه داود عباسی، معاون آموزشی دانشگاه زنجان گفت: دغدغه بزرگی در زمینه آموزش و پرورش وجود دارد و هیچگاه به دنبال راه حل آن نبودهایم، شکاف بین دانشگاه و آموزش و پرورش است.
وی یادآور شد: دانشآموزانی که در دانشگاه پذیرفته میشوند، هنگام ورود به دانشگاه در خصوص ابتداییترین مسائل دانشگاه نیز بیاطلاع هستند و ضعیف عمل میکنند و چون فضای جدید دانشگاه را با فضایی که قبلا در آن حضور داشتند منطبق نمیبینند نگرانیهای خاصی دارند که سبب افت تحصیلی دانشجویان میشود.
معاون آموزشی دانشگاه زنجان ادامه داد: بهترین ابزار برای کاهش این شکاف، تقویت مباحث پژوهشی است و اگر عناوین پژوهشی بر اساس این نیاز منطبق شود، تأثیرگذار خواهد بود.
نصیری، عضو هیئت علمی دانشگاه زنجان در رشته زبان انگلیسی نیز در ادامه این جلسه گفت: آموزش هر زبانی با فرهنگ در ارتباط است لذا در مؤسسات آموزش زبان یک تهاجم فرهنگی اتفاق میافتد که آن فرهنگ نه شبیه به فرهنگ ایرانی است و نه فرهنگ اروپایی.
وی در پایان تأکید کرد: این تهاجم فرهنگی سبب از بین رفتن اخلاق نیز در بین دانشآموزان میشود لذا این موضوع باید به طور جدی مورد توجه قرار گیرد و با برگزاری جلسات متعدد به اولیای دانشآموزان نحوه کنترل رفتاری فرزندان آموزش داده شود.
