پیگیری فعالیتهای قرآنی دغدغه اصلی معلمان باشد
گروه فعالیتهای قرآنی: زمانی با اشاره به اینکه در امر آموزش به خردسالان چندان موفق عمل نکردهایم، افزود: آموزشهای قرآنی جزء مطالب درسی و مهم تلقی نمیشود و معلمان نیز دغدغه پیگیری فعالیتهای قرآنی کودکان را ندارند.
صدیقه زمانی، مسئول مؤسسه رایحه نرجس اراک در گفتوگو با خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از استان مرکزی، با اشاره به حدیث امام علی(ع) که فرمودند؛ «العلم فی الصغر کالنقش فی الحجر؛ علمی که در کودکی آموخته شود مانند نقشی است که بر سنگ کنده میشود»، افزود: اگر به روش صحیح، آموزشهای قرآنی به کودکان داده شود مطمئناً تأثیر بیشتری دارد تا اینکه بخواهیم در سنین بزرگسالی این آموزشها را ارائه دهیم.
وی تأکید کرد: شیوه آموزش در این راستا بسیار اهمیت دارد و مؤسسات باید از راهکارهایی استفاده کنند که در ذهن ماندگار است؛ چراکه شیوههای نادرست نیز کودک را دلسرد میکند و همچنین پس از مدت کوتاهی مطالب از ذهن قرآنآموز بیرون میرود.
فضای مهدهای کودک، غیردینی است
وی ادامه داد: متأسفانه فضای برخی از مهدهای کودک، غیردینی است و آموزشهایی که به کودکان ارائه میشود کمکی به ارتقا عقاید آنها نمیکند؛ لذا باید والدین در این زمینه دقت بیشتری به خرج دهند و خانوادههایی که دغدغه دینی دارند باید تلاش کنند فرزندان را با همان دغدغههای دینی خود تربیت کنند.
مربیان رفتار دینی داشته باشند
مسئول مؤسسه رایحه نرجس اراک اظهار کرد: در این زمینه میتوان از مربیان قرآنی در این راستا استفاده کرد تا رنگ و بوی دینی به مهد کودکها داده شود و البته نباید در امر آموزش به خردسالان فراموش کنیم که ابتدا خود مربی باید دارای رفتار دینی باشد؛ چراکه صدای عمل بالاتر از صدای حرف زدن است.
آموزشهای قرآنی جزء مطالب درسی تلقی نمیشود
وی با بیان اینکه آموزش و پرورش در امر آموزش به خردسالان جندان موفق عمل نکرده است و این مسئله را میتوان از تعداد کودکان قرآنی حاضر در کلاسهای مدارس ابتدایی متوجه شد، افزود: حتی آموزشهای قرآنی جزء مطالب درسی و مهم تلقی نمیشود و معلمان نیز دغدغه پیگیری فعالیتهای قرآنی کودکان را ندارند.
مسئول مؤسسه رایحه نرجس اراک، ادامه داد: با این شرایط تنها همت خانواده میتواند در امر آموزش به کودکان راهگشا باشد؛ لذا باید فعالیتهای قرآنی فرزندان خود را در بیرون از خانه دنبال کنند و آنها را نسبت به کلاسهای آموزشی قرآن ترغیب کنند، بنابراین در راستای مهم جلوه دادن اینگونه فعالیتها جای کار فراوان وجود دارد و بهویژه اینکه آموزش و پرورش باید گامهای جدیتری بردارد.
مؤسسات قرآنی، محل آشنایی کودکان با محیطهای اسلامی
زمانی اظهار کرد: فعالیتهای مهد قرآن و جامعةالقرآن در زمینه آموزش به خردسالان قابل قبول است و از جو کاملاً اسلامی برخوردارند؛ ولی در مدارس که بیشترین وقت آموزشی کودک در آنجا سپری میشود اینگونه نیست و کودک گاهی دچار تضاد شخصیتی میشود؛ چراکه در مؤسسات قرآنی با محیط اسلامی آشنا شده و هنگامیکه وارد مدرسه میشود این اختلاف را بهخوبی احساس میکند.
نقش مهم آموزش و پرورش در تربیت نسل ایدهآل
مسئول مؤسسه رایحه نرجس اراک در پایان، یادآور شد: آموزش و پرورش میتواند یک جامعه بسیار ایدهآل تربیت کند و یا در مقابل یک جامعهای با هنجارهای غیردینی پرورش دهد و متأسفانه پس از گذشت 35 سال از انقلاب اسلامی این نهاد مهم و تأثیرگذار در جامعه هنوز در این مسیر واقعی خود قرار نگرفته است.
