مسابقات قرآن و چالشی بهعنوان کسب رتبه/ چه باید کرد؟
گروه فعالیتهای قرآنی: گاهی در مسابقات قرآنی بحث رتبه آنقدر مهم میشود که فرد در صورت عدم کسب رتبه دچار دلسردی میشود و از سوی دیگر گاهاً شنیده میشود که رتبه اول فلان مسابقات قرآنی هدیه بسیار ناچیزی گرفته است. حال جای تأمل است که چه باید کرد؟!.
به گزارش خبرگزاری بینالمللی قرآن(ایکنا) از خراسان جنوبی، بسیاری از کسانی که قدم در راه آموزش قرآن کریم میگذارند، پس از مدتی که از دریای عظیم کلام وحی جرعهای نوشیدند با تبلیغات ادارات متعدد مانند اوقاف، تبلیغات اسلامی، کانونهای فرهنگی ـ هنری مساجد، فرهنگ و ارشاد اسلامی، دانشگاهها و ... مبنی بر برگزاری مسابقات قرآن مواجه میشوند.
طبیعی است که هر کسی که در رشتهای فعالیت میکند تمایل دارد که پس از مدتی میزان توانایی خود را در آن رشتهای که فراگرفته بسنجد و البته گوشه چشمی هم به کسب رتبه را در این میان نمیتوان نادیده گرفت. اما بهراستی کسب رتبه در یک مسابقه قرآنی چقدر حائز اهمیت است.
آیا میتوان به کسب رتبه آنقدر بها داد که شخصی که علیرغم تلاشهای فراوان هیچ رتبهای کسب نکرده تمام انگیزههای خود را برای ادامه راه از دست بدهد؟ از طرف دیگر هدایایی که برای برگزیدگان رتبههای اول در نظر گرفته میشود چقدر در شأن کسانی است که در مسیر قرآن آموزی گام برداشتهاند.
توجه بیش از حد به اصل کسب رتبه، موجب دلسردی کسانی میشود که نتوانستهاند کسب امتیاز کنند
یوسف سالاری، حافظ اهل سنت قرآن کریم در گفتوگو با خبرنگار ایکنا گفت: یکی از موضوعاتی که در مسابقات قرآن حائز اهمیت است بحث کسب رتبه است، چراکه بسیاری از دانشآموزان فعال قرآنی پس از اینکه نمیتوانند یکی از مقامهای اول تا سوم را کسب کنند روحیه خود را باخته و دلسرد میشوند.
وی افرود: از طرفی وقتی قرآنآموزی در یک سال در مرحله شهرستانی رتبه کسب میکنند به علل مختلف مثل افزایش اعتماد به نفس در سالهای آتی نیز جزو نفرات برتر خواهد بود که این سدی در برابر پیشرفت و انگیزه دیگر قرآنآموزان است که باید برای آن چارهای اندیشید.
فعالان قرآنی مانند خود قرآن، مهجور هستند
سالاری عنوان کرد: در خود مسابقات قرآنی پاداشهای مادی جدی گرفته شده و میزان هدایا بسیار پائین است و از طرف دیگر برجسته نکردن فعالان قرآنی از طریقه رسانهها، روزنامهها و ... موجب مظلومیت و گمنامی این افراد شده است.
وی ادامه داد: البته اگر به مادیات در مسابقات قرآنی بیش از اندازه هم بها بدهیم انگیزههای معنوی را از افراد گرفتهایم و از این مَنظر اگر هدایای در نظر گرفته شده برای دانشآموزان ِفعال قرآنی به عنوان مثال سفره عمره یا سفر عتبات یا مشهد باشد بهتر است.
این حافظ کل قرآن با اشاره به اینکه فعالان قرآنی مانند خود قرآن مهجور هستند، عنوان کرد: دستگاهها و نهادهای مختلف میتوانند با همکاری، همفکری و همدلی و با جلوگیری از موازیکاریها اقدامات مؤثری در راستای گسترش فرهنگ قرآنی انجام دهند.
سالاری اظهار کرد: در حال حاضر در راستای آموزش تخصص قرآن کریم دوری از اساتید برجسته کشوری که اگر شرایطی فراهم شود که بتوانیم از این اساتید استفاده کنیم ظرفیتهای قرآنی استاد شکوفا شده و شاهد پرورش نخبگانی حتی در سطح بینالمللی از خراسان جنوبی خواهیم بود.
شرکت در مسابقات قرآنی، مصداق فَاسْتَبِقُوا الْخَیْراتِ است
حمیدرضا جعفری، حافظ کل قرآن کریم و مدیر مؤسسه بلدالامین بیرجند نیز در اینباره گفت: اصل مسابقات قرآنی مصداق آیه فَاسْتَبِقُوا الْخَیْراتِ است، اما باید شرایط بهگونهای باشد که اصل را صرفاً کسب رتبه ندانیم.
وی اظهار کرد: در مسابقات قرآنی و در رشتههایی مانند قرائت تنها نباید صوت و لحن مدنظر قرار گیرد و از مفاهیم غافل شد که این مهم با تغییری در امتیاز بندی مسابقات میتوانند تا حدی محقق شود.
این حافظ کل قرآن کریم عنوان کرد: به عنوان مثال وقف و ابتدا ارتباط مستقیمی با ترجمه و مفاهیم دارد که اگر در امتیازبندی مسابقات امتیاز بیشتری برای آن در نظر گرفته شود، بهطور طبیعی زمینهساز آشنایی بیشتر کسانی که قدم در راه فعالیتهای قرآنی میگذارند، خواهد بود.
فضای مسابقات قرآنی باید حالت معنوی خود را حفظ کند
جعفری با اشاره به اینکه فضای مسابقات قرآنی باید حالت معنوی خود را حفظ کند، ادامه داد: این مهم با دعوت از یک استاد اخلاق و نشست دوستانه وی با شرکتکنندگان، در حاشیه مسابقات میتواند محقق شود، در حالی که میبینیم بعضی از شرکتکنندگان در مسابقات قرآنی از این روحیه فاصله گرفتهاند.
وی افزود: هدایایی که برای نفرات برگزیده مسابقات قرآنی در نظر گرفته میشود باید در حدی باشد که به ویژه در نوجوانان، آنان را تشویق به ادامه مسیر یادگیری علوم قرآنی کند، در حالیکه در حال حاضر اینگونه نیست و نوبت به فعالیتهای فرهنگی و قرآنی که میرسد، ادارات با کمبود بودجه مواجه میشوند.
مدیر مؤسسه بلدالامین بیرجند گفت: فضای استان ما در حوزه آموزش عمومی قرآن کریم مطلوب است و تعداد کسانی که تمایل به یادگیری علوم قرآنی دارند بیشتر سالهای قبل شده است، اما در حوزه تخصصی دچار مشکل هستیم و بههمین دلیل نتوانستهایم استعداد ویژهای را برای شرکت در مسابقات قرآنی شاخص کشور آموزش دهیم.
لزوم توجه به ترجمه و مفاهیم در کلاسهای آموزش قرآن کریم
مطهره خراشادیزاده، حافظ کل قرآن کریم و مدیر مؤسسه ثقلین بیرجند بیان کرد: اگر واقعبین بخواهیم به موضوعات نگاه کنیم، به طور طبیعی یکی از چیزهایی که به شرکت کنندگان در مسابقات قرآن انگیزه میدهد کسب رتبه است اما اگر همین مسئله اصل شود موجب دلسردی دیگرانی که علیرغم تلاش نتوانستهاند رتبهای کسب کنند خواهد شد.
وی عنوان کرد: در زمینه لزوم توجه به بحث مفاهیم در رشتههایی مانند حفظ و قرائت نیز مشکل از آموزش در کلاسهای قرآن است و روال خود من همیشه بر این بوده که یک کلاس قرآن را به سه بخش تقسیم کنم که بخش اول گفتوگو درباره اطلاعات قرآنی، قسمت دوم بحث حفظ یا تدریس مبحث اصلی کلاس و بخش سوم هم به ترجمه و مفاهیم اختصاص پیدا میکنند.
برخی هدایای درنظر گرفته در شأن فعالان قرآنی جامعه ما نیست
این حافظ کل قرآن کریم ادامه داد: متأسفانه هدایایی که برای برگزیدگان مسابقات قرآنی در نظر گرفته میشود در شأن کسی که بهعنوان مثال 10 جزء قرآن را حفظ کرده است، نیست و حتی من به عنوان مربی قرآن گاه نمیتوانم رو در رو به قرآن آموز بگویم برای این مسابقه که قصد شرکت در آن را داری چه هدیهای برای نفرات برتر در نظر گرفته شده است.
خراشادیزاده یادآور شد: نباید کاری کنیم نوجوانانی که قدم در راه آموزش قرآن کریم گذاشتهاند، دلسرد شده، بلکه اگر حتی ذرهای رغبت در آنان وجود دارد باید تلاش شود این انگیزه پربار شود.
امیدوارم تهیه این گونه خبرها و گزارشات مستمر باشد چرا که اکنون بسیاری از افراد به دلیل نیاوردن رتبه از شرکت در مسابقات قرآنی صرف نظر کرده اند
البته بیان این نکته که برخی جوایز درنظر گرفته برای فعالان قرآنی در شأن آن ها نیست بسیار موضوع مهمی بود که جا دارد بیشتر آن را پیپیری کرد که چرا واقعا جوایزی داده می شود که ندادنش بهتر از دادنش هست.