بررسی راهكارهای ارتقای سطح مربيان قرآن در مؤسسات قرآنی/74
ارتقای توانمندی مربيان قرآن با ايجاد مركز آموزشی مستقل در كشور
گروه مؤسسات قرآنی مردمنهاد: ايجاد مركز آموزش قرآنی مستقل زير نظر يكی از مراكز قرآنی كشور كه به صورت سازمانيافته برای مربيان قرآن كشور برنامهريزی كند و نيازمندیها را تشخيص داده و براساس اين نيازمندیها افراد را آموزش دهد، میتواند راهكاری جهت ارتقای سطح توانمندی مربيان قرآن باشد.
غلامرضا شاهميوه، كارشناس و داور بينالمللی قرآن كريم، در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا)، با تأكيد بر برگزاری آزمون ورودی برای گزينش مربيان قرآن در مراكز و مؤسسات قرآنی گفت: نياز است تا مديران مؤسسات قرآنی برای گزينش مورد نياز مراكز خود با برگزاری آزمون ورودی و طراحی سؤال متناسب با رشتهای كه فرد میخواهد تدريس كند، مهارتهای عملی و نظری وی را ارزيابی كنند تا صلاحيت وی محرز شود.
وی در ادامه اظهار كرد: شرط دوم برای گزينش يك مربی ارزيابی شرايط عمومی اعم از شيوه كلاسداری وی، اخلاق مربی در برخورد با ديگران و برگزاری كلاسهای لازم برای اين گروه است كه میتواند باعث بالا رفتن بهرهوری آموزشی اين مربيان در مؤسسات شود.
اين داور بينالمللی تصريح كرد: تجربه نشان داده است كسانی كه تنها به حضور در دورههای تربيت مربی قرآن اكتفا كردهاند، در فعاليت آموزشی خود موفق نشدهاند و دانشكدههايی كه اين زمينه فعال بودهاند، نتوانستهاند نيروهای انسانی لازم را برای امر آموزش تربيت كنند.
وی در ادامه بيان كرد: به عنوان مثال در كار عملی در رشتههايی مانند تلاوت قرآن، آموزشهای وابسته به آن بسيار ضروری است، زيرا در اين رشته آموزش سينه به سينه است و مربيان بايد آشنايی عملی با اين مباحث داشته باشند.
شاهميوه در رابطه با متمايز بودن مربيان قرآن دورههای آموزشی خردسالان از مربيان دورههای آموزشی بزرگسالان گفت: قطعا اين مربيان بايد از يكديگر متمايز باشند، زيرا مربيانی كه در حوزه خردسالان میخواهند فعاليت كنند، بايد شرايط و تخصص لازم را از نظر برخورد با خردسالان و كسانی كه اولين آموزشها را از نظر سنی میگيرند داشته باشند، در نتيجه نياز است تا مربيان اين گروه سنی به صورت جداگانه تربيت شوند.
وی در ادامه اظهار كرد: مربيان قرآن بايد آموزشهای جنبی مربوط به كلاسداری را آموزشی ببينند و وقتی اين آموزشهای لازم را فرا گيرند به مرور زمان در اين حوزه حرفهای خواهند شد.
اين فعال قرآنی تصريح كرد: ايجاد مركز آموزش قرآنی مستقل زير نظر يكی از مراكز قرآنی كشور كه به صورت سازمانيافته برای مربيان قرآن كشور برنامهريزی كند و نيازمندیها را تشخيص داده و براساس اين نيازمندیها افراد را آموزش دهد میتواند راهكاری جهت ارتقای سطح توانمندی مربيان قرآن باشد.
اين كارشناس قرآن با تأكيد بر كم بودن حقالزحمه مربيان قرآن گفت: يك مربی قرآن نبايد در حوزه معيشتی با دغدغه مالی مواجه باشد، زيرا اين مشكلات میتواند زندگی شخصی وی را با مشكل مواجه كند و اين مربی نتواند به فراگيری آموزههای لازم برای تدريس در كنار كار خود بپردازد.
شاهميوه در پايان با مناسب ارزيابی كردن اجرای طرح بيمه فعالان قرآنی خاطرنشان كرد: طرح بيمه فعالان قرآنی اگر به خوبی اجرا شود و موانع و مشكلات اين طرح برداشته شود خوب است، اما در كنار اجرای اين طرح، ايجاد صندوق رفاه و مركزی برای پشتيبانی و رفع مشكلات معيشتی فعالان قرآنی میتواند گامی در جهت ارزشگذاری به فعاليت اين گروه باشد.
وی در ادامه اظهار كرد: شرط دوم برای گزينش يك مربی ارزيابی شرايط عمومی اعم از شيوه كلاسداری وی، اخلاق مربی در برخورد با ديگران و برگزاری كلاسهای لازم برای اين گروه است كه میتواند باعث بالا رفتن بهرهوری آموزشی اين مربيان در مؤسسات شود.
اين داور بينالمللی تصريح كرد: تجربه نشان داده است كسانی كه تنها به حضور در دورههای تربيت مربی قرآن اكتفا كردهاند، در فعاليت آموزشی خود موفق نشدهاند و دانشكدههايی كه اين زمينه فعال بودهاند، نتوانستهاند نيروهای انسانی لازم را برای امر آموزش تربيت كنند.
وی در ادامه بيان كرد: به عنوان مثال در كار عملی در رشتههايی مانند تلاوت قرآن، آموزشهای وابسته به آن بسيار ضروری است، زيرا در اين رشته آموزش سينه به سينه است و مربيان بايد آشنايی عملی با اين مباحث داشته باشند.
شاهميوه در رابطه با متمايز بودن مربيان قرآن دورههای آموزشی خردسالان از مربيان دورههای آموزشی بزرگسالان گفت: قطعا اين مربيان بايد از يكديگر متمايز باشند، زيرا مربيانی كه در حوزه خردسالان میخواهند فعاليت كنند، بايد شرايط و تخصص لازم را از نظر برخورد با خردسالان و كسانی كه اولين آموزشها را از نظر سنی میگيرند داشته باشند، در نتيجه نياز است تا مربيان اين گروه سنی به صورت جداگانه تربيت شوند.
وی در ادامه اظهار كرد: مربيان قرآن بايد آموزشهای جنبی مربوط به كلاسداری را آموزشی ببينند و وقتی اين آموزشهای لازم را فرا گيرند به مرور زمان در اين حوزه حرفهای خواهند شد.
اين فعال قرآنی تصريح كرد: ايجاد مركز آموزش قرآنی مستقل زير نظر يكی از مراكز قرآنی كشور كه به صورت سازمانيافته برای مربيان قرآن كشور برنامهريزی كند و نيازمندیها را تشخيص داده و براساس اين نيازمندیها افراد را آموزش دهد میتواند راهكاری جهت ارتقای سطح توانمندی مربيان قرآن باشد.
اين كارشناس قرآن با تأكيد بر كم بودن حقالزحمه مربيان قرآن گفت: يك مربی قرآن نبايد در حوزه معيشتی با دغدغه مالی مواجه باشد، زيرا اين مشكلات میتواند زندگی شخصی وی را با مشكل مواجه كند و اين مربی نتواند به فراگيری آموزههای لازم برای تدريس در كنار كار خود بپردازد.
شاهميوه در پايان با مناسب ارزيابی كردن اجرای طرح بيمه فعالان قرآنی خاطرنشان كرد: طرح بيمه فعالان قرآنی اگر به خوبی اجرا شود و موانع و مشكلات اين طرح برداشته شود خوب است، اما در كنار اجرای اين طرح، ايجاد صندوق رفاه و مركزی برای پشتيبانی و رفع مشكلات معيشتی فعالان قرآنی میتواند گامی در جهت ارزشگذاری به فعاليت اين گروه باشد.
