بررسی راهكارهای ارتقای سطح مربيان قرآن در مؤسسات قرآنی/78
آموزش قرآن عاری از اعمال سليقههای شخصی مربيان باشد
گروه مؤسسات قرآنی مردمنهاد: اعمال سليقههای شخصی در آموزش رشتههای مختلف قرآن، تجميع فعاليت قرآنی در تابستان و عدم برنامهريزی متوليان برای مابقی ايام سال جهت واگذاری طرحها، دغدغه اصلی مربيان قرآن است.
زهرا كنعانی، مديرعامل اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی استان خراسان شمالی در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن (ايكنا)، در رابطه با ملاكهای مورد نياز برای گزينش مربی در مؤسسات قرآنی گفت: داشتن مهارت ارتباط برقرار كردن با قرآنآموزان با توجه به سن و مقطع تحصيلی كه دارند، تسلط به روخوانی و روانخوانی و تجويد قرآن، داشتن روش تدريس جذاب و با نشاط، روحيه تعامل سازنده با ساير مربيان و استفاده از تجربيات مربيان با سابقهتر از ويژگیهای است كه يك مربی قرآن بايد دارای آن باشد.
وی با اشاره به اينكه اولين مرحله و شرط لازم برای تدريس قرآن گذراندن دوره تربيت معلم قران است، افزود: گذراندن دورههای تربيت معلم قرآن ضروری است، زيرا دروس اين دورهها تلفيقی از مباحث اخلاقی، احكام قرائت، انواع رسمالخط و مسائل روانشناسی است كه برای هر مربی لازم است، اما بايد توجه داشت كه به دوره برای تدريس كافی نيست.
كنعانی در پاسخ به اين سؤال كه آيا مربيان دوره آموزشی خردسالان بايد از ديگر مربيان بزرگسال متمايز باشند، اظهار كرد: تدريس برای سنين خردسال ظرافتهای خاص خود را دارد، تنوع در روش كلاسداری و برقراری ارتباط عاطفی با خردسالان و آموزش همراه با نشاط زياد، بازی و سرگرمی اهميت متمايز بودن مربيان خردسال از مربيان بزرگسال را دو چندان میكند.
وی در رابطه با توانايی معلمان قرآن مؤسسات در زمينه ايجاد شور و اشتياق در جوانان گفت: اين توانايی با گسترش روشهای نو در تدريس از گذشته بهتر شده و روبه گسترش است، اما تا رسيدن به حد مطلوب فاصله زيادی وجود دارد كه بايد مسئولان به اين موضوع توجه كنند.
مديرعامل اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی استان خراسان شمالی خاطرنشان كرد: هر قدر مربيان قرآن به صورت حرفهایتر باشند، مطمئنا آموزشهای قرآنی را به صورت دقيقتر به فراگيران ارائه خواهند داد و در گسترش فرهنگ قرآنی نقش پررنگتری ايفا خواهند كرد.
وی ارتقای سطح توانمندی مربيان قرآن را در گروی ارتقای سطوح معلومات معنوی، برگزاری كارگاههای آموزشی، ارزشيابی دورهای مربيان، برگزاری دورههای ارتقای سطح و انتقال روشهای آموزشی نوين به اين گروه دانست.
كنعانی در ادامه افزود: در حوزه حرفهای كردن مربيان قرآن بسيار كم هزينه شده است در حالی كه اگر هزينههای فرهنگی و قرآنی در مسير خود استفاده شود حرفهای شدن مربيان قرآن نيز به تبع آن صورت میپذيرد.
وی در پايان در رابطه با مهمترين دغدغههای مربيان قرآن خاطرنشان كرد: بيمه، نداشتن حقالزحمه مكفی، اعمال سليقههای شخصی در آموزش رشتههای مختلف قرآن، تجميع فعاليت قرآنی در تابستان و عدم برنامهريزی متوليان برای مابقی ايام سال جهت واگذاری طرحها را دغدغه اصلی مربيان قرآن عنوان كرد.
وی با اشاره به اينكه اولين مرحله و شرط لازم برای تدريس قرآن گذراندن دوره تربيت معلم قران است، افزود: گذراندن دورههای تربيت معلم قرآن ضروری است، زيرا دروس اين دورهها تلفيقی از مباحث اخلاقی، احكام قرائت، انواع رسمالخط و مسائل روانشناسی است كه برای هر مربی لازم است، اما بايد توجه داشت كه به دوره برای تدريس كافی نيست.
كنعانی در پاسخ به اين سؤال كه آيا مربيان دوره آموزشی خردسالان بايد از ديگر مربيان بزرگسال متمايز باشند، اظهار كرد: تدريس برای سنين خردسال ظرافتهای خاص خود را دارد، تنوع در روش كلاسداری و برقراری ارتباط عاطفی با خردسالان و آموزش همراه با نشاط زياد، بازی و سرگرمی اهميت متمايز بودن مربيان خردسال از مربيان بزرگسال را دو چندان میكند.
وی در رابطه با توانايی معلمان قرآن مؤسسات در زمينه ايجاد شور و اشتياق در جوانان گفت: اين توانايی با گسترش روشهای نو در تدريس از گذشته بهتر شده و روبه گسترش است، اما تا رسيدن به حد مطلوب فاصله زيادی وجود دارد كه بايد مسئولان به اين موضوع توجه كنند.
مديرعامل اتحاديه مؤسسات قرآنی ـ مردمی استان خراسان شمالی خاطرنشان كرد: هر قدر مربيان قرآن به صورت حرفهایتر باشند، مطمئنا آموزشهای قرآنی را به صورت دقيقتر به فراگيران ارائه خواهند داد و در گسترش فرهنگ قرآنی نقش پررنگتری ايفا خواهند كرد.
وی ارتقای سطح توانمندی مربيان قرآن را در گروی ارتقای سطوح معلومات معنوی، برگزاری كارگاههای آموزشی، ارزشيابی دورهای مربيان، برگزاری دورههای ارتقای سطح و انتقال روشهای آموزشی نوين به اين گروه دانست.
كنعانی در ادامه افزود: در حوزه حرفهای كردن مربيان قرآن بسيار كم هزينه شده است در حالی كه اگر هزينههای فرهنگی و قرآنی در مسير خود استفاده شود حرفهای شدن مربيان قرآن نيز به تبع آن صورت میپذيرد.
وی در پايان در رابطه با مهمترين دغدغههای مربيان قرآن خاطرنشان كرد: بيمه، نداشتن حقالزحمه مكفی، اعمال سليقههای شخصی در آموزش رشتههای مختلف قرآن، تجميع فعاليت قرآنی در تابستان و عدم برنامهريزی متوليان برای مابقی ايام سال جهت واگذاری طرحها را دغدغه اصلی مربيان قرآن عنوان كرد.
