بررسی راهكارهای ارتقای سطح مربيان قرآن در مؤسسات قرآنی/95
ضرورت برگزاری دورههای تخصصی قرآن ويژه مربيان مؤسسات قرآنی
گروه مؤسسات قرآنی مردمنهاد: مديرعامل جامعةالقرآن واحد خردسالان شهرستان قروه كردستان اظهار كرد: دورههای تخصصی قرآن بايد برای مربيان مؤسسات قرآنی برگزار شود تا حين تعليم و تربيت، متعلمان با روش و فنون علمی روز علوم قرآنی آشنا شوند.
زهرا عبدالملكی، مديرعامل جامعةالقرآن واحد خردسالان شهرستان قروه كردستان در گفتوگو با خبرگزاری بينالمللی قرآن(ايكنا)، در رابطه با شيوه گزينش مؤسسات قرآنی برای انتخاب مربی قرآن گفت: برای جذب يك مربی در مؤسسات قرآنی، موارد بسياری مطرح است كه مهمترين اين موارد، سابقه تدريس يك مربی خواهد بود.
عبدالملكی در ادامه عنوان كرد: يك مربی قرآن بايد دارای فعاليتهای قرآنی باشد تا بتواند كلاس را به نحو احسنت اداره كند و همچنين مربيان بايد دارای مدرك حوزوی نيز باشند. چون مربيانی كه حداقل دارای مدرك حوزی باشند با قرآن مأنوس هستند و از اخلاق و منش خاصی برخوردارند.
وی همچنين بيان كرد: زمانی كه يك مربی دارای يك خصوصيات باشد، حال چه از لحاظ تدريس و چه از لحاظ اخلاقی، آن مؤسسه نيز در امر جذب مخاطبان موفق خواهد بود.
مديرعامل جامعةآلقرآن واحد خردسالان قروه در رابطه با اينكه آيا گذراندن دوره تربيت معلم قرآن برای تدريس رشتههای قرآنی كافی است، اعلام كرد: دورههای تربيت مربی از همه لحاظ پُربار و خوب است؛ چون تمام موارد مربوط به امر آموزش را به يك مربی قرآن آموزش میدهد.
وی همچنين در رابطه با اينكه گذراندن چه دورههايی برای يك مربی ضروری است، تصريح كرد: اگر بتوانند دورههای تخصصی مانند تجويد يا قرائت را برای مربيان برگزار كنند، بسيار خوب است؛ چون در اين شهرستان، ما مربيان تخصصی در رشتههای تجويد و قرائت نداريم.
اين فعال قرآن در ادامه اين بحث افزود: در ضمن برای گذاشتن نه تنها اين دورههای ضروری، بلكه گذراندن بقيه دورههای آموزشی نيز، مسئولان بايد به اين نكته توجه داشته باشند كه دورههای آموزشی را ويژه مربيان در مكانهای كه به مربی نزديك است مانند شعبههای استانی برگزار كنند.
وی توضيح داد: به عنوان نمونه، مربيان برای گذراندن يك سری از دورههای آموزشی و دريافت مدرك بايد به قم اعزام شوند كه در اين صورت و به دليل مسافت طولانی، خانوادههايشان مخالف اين امر هستند و اين اجازه را به آنها نمیدهند و مربی نيز اين دورهها را نمیتواند بگذراند و در نتيجه نمیتواند تدريس داشته باشند و تمام زحماتی را كه تاكنون كشيدهاند بیثمر خواهد بود.
عبدالملكی يادآور شد: بالاخره هر مربی برای تدريس در هر مؤسسه قرآنی، بايد دارای مدرك معتبر از سوی سازمان تبليغات اسلامی باشد كه در آن موقع مربی كه موفق به دريافت كسب مدرك نشده است، نمیتواند در يك مؤسسه قرآنی تدريس داشته باشد.
وی در رابطه با ويژگی مربيانی كه دورههای خردسالان را تدريس میكنند، اشاره كرد: از ويژگی يك مربی كه دوره خردسالان را تدريس میكند اين است كه اول از همه بايد مردمدار باشد، چون علاوه بر ارتباط با خردسالان بايد با مادران اين خردسالان نيز ارتباط برقرار كند و همچنين متانت، حجاب، اخلاق، خلاقيت، و نحوه كلاسداری و ... را كه هر مربی قرآن بايد داشته باشد را مربی خردسال نيز بايد داشته باشد.
مديرعامل جامعةالقرآن واحد خردسالان قروه گفت: يكی از مهمترين كارهايی كه يك مربی قرآن بايد به آن اهميت دهد، جذب خردسالان است؛ چون در ابتدا، خردسال بايد جذب مربی و كلاس شود و سپس در مرحله بعدی جذب قرآن شود و اين امر به توانايی و خلاقيت يك مربی بستگی دارد.
وی در رابطه با اينكه حرفهای كردن مربيان تا چه حد مهم است، اعلام كرد: اينكه يك مربی كه در امر آموزش حرفهای باشد، بسيار مهم است؛ چون به هر حال بسياری از مربيان قديمی هستند كه قرآن را به صورت سنتی تدريس میكنند و هيچ آموزش جديدی برای تدريس نديدهاند و به صورت سنتی هر چه را كه ياد گرفته بودند به قرآنآموزان اين نسل نيز آموزش میدهند.
اين فعال قرآنی در ادامه تصريح كرد: در حال حاضر سازمان تبليغات اسلامی و وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی سعی میكنند كه مربيان را در جهت آموزش با هم يكسو كنند تا مربيان بتوانند به شيوه نوين قرآن را به قرآنآموزان آموزش دهند و حتی روشهای تدريس و نحوه كلاسداری را نيز را به مربيان آموزش میهند كه اين مسئله امر در امر آموزش بسيار عالی است.
وی همچنين توضيح داد: برای جذب قرآنآموزان بايد روشهای جديد را در پيش گرفت كه اين حرفهای كردن مربی در اين امر از اهميت خاصی برخوردار است و با گذراندن دورههای تربيت مربی نيز امر آموزش كامل شده است.
عبدالملكی در رابطه با اينكه آيا مربيان قرآن آموزش و پرورش توانايی لازم برای تدريس قرآن را دارا هستند، اظهار كرد: مربيان قرآن آموزش و پرورش توانايی تدريس در يك مؤسسه قرآنی را ندارند و برای تدريس بسيار ضعيف هستند و فعاليت چشمگيری در امر آموزش ندارند، اين مربيان قرآن را به صورت اشتباه به قرآنآموزان آموزش میدهند.
مديرعامل جامعةالقرآن واحد خردسالان قروه در پايان اظهار كرد: در مؤسسات قرآنی، قرآن را به خردسالان با لحن عربی آموزش میدهند، اما در مدارس، مربيان با لحن فارسی قرآن را به دانشآموزان آموزش میدهند كه اين نحوه تدريس بسيار اشتباه و غلط است و دانشآموزان نيز به همان صورت، قرآن را فرا میگيرند.
عبدالملكی در ادامه عنوان كرد: يك مربی قرآن بايد دارای فعاليتهای قرآنی باشد تا بتواند كلاس را به نحو احسنت اداره كند و همچنين مربيان بايد دارای مدرك حوزوی نيز باشند. چون مربيانی كه حداقل دارای مدرك حوزی باشند با قرآن مأنوس هستند و از اخلاق و منش خاصی برخوردارند.
وی همچنين بيان كرد: زمانی كه يك مربی دارای يك خصوصيات باشد، حال چه از لحاظ تدريس و چه از لحاظ اخلاقی، آن مؤسسه نيز در امر جذب مخاطبان موفق خواهد بود.
مديرعامل جامعةآلقرآن واحد خردسالان قروه در رابطه با اينكه آيا گذراندن دوره تربيت معلم قرآن برای تدريس رشتههای قرآنی كافی است، اعلام كرد: دورههای تربيت مربی از همه لحاظ پُربار و خوب است؛ چون تمام موارد مربوط به امر آموزش را به يك مربی قرآن آموزش میدهد.
وی همچنين در رابطه با اينكه گذراندن چه دورههايی برای يك مربی ضروری است، تصريح كرد: اگر بتوانند دورههای تخصصی مانند تجويد يا قرائت را برای مربيان برگزار كنند، بسيار خوب است؛ چون در اين شهرستان، ما مربيان تخصصی در رشتههای تجويد و قرائت نداريم.
اين فعال قرآن در ادامه اين بحث افزود: در ضمن برای گذاشتن نه تنها اين دورههای ضروری، بلكه گذراندن بقيه دورههای آموزشی نيز، مسئولان بايد به اين نكته توجه داشته باشند كه دورههای آموزشی را ويژه مربيان در مكانهای كه به مربی نزديك است مانند شعبههای استانی برگزار كنند.
وی توضيح داد: به عنوان نمونه، مربيان برای گذراندن يك سری از دورههای آموزشی و دريافت مدرك بايد به قم اعزام شوند كه در اين صورت و به دليل مسافت طولانی، خانوادههايشان مخالف اين امر هستند و اين اجازه را به آنها نمیدهند و مربی نيز اين دورهها را نمیتواند بگذراند و در نتيجه نمیتواند تدريس داشته باشند و تمام زحماتی را كه تاكنون كشيدهاند بیثمر خواهد بود.
عبدالملكی يادآور شد: بالاخره هر مربی برای تدريس در هر مؤسسه قرآنی، بايد دارای مدرك معتبر از سوی سازمان تبليغات اسلامی باشد كه در آن موقع مربی كه موفق به دريافت كسب مدرك نشده است، نمیتواند در يك مؤسسه قرآنی تدريس داشته باشد.
وی در رابطه با ويژگی مربيانی كه دورههای خردسالان را تدريس میكنند، اشاره كرد: از ويژگی يك مربی كه دوره خردسالان را تدريس میكند اين است كه اول از همه بايد مردمدار باشد، چون علاوه بر ارتباط با خردسالان بايد با مادران اين خردسالان نيز ارتباط برقرار كند و همچنين متانت، حجاب، اخلاق، خلاقيت، و نحوه كلاسداری و ... را كه هر مربی قرآن بايد داشته باشد را مربی خردسال نيز بايد داشته باشد.
مديرعامل جامعةالقرآن واحد خردسالان قروه گفت: يكی از مهمترين كارهايی كه يك مربی قرآن بايد به آن اهميت دهد، جذب خردسالان است؛ چون در ابتدا، خردسال بايد جذب مربی و كلاس شود و سپس در مرحله بعدی جذب قرآن شود و اين امر به توانايی و خلاقيت يك مربی بستگی دارد.
وی در رابطه با اينكه حرفهای كردن مربيان تا چه حد مهم است، اعلام كرد: اينكه يك مربی كه در امر آموزش حرفهای باشد، بسيار مهم است؛ چون به هر حال بسياری از مربيان قديمی هستند كه قرآن را به صورت سنتی تدريس میكنند و هيچ آموزش جديدی برای تدريس نديدهاند و به صورت سنتی هر چه را كه ياد گرفته بودند به قرآنآموزان اين نسل نيز آموزش میدهند.
اين فعال قرآنی در ادامه تصريح كرد: در حال حاضر سازمان تبليغات اسلامی و وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی سعی میكنند كه مربيان را در جهت آموزش با هم يكسو كنند تا مربيان بتوانند به شيوه نوين قرآن را به قرآنآموزان آموزش دهند و حتی روشهای تدريس و نحوه كلاسداری را نيز را به مربيان آموزش میهند كه اين مسئله امر در امر آموزش بسيار عالی است.
وی همچنين توضيح داد: برای جذب قرآنآموزان بايد روشهای جديد را در پيش گرفت كه اين حرفهای كردن مربی در اين امر از اهميت خاصی برخوردار است و با گذراندن دورههای تربيت مربی نيز امر آموزش كامل شده است.
عبدالملكی در رابطه با اينكه آيا مربيان قرآن آموزش و پرورش توانايی لازم برای تدريس قرآن را دارا هستند، اظهار كرد: مربيان قرآن آموزش و پرورش توانايی تدريس در يك مؤسسه قرآنی را ندارند و برای تدريس بسيار ضعيف هستند و فعاليت چشمگيری در امر آموزش ندارند، اين مربيان قرآن را به صورت اشتباه به قرآنآموزان آموزش میدهند.
مديرعامل جامعةالقرآن واحد خردسالان قروه در پايان اظهار كرد: در مؤسسات قرآنی، قرآن را به خردسالان با لحن عربی آموزش میدهند، اما در مدارس، مربيان با لحن فارسی قرآن را به دانشآموزان آموزش میدهند كه اين نحوه تدريس بسيار اشتباه و غلط است و دانشآموزان نيز به همان صورت، قرآن را فرا میگيرند.
